一輪必修三6生態(tài)環(huán)境的保護(hù)

1、第6章 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)1.人口增長對環(huán)境的影響()。2.全球性的環(huán)境問題()。3.生物多樣性保護(hù)的意義和措施()。 考綱要求考綱要求 解題探究解題探究知識梳理知識梳理考點一 人口增長與全球性環(huán)境問題一一.人口增長人口增長1、我國我國的人口現(xiàn)狀與前景的人口現(xiàn)狀與前景現(xiàn)狀：現(xiàn)狀：人口人口 和和 明顯明顯下降，目前已進(jìn)入下降，目前已進(jìn)入了了 的的行列。行列。前景：前景：人口人口 大大，在較長的時期內(nèi)仍將，在較長的時期內(nèi)仍將持續(xù)持續(xù) 。目標(biāo)：目標(biāo)：2020年，人口總數(shù)要控制年，人口總數(shù)要控制在在 億億以內(nèi)以內(nèi)； 人口人口總數(shù)達(dá)到峰值以后，將開始緩慢下降。總數(shù)達(dá)到峰值以后，將開始緩慢下降。知識梳理知識梳

2、理出生率出生率自然增長率自然增長率低生育水平國家低生育水平國家基數(shù)基數(shù)增長增長14.521世紀(jì)中葉世紀(jì)中葉，2、人口增長人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響對生態(tài)環(huán)境的影響 減少減少，糧食需求增加。，糧食需求增加。 被被大量消耗。大量消耗。 加劇加劇等。等。人均耕地人均耕地自然資源自然資源環(huán)境污染環(huán)境污染3、協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系人口與環(huán)境的關(guān)系繼續(xù)繼續(xù)控制控制 。加大加大保護(hù)保護(hù) 的的力度。力度。監(jiān)控、治理江河湖泊及海域的污染。監(jiān)控、治理江河湖泊及海域的污染。加強(qiáng)加強(qiáng) 保護(hù)保護(hù)和自然保護(hù)區(qū)建設(shè)。和自然保護(hù)區(qū)建設(shè)。推進(jìn)推進(jìn) 。人口增長人口增長資源和環(huán)境資源和環(huán)境生物多樣性生物多樣性生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)農(nóng)業(yè)4.全

3、球性環(huán)境問題水資水資源源全球氣候全球氣候臭氧層臭氧層荒漠化荒漠化生物多樣性生物多樣性水污染氟利昂植被破壞石油泄漏SO2.NO2CO2捕殺生物、破壞環(huán)境思維診斷(1)為協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系，應(yīng)繼續(xù)控制人口增長，加大保護(hù)資源和環(huán)境的力度，努力推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)( )(2)人口過度增長得不到有效控制，則會造成環(huán)境污染加劇( )(3)造成地面紫外線照射增強(qiáng)的直接原因是南極冰川融化( )(4)被有機(jī)物輕度污染的流動水體中，距排污口越近的水體中溶解氧越多( )題組一運用曲線分析人口增長問題題組一運用曲線分析人口增長問題1.如圖表示三種可能的人口增長曲線如圖表示三種可能的人口增長曲線。下列下列有關(guān)人口問題的敘述不

4、正確的是有關(guān)人口問題的敘述不正確的是()A.按生態(tài)學(xué)原理，世界人口增長應(yīng)該表現(xiàn)為圖中的曲線按生態(tài)學(xué)原理，世界人口增長應(yīng)該表現(xiàn)為圖中的曲線bB.產(chǎn)生曲線產(chǎn)生曲線b與曲線與曲線a的差別的主要原因是環(huán)境阻力不同的差別的主要原因是環(huán)境阻力不同C.世界人口增長曲線不可能為圖中的世界人口增長曲線不可能為圖中的cD.若地球環(huán)境對人類種群的容納量若地球環(huán)境對人類種群的容納量(K)為為110億，當(dāng)世界人億，當(dāng)世界人口達(dá)到口達(dá)到110億時，種群數(shù)量可能繼續(xù)增長億時，種群數(shù)量可能繼續(xù)增長解題探究解題探究C2.如圖表示人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖，下列對如圖表示人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖，下列對“環(huán)境容納環(huán)境容納量量”的理

5、解錯誤的是的理解錯誤的是()A.環(huán)境容納量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力環(huán)境容納量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力B.隨著生產(chǎn)的發(fā)展，環(huán)境容納量在不斷加大隨著生產(chǎn)的發(fā)展，環(huán)境容納量在不斷加大C.人口的過度增長會造成資源枯竭，環(huán)境容納量降低人口的過度增長會造成資源枯竭，環(huán)境容納量降低D.生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)B水體富營養(yǎng)化分析水體富營養(yǎng)化分析圖形解讀考點二生物多樣性及其保護(hù)解題探究解題探究知識梳理知識梳理1.生物多樣性的構(gòu)成：生物圈內(nèi)所有生物多樣性的構(gòu)成：生物圈內(nèi)所有的的 、動物動物和和 及及它們所擁有它們所擁有的的 和和各種各

6、樣各種各樣的的 。知識梳理知識梳理植物植物微生物微生物全部基因全部基因生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)2.生物多樣性的層次分析生物多樣性的層次分析（1 1）、）、基因的基因的多樣性（遺傳多樣性）多樣性（遺傳多樣性）同種生物同種生物（2 2）、）、物種的物種的多樣性多樣性 不同種生物不同種生物（3 3）、）、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性生態(tài)系統(tǒng)的多樣性3.生物多樣性的價值生物多樣性的價值(連線連線)涵養(yǎng)水源、保持水土、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土、調(diào)節(jié)氣候、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 我國農(nóng)業(yè)科技工作者以野生的雄性不育水稻作為原始母本培育成雜交水稻，解決了世界三分之一人口的吃飯問題。 人們模擬蒼蠅的平衡棒研制

7、出運載火箭的振動陀螺儀。4.保護(hù)生物多樣性的措施保護(hù)生物多樣性的措施(1) 。(2) 。(3)利用生物技術(shù)利用生物技術(shù)對對 進(jìn)行進(jìn)行保護(hù)。保護(hù)。(4)加強(qiáng)加強(qiáng) 。就地保護(hù)就地保護(hù)易地保護(hù)易地保護(hù)瀕危物種的基因瀕危物種的基因立法、執(zhí)法和宣傳教育立法、執(zhí)法和宣傳教育思維診斷(1)互花米草原產(chǎn)美洲，引入到江蘇沿海等地種植后迅速擴(kuò)散互花米草原產(chǎn)美洲，引入到江蘇沿海等地種植后迅速擴(kuò)散并改變了灘涂生物多樣性，屬于生物入侵并改變了灘涂生物多樣性，屬于生物入侵( )(2)生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān)生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān)( )(3)基因多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)基因多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)

8、境能力強(qiáng)( )(4)生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價值了其間接價值( )(5)盲魚作為進(jìn)化研究的材料體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值盲魚作為進(jìn)化研究的材料體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值( )(6)某地區(qū)為打造灰椋鳥品牌，計劃在林區(qū)大規(guī)模清除其他樹某地區(qū)為打造灰椋鳥品牌，計劃在林區(qū)大規(guī)模清除其他樹種，并改種灰椋鳥喜居的樹種，招引灰椋鳥，該計劃的實施種，并改種灰椋鳥喜居的樹種，招引灰椋鳥，該計劃的實施將使該區(qū)農(nóng)林害蟲數(shù)量必然大幅度上升將使該區(qū)農(nóng)林害蟲數(shù)量必然大幅度上升( )5.可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展(1)追求追求:自然、社會、經(jīng)濟(jì)持

9、久發(fā)展自然、社會、經(jīng)濟(jì)持久發(fā)展。(2)保護(hù)生物多樣性保護(hù)生物多樣性。(3)保護(hù)環(huán)境和資源保護(hù)環(huán)境和資源。(4)建立人口、環(huán)境、科技和資源之間的協(xié)調(diào)與平建立人口、環(huán)境、科技和資源之間的協(xié)調(diào)與平衡衡。土壤中的微生物：土壤中的微生物：細(xì)菌、放線菌、真菌等細(xì)菌、放線菌、真菌等（大多為分解者）（大多為分解者）1實驗原理實驗原理探究探究土壤微生物的分解土壤微生物的分解作用作用 P102案例案例1 1案例案例2 2實驗假設(shè)實驗假設(shè)微生物能分解微生物能分解落葉落葉使使之腐爛之腐爛微生物能分解淀粉微生物能分解淀粉設(shè)設(shè)計計實驗組實驗組 對照對照組組 自變量自變量 實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象在在相同時間內(nèi)相同時間內(nèi)實驗實驗組組落葉腐爛程度落葉腐爛程度小小于于對照組對照組A AA A1 1不變藍(lán)不變藍(lán)A A2 2 B BB B