物理八年級下北師大版液體內(nèi)部的壓強課件3

1、8.2液體內(nèi)部的壓強液體內(nèi)部的壓強 三塔中學教學目標教學目標 :1.了解水對容器底部和容器側(cè)壁都有壓強，以及 壓強的大小跟水的深度之間的關(guān)系。 2.能用壓強計探究水的壓強的特點，并由此得出 一般液體壓強的特點。 3.能用液體壓強的特點解釋一些現(xiàn)象。 重點難點分析重點難點分析: : 通過實驗認識液體壓強的特點 為什么潛水艇是用厚鋼板制成? 實驗實驗: 如右圖所示，將水注入下端扎有橡皮膜的管子中，仔細觀察橡皮膜的變化；隨著注入的水的增加，橡皮膜又有什么變化? 視頻：視頻：實驗實驗:如下圖所示,將水注入側(cè)壁扎有橡皮膜的管子中，并不斷注入水，仔細觀察橡皮膜的變化。 視頻：視頻：探討實驗原因探討實驗原因

2、:解析 液體由于受到重力作用，對容器底部有壓強；而液體是具有流動性的，在受到擠壓后向各個方向都存在流動的可能，因此向各個方向都有擠壓作用，即液體內(nèi)部向各個方向都有壓強。 結(jié)論結(jié)論: : 1.水和其他液體對容器底部有壓強,深度增大，壓強增大。2.水和其他液體對容器側(cè)壁也有壓強,深度增大，壓強增大。視窗視窗:約翰墨累的實驗把玻璃管沉到5000米的深海后，玻璃全變成雪花狀的玻璃粉。這是為什么呢？其原因是海水內(nèi)部也存在壓強。那么水內(nèi)部的壓強有什么特點呢？我們?nèi)绾瓮ㄟ^實驗讓水內(nèi)部壓強的效果表現(xiàn)出來呢？探究:研究水內(nèi)部壓強的特點。 1）提出問題： 水的壓強可能跟哪些因素有關(guān)？ 2）建立假設(shè)：小組討論水內(nèi)部

3、的壓強可能與水的深度有關(guān) ；水內(nèi)部的壓強可能與水的密度有關(guān)；水內(nèi)部的壓強可能與水的量有關(guān) 。 3）設(shè)計實驗： 怎么樣比較水的壓強大小呢？壓強計 制訂實驗方案: (控制變量法) 設(shè)計表格 4）交流實驗方案并做及時的記錄 (小組實驗）5）結(jié)論 觀察壓強計： 壓強計使用視頻：制訂實驗方案: (控制變量法) 1.相同的方向, 相同的密度,不同深度進行比較； 2.相同的方向, 相同的深度,不同密度進行比較； 3.相同的密度,相同的深度, 不同方向進行比較 .設(shè)計表格 實驗次數(shù) 橡皮膜朝向 液體密度g/cm3 金屬盒所在深度/cm 壓強計U形管兩液面的高度差/cm 1朝上 水 h 2朝上 水 2h 3朝上

4、 酒精 h 4朝下 水 h 5朝側(cè)面 水 h 下表是某同學做下表是某同學做“研究液體的壓強研究液體的壓強”實驗的部分數(shù)據(jù)記錄實驗的部分數(shù)據(jù)記錄.實驗次數(shù)實驗次數(shù)1、4、5說明：水的壓強隨說明：水的壓強隨_增加而增大；增加而增大；實驗次數(shù)實驗次數(shù)1、2、3說明：在同一深度，水向各個方向的說明：在同一深度，水向各個方向的 _.如果他把金屬盒放入鹽水中深如果他把金屬盒放入鹽水中深9 cm處時，液體壓強計左、處時，液體壓強計左、右水面的高度差將比右水面的高度差將比8.2 cm 要要_.這說明這說明:在不同液體的在不同液體的_處處,液體密度大的壓強也液體密度大的壓強也_. 深度深度 壓強都相等壓強都相等

5、大大同一深度同一深度大大實驗實驗次數(shù)次數(shù) 深度深度（cm）橡皮膜橡皮膜 方向方向水水壓強計左右液壓強計左右液面高差（面高差（cm）13朝上朝上2.623朝下朝下2.633朝側(cè)面朝側(cè)面2.646朝上朝上5.459朝上朝上8.2結(jié)論 ：水的內(nèi)部存在著壓強，水的壓強隨深度的增加而增大；在同一深度，水向各個方向的壓強大小相等。不同液體的壓強還與密度有關(guān)，密度大的液體內(nèi)部壓強就大 推廣：一般液體的壓強和水的壓強特點一樣。液體內(nèi)部壓強的規(guī)律 液體內(nèi)部存在壓強，同種液體同一深度處各個方向上的壓強大小都相等。 同種液體內(nèi)部越深處，壓強越大。 在不同液體內(nèi)部的同一深度處，液體密度大的壓強也大。液體內(nèi)部壓強的計算

6、公式: gh其中是液體的內(nèi)部壓強，是液體的密度，g是.牛千克，h是液體的深度液體對容器底的壓強和壓力的計算方法： 一般地一般地：先計算 P =gh再計算ps 注意注意訓練訓練 1.如圖如圖5-2-1所示所示.a圖底部的橡皮膜向外凸起，說明的物理圖底部的橡皮膜向外凸起，說明的物理問題是問題是_，b圖側(cè)壁的橡皮膜向外圖側(cè)壁的橡皮膜向外凸起，說明的物理問題是凸起，說明的物理問題是_.圖圖5-2-1液體對容器的底部有壓強液體對容器的底部有壓強液體對容器的側(cè)壁有壓強液體對容器的側(cè)壁有壓強訓練訓練2.如圖所示的實驗中，用來研究液體內(nèi)部壓強變化規(guī)律的如圖所示的實驗中，用來研究液體內(nèi)部壓強變化規(guī)律的儀器叫儀器

7、叫_，通過觀察通過觀察_,可知液體內(nèi)部壓強可知液體內(nèi)部壓強大小的可以說明的物理問題是大小的可以說明的物理問題是(1)_.(2)_.圖圖5-2-2液體內(nèi)部有壓強液體內(nèi)部有壓強在同種液體的同一深度各個方向的壓強都相等在同種液體的同一深度各個方向的壓強都相等液體壓強計液體壓強計“”管兩側(cè)液面的高度差管兩側(cè)液面的高度差訓練訓練3.放在桌面上的一個瓶子，內(nèi)部剩有飲料，瓶塞塞緊倒置放在桌面上的一個瓶子，內(nèi)部剩有飲料，瓶塞塞緊倒置過來時，液體對瓶塞的壓強比對過來時，液體對瓶塞的壓強比對 瓶瓶 底的壓強大，其原因底的壓強大，其原因是是_；瓶子對桌面的壓強也增大，其原因是；瓶子對桌面的壓強也增大，其原因是_.4

8、.油庫里的儲油罐，直徑很大，高度不高，一個個都像油庫里的儲油罐，直徑很大，高度不高，一個個都像“矮胖子矮胖子”.直徑很大的目的是直徑很大的目的是_高度不高的原因是高度不高的原因是_.深度變大深度變大壓力不變，受壓面積變小壓力不變，受壓面積變小壓力不變，增大受壓面積壓力不變，增大受壓面積,從而減小壓強，從而減小壓強，液體密液體密 度不變，深度不變，深度越小，液體壓強越小度越小，液體壓強越小5.如圖如圖5-2-6所示，將豎直放置的試管傾斜，那么隨著試管的傾所示，將豎直放置的試管傾斜，那么隨著試管的傾斜，試管中的液體斜，試管中的液體 對底面的壓強將對底面的壓強將( )A.增大增大 B.減小減小C.不

9、變不變 D.無法確定無法確定訓練訓練圖圖5-2-6B6.容積相同的甲、乙兩個圓柱形容器，都裝滿水，如圖容積相同的甲、乙兩個圓柱形容器，都裝滿水，如圖5-2-17所示放置，則甲、乙兩容器所示放置，則甲、乙兩容器 底部受到水的壓力底部受到水的壓力F甲甲和和F乙乙，壓強，壓強P甲甲和和P乙乙的關(guān)系是的關(guān)系是( )A. F甲甲F乙乙，P甲甲P乙乙B. F甲甲F乙乙，P甲甲P乙乙C. F甲甲F乙乙，P甲甲P乙乙D. F甲甲F乙乙，P甲甲P乙乙訓練訓練圖圖5-2-17C訓練訓練7.如圖如圖5-2-14所示，是兩個容積相等，高度相同，底面積所示，是兩個容積相等，高度相同，底面積不相等的容器不相等的容器(SA

10、S B)，裝滿同種液體，對于兩容器底，裝滿同種液體，對于兩容器底受到的壓強和壓力的比較，正確的是受到的壓強和壓力的比較，正確的是( ) A. PAPB，F(xiàn)AFBB. PAPB，F(xiàn)AFBC. PAPB，F(xiàn)AFBD. PAPB，F(xiàn)AFBD圖圖5-2-14課堂練習： 1）一端蒙橡皮膜的玻璃筒，插入水中，如圖所示，在逐漸下插的過程中，橡皮膜將 （）A逐漸下凸 B逐漸上凸C保持不變 D不好判斷 2）底面積相同的量筒和量杯內(nèi)倒入相等質(zhì)量的水，則水 對底部壓強大小關(guān)系是 （） A量筒較大 B量杯較大 C一樣大 D無法判斷BA3）裝置如圖5所示，用小號縫衣針在塑料瓶的上半部刺一些小孔，然后在瓶里裝滿有顏色的水，此時，由于水位不高，壓強較小，塑料瓶不噴水也不漏水，然后將瓶口用橡膠塞封閉再插入一根細玻璃管，用數(shù)米長的透明軟管連接玻璃管和漏斗，往軟管里灌水，當水位升高到一定位置時，由于_增大，塑料瓶上的小孔就開始噴水，水位越高，_越大，塑料瓶中的水噴得越遠，活象一個五彩繽紛的噴泉，非常精彩。上述實驗結(jié)果表明 。4）如圖，指出在圖1和圖2中A、B、C三點 所受到的液體