(教科版)四年級科學(xué)上冊第三單元第一課聽聽聲音PPT

1、 在我們的生活中，風(fēng)聲、在我們的生活中，風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，處處充滿著雨聲、讀書聲，處處充滿著各種各樣各種各樣的聲音。的聲音。1.1.這是什么物體發(fā)出的聲音？這是什么物體發(fā)出的聲音？寫下來：寫下來：2.這些聲音有什么不同這些聲音有什么不同你能把這些聲音分成二類嗎你能把這些聲音分成二類嗎? ?自然界發(fā)出的自然界發(fā)出的人活動時發(fā)出的人活動時發(fā)出的 學(xué)一學(xué)、聽一聽、哪學(xué)一學(xué)、聽一聽、哪個同學(xué)秀出的聲音最棒！個同學(xué)秀出的聲音最棒！鼓掌鼓掌想一想什么樣的物體會發(fā)出聲音l1 1、固體會發(fā)出聲音嗎？、固體會發(fā)出聲音嗎？l2、液體會發(fā)出聲音嗎？l3 3、氣體會發(fā)出聲音嗎？、氣體會發(fā)出聲音嗎？聲音的描述音量和音

2、高音量和音高l音量聲音的強(qiáng)弱 單位（分貝）l音高聲音的高低 單位（赫茲）音叉音叉音叉是一種發(fā)聲儀器音叉是一種發(fā)聲儀器用途：調(diào)試樂器，測試用途：調(diào)試樂器，測試音高音高。 。 。 。結(jié)構(gòu)（部分組成）：結(jié)構(gòu)（部分組成）：帶柄的型金屬叉，帶柄的型金屬叉，放大音量用的木盒，放大音量用的木盒，橡膠錘橡膠錘聽聽音叉發(fā)出的聲音聽聽音叉發(fā)出的聲音 聽聽音叉發(fā)出的聲音聽聽音叉發(fā)出的聲音音叉可用來調(diào)試樂器和測試音高。音叉可用來調(diào)試樂器和測試音高。音叉上有字母和音叉上有字母和數(shù)字，字母代表數(shù)字，字母代表音調(diào)，數(shù)字代表音調(diào)，數(shù)字代表音叉每秒鐘的振音叉每秒鐘的振動次數(shù)。動次數(shù)。音叉上有字母音叉上有字母和數(shù)字，和數(shù)字，字母

3、字母代表的是代表的是音調(diào)音調(diào)，數(shù)字?jǐn)?shù)字代表的是代表的是音叉音叉每秒鐘振每秒鐘振動的次數(shù)動的次數(shù)。 。 。 。1 1、選擇兩種大小不同的音叉，、選擇兩種大小不同的音叉，聽聽它們發(fā)出的聲音。聽聽它們發(fā)出的聲音。2 2、選取一種音叉，先輕輕擊打，、選取一種音叉，先輕輕擊打，再重一點(diǎn)擊打。再重一點(diǎn)擊打。我們聽到的聲音我們聽到的聲音實驗器材實驗器材 輕輕敲打時對聲音輕輕敲打時對聲音的描述的描述重一點(diǎn)擊打時對重一點(diǎn)擊打時對聲音的描述聲音的描述大音叉大音叉小音叉小音叉聲音輕，弱聲音輕，弱聲音重，強(qiáng)聲音重，強(qiáng)比大音叉高比大音叉高比大音叉高比大音叉高實驗實驗只鐵釘只鐵釘實驗步驟：實驗步驟：，用一旁的鐵釘先后敲擊

4、大，中，小三只懸，用一旁的鐵釘先后敲擊大，中，小三只懸掛的鐵釘掛的鐵釘，實驗保持安靜，仔細(xì)聽不同鐵釘發(fā)出的聲，實驗保持安靜，仔細(xì)聽不同鐵釘發(fā)出的聲音，比較不同音，比較不同，記錄在本上作業(yè)，記錄在本上作業(yè)，輕輕敲擊大鐵釘，重一點(diǎn)敲擊大鐵釘子，輕輕敲擊大鐵釘，重一點(diǎn)敲擊大鐵釘子，找出不同，記錄在作業(yè)本上找出不同，記錄在作業(yè)本上實驗器材輕輕敲擊時對聲音的描述重一點(diǎn)擊打時對聲音的描述大鐵釘中鐵釘小鐵釘實驗記錄表實驗記錄表音高不變，聲音更音高不變，聲音更強(qiáng)，持續(xù)時間更長強(qiáng)，持續(xù)時間更長聲音比中鐵釘高，聲音比中鐵釘高，時間更短時間更短聲音比大鐵釘聲音比大鐵釘高，時間短高，時間短聲音清脆，持聲音清脆，持續(xù)時間長續(xù)時間長同上同上同上同上實驗結(jié)論：1 1、相同物體可以發(fā)出強(qiáng)弱不同、相同物體可以發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音。的聲音。2 2、不同物體發(fā)出的聲音是不相、不同物體發(fā)出的聲音是不相同的。同的。 規(guī)則：一人扮瞎貓，一人扮老規(guī)則：一人扮瞎貓，一人扮老鼠，老鼠發(fā)出響聲，并稍作停留，鼠，老鼠發(fā)出響聲，并稍作停留，瞎貓依聲尋鼠，抓到則獲勝。瞎貓依聲尋鼠，抓到則獲勝。聲音有強(qiáng)弱之分。聲音有強(qiáng)弱之分。聲音有遠(yuǎn)近之分。聲音有遠(yuǎn)近之分。聲音有高低之分。聲音有高低之分。課堂練習(xí)課堂練習(xí)對錯判斷對錯判斷 1、敲擊大小不同的兩支音叉，小的發(fā)出聲音高。 2、用不同的力敲擊同一支音叉，聲音高低