高中生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能3.2細(xì)胞結(jié)構(gòu)和類型第二課時教案

1、小學(xué)+初中+高中細(xì)胞結(jié)構(gòu)和類型（第二課時）課標(biāo)要求葉綠體、線粒體的結(jié)構(gòu)和功能。（B）三維目標(biāo)1、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分及功能。2、舉例說出主要的細(xì)胞器，重點(diǎn)掌握葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)和功能。教材分析本節(jié)內(nèi)容不僅是介紹有美細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)以及這些結(jié)構(gòu)的功能的知識，而是把細(xì)胞作才-個基本的生命系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生用系統(tǒng)的觀點(diǎn)來認(rèn)識細(xì)胞，探討細(xì)胞的各個組分是怎樣既相對獨(dú)立又緊密聯(lián)系的。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生既掌握細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)，又對細(xì)胞是一個統(tǒng)一整體有更新更深的認(rèn)識，為必修2有美遺傳學(xué)的知識打基礎(chǔ)。學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于生物學(xué)習(xí)已經(jīng)有一定的學(xué)習(xí)興趣，并對生物有了一定的認(rèn)識與了解，本節(jié)的結(jié)構(gòu)認(rèn)識部分屬于識記性內(nèi)容

2、，功能部分有一定的邏輯性，課程內(nèi)容比較簡單，學(xué)生易于接受，但是學(xué)生本身對于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的感知是陌生的，高一的學(xué)生已有一定的觀察和思維能力，但歸納、綜合等抽象思維能力有待進(jìn)一步提高，需要借助圖片和實(shí)驗(yàn)來加深認(rèn)識和理解。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)和功能難點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能提煉的課題葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)及功能教學(xué)手段運(yùn)用教學(xué)資源選擇PPT、練習(xí)冊、學(xué)案等教學(xué)過程教師教與學(xué)生學(xué)教師個性化修改導(dǎo)入新課利用多媒體先顯示一幅普通光學(xué)顯微鐐下所看到的人口腔上皮細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞顯微圖像。師：(1)在人的口腔上皮細(xì)胞細(xì)胞膜以內(nèi)是哪幾部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)？從圖像中能看到什么現(xiàn)象？(2)植物葉肉細(xì)胞和人的口腔

3、上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同嗎？師：人的口腔上皮細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)呈無色透明，細(xì)胞質(zhì)是否就是由水及溶解其中的各種物質(zhì)組成的無色溶液呢？它是否含有其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)？它有什么功能呢？學(xué)生活動：讀口腔上皮細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞顯微圖像。生：(1)人的口腔上皮細(xì)胞細(xì)胞膜以內(nèi)是細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，細(xì)胞核似球形，細(xì)胞質(zhì)呈無色透明。(2)植物葉肉細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)不相同。利用多媒體顯示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖。師：細(xì)胞質(zhì)是指哪部分？它又包括哪幾個部分？師：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，存在著多種細(xì)胞器。每一種細(xì)胞器都有特定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，完成各自特定的功能。生：細(xì)胞質(zhì)是指細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的部分。它主要包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器。閱讀教材P40細(xì)胞質(zhì)基

4、質(zhì)部分內(nèi)容，思考卜列問題：(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的組成物質(zhì)是什么？(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的主要功能是什么？生：(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)含有水、無機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、蛋白質(zhì)、氨基酸等。(2)主要功能是為生命活動提供場所和物質(zhì)以及一定的環(huán)境條件。師：讀圖時注意從分布、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能等方面去認(rèn)識各種細(xì)胞器。利用多媒體分別顯示植物細(xì)胞和動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖形，并讓學(xué)生從圖中逐一識別指認(rèn)出各種細(xì)胞器，說出其名稱。展示線粒體模型，讓學(xué)生觀察模型及教材中的插圖，說出線粒體形態(tài)和結(jié)構(gòu)。師：線粒體的主要生理功能是什么？師：(1)線粒體結(jié)構(gòu)與其功能之間用什么關(guān)系？(2)動物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，線粒體數(shù)量有何區(qū)別？(3)人體的心肌細(xì)胞

5、與皮膚組織細(xì)胞相比，線粒體數(shù)量有何區(qū)別？(4)從上述情況中可以看出不向組織細(xì)胞中線粒體數(shù)量與組織細(xì)胞的功能有何聯(lián)系？生：是生活細(xì)胞有氧呼吸和形成ATP的主要場所。生：(1)線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成崎，增大內(nèi)膜表面積，在內(nèi)膜和基質(zhì)中有許多與有氧呼吸有美的酶，所以，其結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。(2)動物細(xì)胞中線粒體數(shù)量一般比植物細(xì)胞中多。(3)心肌細(xì)胞中線粒體數(shù)量比皮膚組織細(xì)胞中多。(4)線粒體是有氧呼吸的主要場所，能夠提供細(xì)胞生命活動所需的能量。組織細(xì)胞的生命活動越旺盛，細(xì)胞中線粒體也越多。多媒體顯示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，展示葉綠體教學(xué)模型。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，并注意與教材中的圖形比較。師：根據(jù)葉綠體的功能，請同學(xué)討論葉綠體一般分布于哪些植物細(xì)胞中？生：分布于綠色植物的葉肉細(xì)胞和嫩莖皮層細(xì)胞。師：(1)葉綠體基粒上含有與光合作用有關(guān)的色素和酶，在基質(zhì)中也含有與光合作用有關(guān)的酶，這體現(xiàn)了葉綠體的結(jié)構(gòu)與其作為光合作用的場所的功能相適應(yīng)。(2)通過光合作用，葉綠體能利用光能，把CO2和水合成為有機(jī)物，并把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機(jī)物中，因此，葉綠體被比喻為“養(yǎng)料制造工