與老師們談高效課堂(1)[1]

1、1金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 教教 我我 如如 何何 不不 想想 她她 認(rèn)識(shí)你的新朋友：新課程與高效課堂認(rèn)識(shí)你的新朋友：新課程與高效課堂 教科所教科所 柏成剛柏成剛2金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 引子：引子：教我如何不想她教我如何不想她 天上飄著些微云，天上飄著些微云， 地上吹著些微風(fēng)。地上吹著些微風(fēng)。 ??！??！ 微風(fēng)吹動(dòng)了我頭發(fā)，微風(fēng)吹動(dòng)了我頭發(fā)， 教我如何不想她？教我如何不想她？ 月光戀愛(ài)著海洋，月光戀愛(ài)著海洋， 海洋戀愛(ài)著月光。海洋戀愛(ài)著月光。 ?。“。?這般蜜也似的銀夜，這般蜜也似的銀夜， 教我如

2、何不想她？教我如何不想她？ 水面落花慢慢流，水面落花慢慢流， 水底魚(yú)兒慢慢游。水底魚(yú)兒慢慢游。 ??！?。?燕子你說(shuō)些什么話(huà)？燕子你說(shuō)些什么話(huà)？ 教我如何不想她？教我如何不想她？ 枯樹(shù)在冷風(fēng)里搖，枯樹(shù)在冷風(fēng)里搖， 野火在暮色中燒。野火在暮色中燒。 ??！啊！ 西天還有些兒殘霞，西天還有些兒殘霞， 教我如何不想她？教我如何不想她？ 劉半農(nóng)劉半農(nóng) 一九二一九二年八月六日年八月六日 倫敦倫敦 3金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 一、想她就要了解她一、想她就要了解她（一）新課程的基本認(rèn)識(shí)（一）新課程的基本認(rèn)識(shí) 1 1、三維目標(biāo)：知識(shí)與能力，過(guò)程、三維目標(biāo)：知識(shí)與能力

3、，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 2 2、核心理念：、核心理念：為了每為了每位學(xué)生的發(fā)展位學(xué)生的發(fā)展 3、關(guān)鍵詞：、關(guān)鍵詞：自主、合作、探究、展示自主、合作、探究、展示 4 4、新課程的突破口：高效課堂、新課程的突破口：高效課堂 5 5、高效課堂的抓手：導(dǎo)學(xué)案、高效課堂的抓手：導(dǎo)學(xué)案4金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 （二）當(dāng)前課堂教學(xué)的誤區(qū)（二）當(dāng)前課堂教學(xué)的誤區(qū)無(wú)限加課無(wú)限加課機(jī)械灌輸機(jī)械灌輸濫做習(xí)題濫做習(xí)題 穿新鞋走穿新鞋走 老路老路5金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 41（一）苦惱人的

4、現(xiàn)實(shí)（一）苦惱人的現(xiàn)實(shí) 師生關(guān)系被異化師生關(guān)系被異化23 （二）當(dāng)前課堂教學(xué)的誤區(qū)（二）當(dāng)前課堂教學(xué)的誤區(qū) 穿穿新新鞋鞋走走錯(cuò)錯(cuò)路路 自主學(xué)習(xí)理解錯(cuò)自主學(xué)習(xí)理解錯(cuò) 教學(xué)設(shè)計(jì)不科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)不科學(xué)1問(wèn)題缺乏有效性問(wèn)題缺乏有效性5 評(píng)價(jià)缺乏針對(duì)性評(píng)價(jià)缺乏針對(duì)性6金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 （二）當(dāng)前課堂教學(xué)的誤區(qū)診斷（二）當(dāng)前課堂教學(xué)的誤區(qū)診斷對(duì)新課標(biāo)對(duì)新課標(biāo)理解不透理解不透師生角色師生角色定位不準(zhǔn)定位不準(zhǔn)教學(xué)有效教學(xué)有效認(rèn)識(shí)不足認(rèn)識(shí)不足中考備考中考備考研究不夠研究不夠7金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 二、想她就

5、要走進(jìn)她二、想她就要走進(jìn)她 高效課堂要素高效課堂要素 明確明確一一個(gè)目標(biāo)個(gè)目標(biāo) 抓著抓著二二個(gè)核心個(gè)核心 用好用好三三支隊(duì)伍支隊(duì)伍 實(shí)施實(shí)施四四級(jí)評(píng)價(jià)級(jí)評(píng)價(jià) 強(qiáng)化強(qiáng)化五五個(gè)意識(shí)個(gè)意識(shí) 8金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 太空響起上課鈴太空響起上課鈴地面課堂地面課堂330330余名中小學(xué)生看著大屏幕，還不時(shí)回答地面和太空老師的提問(wèn)，而全國(guó)有余名中小學(xué)生看著大屏幕，還不時(shí)回答地面和太空老師的提問(wèn)，而全國(guó)有8 8萬(wàn)多所萬(wàn)多所中學(xué)的中學(xué)的60006000余萬(wàn)名師生通過(guò)電視直播收看。余萬(wàn)名師生通過(guò)電視直播收看。9金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信

6、 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 86.7%86.7%的學(xué)生表示喜歡有較多的動(dòng)手操作或親身實(shí)踐、討論交流或自學(xué)等的學(xué)生表示喜歡有較多的動(dòng)手操作或親身實(shí)踐、討論交流或自學(xué)等課堂教學(xué)方式，課堂教學(xué)方式，12%12%的學(xué)生喜歡以老師講授為主的方式的學(xué)生喜歡以老師講授為主的方式。引發(fā)較多的討論交流引發(fā)較多的討論交流其他其他有較多的動(dòng)手操作或親身實(shí)踐有較多的動(dòng)手操作或親身實(shí)踐大量的書(shū)面練習(xí)大量的書(shū)面練習(xí)自學(xué)自學(xué)老師講授為主老師講授為主學(xué)生最喜歡的課堂教學(xué)方式學(xué)生最喜歡的課堂教學(xué)方式10金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 學(xué)習(xí)金字塔效應(yīng)學(xué)習(xí)金字塔效應(yīng)11金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 su

7、nducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 發(fā)展充分發(fā)展充分考得滿(mǎn)意考得滿(mǎn)意學(xué)得愉快學(xué)得愉快 1 1、 明確一個(gè)目標(biāo)明確一個(gè)目標(biāo)教得有效教得有效12金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 高效課堂的目標(biāo)高效課堂的目標(biāo)教的有效教的有效學(xué)的愉快學(xué)的愉快考的滿(mǎn)意考的滿(mǎn)意發(fā)展充分發(fā)展充分目標(biāo)明確具體目標(biāo)明確具體答疑解難有力答疑解難有力方法科學(xué)高效方法科學(xué)高效效率效益統(tǒng)一效率效益統(tǒng)一自主構(gòu)建知識(shí)自主構(gòu)建知識(shí)合作探究問(wèn)題合作探究問(wèn)題主動(dòng)歸納總結(jié)主動(dòng)歸納總結(jié)老師精當(dāng)點(diǎn)撥老師精當(dāng)點(diǎn)撥作業(yè)有價(jià)值作業(yè)有價(jià)值訓(xùn)練有層次訓(xùn)練有層次檢測(cè)有效果檢測(cè)有效果考試盡人意考試盡人意學(xué)生成才學(xué)

8、生成才老師成長(zhǎng)老師成長(zhǎng)學(xué)校成名學(xué)校成名教育成功教育成功13金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 學(xué)習(xí)動(dòng)車(chē)組學(xué)習(xí)動(dòng)車(chē)組分組有原則分組有原則團(tuán)隊(duì)有組織團(tuán)隊(duì)有組織小組有文化小組有文化座位有模式座位有模式人人有職責(zé)人人有職責(zé)事事有評(píng)價(jià)事事有評(píng)價(jià)個(gè)性化導(dǎo)學(xué)案?jìng)€(gè)性化導(dǎo)學(xué)案目標(biāo)具體可操作目標(biāo)具體可操作問(wèn)題有效有層次問(wèn)題有效有層次自主學(xué)習(xí)貫始終自主學(xué)習(xí)貫始終合作探究必展示合作探究必展示要求明確又細(xì)致要求明確又細(xì)致預(yù)導(dǎo)固思步驟實(shí)預(yù)導(dǎo)固思步驟實(shí)2 2、抓著兩個(gè)核心、抓著兩個(gè)核心14金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 特點(diǎn)特點(diǎn)誰(shuí)來(lái)做誰(shuí)來(lái)做做什

9、么做什么啥方法啥方法啥程度啥程度原則原則明確性明確性具體性具體性操作性操作性檢測(cè)性檢測(cè)性目標(biāo)敘寫(xiě)目標(biāo)敘寫(xiě)個(gè)性化導(dǎo)學(xué)案?jìng)€(gè)性化導(dǎo)學(xué)案15金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 學(xué)案案例學(xué)案案例單元名稱(chēng)單元名稱(chēng)課程類(lèi)型課程類(lèi)型第第課時(shí)課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)合作探究合作探究師生活動(dòng)師生活動(dòng)課堂展示課堂展示學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)反思總結(jié)反思總結(jié)師生互動(dòng)師生互動(dòng)課后練習(xí)課后練習(xí)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)16金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為

10、 學(xué)習(xí)小組是與學(xué)習(xí)小組是與“個(gè)體學(xué)習(xí)個(gè)體學(xué)習(xí)”相對(duì)應(yīng)的一種教學(xué)策略和學(xué)習(xí)組相對(duì)應(yīng)的一種教學(xué)策略和學(xué)習(xí)組織形式。就是以合作學(xué)習(xí)為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)中動(dòng)態(tài)因素之織形式。就是以合作學(xué)習(xí)為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)中動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以團(tuán)體的成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以團(tuán)體的成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。被譽(yù)為教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。被譽(yù)為“近十幾年來(lái)最重要和最成功的教學(xué)近十幾年來(lái)最重要和最成功的教學(xué)改革改革”。高效學(xué)習(xí)的動(dòng)車(chē)組高效學(xué)習(xí)的動(dòng)車(chē)組17金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 小組合作學(xué)習(xí)的程序小組合作學(xué)習(xí)

11、的程序六六步循環(huán)步循環(huán)18金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 19金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 3、用好三支隊(duì)伍、用好三支隊(duì)伍讓讓“自主管自主管理，自我提理，自我提升升”建設(shè)落建設(shè)落地生根。地生根。管理小組管理小組學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)小組自主學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。成為現(xiàn)實(shí)?？蒲行〗M科研小組架起架起“教教與學(xué)與學(xué)”的的橋梁；探橋梁；探求方法求方法20金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 4 4、實(shí)施四級(jí)評(píng)價(jià)、實(shí)施四級(jí)評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)表（小組長(zhǎng)）學(xué)

12、習(xí)小組評(píng)價(jià)表（小組長(zhǎng)） 類(lèi)別姓名 自主學(xué)習(xí) 合作探究 個(gè)人展示 課堂檢測(cè) 反思評(píng)價(jià) 總分21金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 4 4、實(shí)施四級(jí)評(píng)價(jià)、實(shí)施四級(jí)評(píng)價(jià)學(xué)科評(píng)價(jià)表（學(xué)科老師）學(xué)科評(píng)價(jià)表（學(xué)科老師） 類(lèi)別類(lèi)別小組小組 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 合作探究合作探究 小組展示小組展示 課堂檢測(cè)課堂檢測(cè) 反思評(píng)價(jià)反思評(píng)價(jià) 總分總分22金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 4 4、實(shí)施四級(jí)評(píng)價(jià)、實(shí)施四級(jí)評(píng)價(jià) 班級(jí)評(píng)價(jià)表班級(jí)評(píng)價(jià)表 班主任班主任 類(lèi)別類(lèi)別小組小組 課堂學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí) 常規(guī)表現(xiàn)常規(guī)表現(xiàn)特色發(fā)展特色發(fā)展 學(xué)業(yè)成效學(xué)業(yè)成效

13、團(tuán)隊(duì)互助團(tuán)隊(duì)互助總分總分23金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 4 4、實(shí)施四級(jí)評(píng)價(jià)、實(shí)施四級(jí)評(píng)價(jià)學(xué)校評(píng)價(jià)表學(xué)校評(píng)價(jià)表 年年 月月 類(lèi)別類(lèi)別班班組名組名 課堂學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí) 常規(guī)表現(xiàn)常規(guī)表現(xiàn) 特色發(fā)展特色發(fā)展 學(xué)業(yè)成效學(xué)業(yè)成效 團(tuán)隊(duì)互助團(tuán)隊(duì)互助 總分總分24金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 5 5、強(qiáng)化五個(gè)意識(shí)、強(qiáng)化五個(gè)意識(shí) 強(qiáng)化行動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化行動(dòng)意識(shí)項(xiàng)目項(xiàng)目自主學(xué)習(xí)是關(guān)鍵自主學(xué)習(xí)是關(guān)鍵合作探究展示是核心合作探究展示是核心當(dāng)堂檢測(cè)能鞏固當(dāng)堂檢測(cè)能鞏固總結(jié)反思能提高總結(jié)反思能提高時(shí)間時(shí)間要求要求時(shí)間多少看內(nèi)容時(shí)間多少看內(nèi)容

14、課前課中因課定課前課中因課定課內(nèi)展示效果好課內(nèi)展示效果好 20 20 分鐘不可少分鐘不可少 課中固定時(shí)間課中固定時(shí)間（1010分鐘為宜）分鐘為宜）時(shí)間多少看內(nèi)容時(shí)間多少看內(nèi)容課中課后因課定課中課后因課定做什做什么么明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；解決了解性知識(shí)解決了解性知識(shí)分析理解性問(wèn)題分析理解性問(wèn)題清晰應(yīng)用性問(wèn)題清晰應(yīng)用性問(wèn)題探究展示疑惑問(wèn)題；探究展示疑惑問(wèn)題；學(xué)案中的理解與應(yīng)用學(xué)案中的理解與應(yīng)用性問(wèn)題；生成性問(wèn)題性問(wèn)題；生成性問(wèn)題學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究與展示合作探究與展示的效果的效果總結(jié)收獲與原因總結(jié)收獲與原因總結(jié)不足與原因總結(jié)不足與原因找出提高的方法找出提高的方法怎樣怎樣做做獨(dú)

15、學(xué)對(duì)學(xué)群學(xué)獨(dú)學(xué)對(duì)學(xué)群學(xué)讀思寫(xiě)；三色筆讀思寫(xiě)；三色筆小組討論與展示小組討論與展示議、講、寫(xiě)、辯議、講、寫(xiě)、辯當(dāng)堂考試，鞏固當(dāng)堂考試，鞏固提升，及時(shí)反饋提升，及時(shí)反饋說(shuō)出感悟與啟發(fā)說(shuō)出感悟與啟發(fā)寫(xiě)出反思筆記寫(xiě)出反思筆記教師教師角色角色指導(dǎo)、督導(dǎo)、指導(dǎo)、督導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)、分析問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、分析問(wèn)題誘導(dǎo)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥誘導(dǎo)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥督導(dǎo)、輔導(dǎo)、評(píng)督導(dǎo)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)價(jià)引導(dǎo)、引領(lǐng)、激引導(dǎo)、引領(lǐng)、激勵(lì)勵(lì)25金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 把握問(wèn)題的度把握問(wèn)題的度寬度：拓展性寬度：拓展性深度：區(qū)分度深度：區(qū)分度精度：針對(duì)性精度：針對(duì)性角度：指向性角度：指向性梯度梯度: 層次性層次性

16、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題精心設(shè)計(jì)問(wèn)題是何：事實(shí)性是何：事實(shí)性為何：原因性為何：原因性如何：方法性如何：方法性若何：變化性若何：變化性由何：聯(lián)系性由何：聯(lián)系性強(qiáng)化學(xué)生問(wèn)題意識(shí)強(qiáng)化學(xué)生問(wèn)題意識(shí)26金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 動(dòng)靜相動(dòng)靜相宜的課宜的課堂氣氛堂氣氛暢阻相暢阻相關(guān)的教關(guān)的教學(xué)流程學(xué)流程對(duì)錯(cuò)相對(duì)錯(cuò)相融的學(xué)融的學(xué)習(xí)體驗(yàn)習(xí)體驗(yàn)扶放相扶放相生的教生的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì) 強(qiáng)化激活思維的意識(shí)強(qiáng)化激活思維的意識(shí)問(wèn)題問(wèn)題啟發(fā)啟發(fā)思維思維流暢流暢阻滯阻滯目標(biāo)目標(biāo)達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)基于思維開(kāi)發(fā)的有效課堂四組教學(xué)辨證關(guān)系：基于思維開(kāi)發(fā)的有效課堂四組教學(xué)辨證關(guān)系：27金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 s

17、unducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 課型課型教學(xué)模式教學(xué)模式新授課新授課引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)- -互動(dòng)實(shí)踐互動(dòng)實(shí)踐- -點(diǎn)撥提升點(diǎn)撥提升- -反饋體驗(yàn)反饋體驗(yàn)復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課體系構(gòu)建體系構(gòu)建- -核心提煉核心提煉- -困惑呈現(xiàn)困惑呈現(xiàn)- -方案演練方案演練習(xí)題課習(xí)題課知識(shí)梳理知識(shí)梳理- -典例剖析典例剖析- -思考交流思考交流- -歸納提煉歸納提煉講評(píng)課講評(píng)課統(tǒng)計(jì)反饋統(tǒng)計(jì)反饋- -自悟交流自悟交流- -疑難剖析疑難剖析- -變式拓展變式拓展實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)課預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)- -原理剖析原理剖析- -規(guī)范操作規(guī)范操作- -反思報(bào)告反思報(bào)告 強(qiáng)化教學(xué)課型意識(shí)強(qiáng)化教學(xué)課型意識(shí) 28金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)

18、教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 獨(dú)立分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造獨(dú)立分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造啟、讀、思、想、練啟、讀、思、想、練 自主自主自學(xué)自學(xué)自信自信自強(qiáng)自強(qiáng)自我自我激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)、表現(xiàn)欲望激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)、表現(xiàn)欲望 敢于表現(xiàn)、勇于發(fā)言、學(xué)會(huì)坦白敢于表現(xiàn)、勇于發(fā)言、學(xué)會(huì)坦白 目標(biāo)、激勵(lì)、挫折、機(jī)會(huì)、榜樣目標(biāo)、激勵(lì)、挫折、機(jī)會(huì)、榜樣 強(qiáng)化學(xué)生的強(qiáng)化學(xué)生的 “五自五自” 意識(shí)意識(shí) 29金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 三、想她就要營(yíng)銷(xiāo)你三、想她就要營(yíng)銷(xiāo)你 中學(xué)生導(dǎo)報(bào)中學(xué)生導(dǎo)報(bào)-高效課堂第一報(bào)高效課堂第一報(bào) 課堂教學(xué)改革

19、的抓手課堂教學(xué)改革的抓手-助教師成長(zhǎng)助教師成長(zhǎng) 高效課堂的有效工具高效課堂的有效工具-助學(xué)生成才助學(xué)生成才 學(xué)校教育發(fā)展助推器學(xué)校教育發(fā)展助推器-助學(xué)校成名助學(xué)校成名 課程改革的落地平臺(tái)課程改革的落地平臺(tái)-助教育成功助教育成功30金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 305高效備考高效備考培訓(xùn)服務(wù)培訓(xùn)服務(wù)考試質(zhì)量考試質(zhì)量評(píng)估服務(wù)評(píng)估服務(wù)區(qū)域教育區(qū)域教育合作服務(wù)合作服務(wù) 樣板校樣板校 合作服務(wù)合作服務(wù)9產(chǎn)品定制產(chǎn)品定制開(kāi)發(fā)服務(wù)開(kāi)發(fā)服務(wù)高效課堂高效課堂 培訓(xùn)服務(wù)培訓(xùn)服務(wù)金太陽(yáng)教育豐富的服務(wù)內(nèi)容金太陽(yáng)教育豐富的服務(wù)內(nèi)容31金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducatio

20、n誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 金太陽(yáng)教育咨詢(xún)培訓(xùn)服務(wù)項(xiàng)目一覽表金太陽(yáng)教育咨詢(xún)培訓(xùn)服務(wù)項(xiàng)目一覽表(一）一） 高效課堂系列服務(wù)高效課堂系列服務(wù)項(xiàng)目項(xiàng)目時(shí)間時(shí)間培訓(xùn)形式培訓(xùn)形式 服務(wù)對(duì)象服務(wù)對(duì)象講師講師備注備注高效課堂理念培訓(xùn)高效課堂理念培訓(xùn)3 3小時(shí)小時(shí)/ /次次學(xué)術(shù)報(bào)告學(xué)術(shù)報(bào)告教育局、教育局、校長(zhǎng)、老師校長(zhǎng)、老師 公司講師公司講師 外請(qǐng)專(zhuān)家外請(qǐng)專(zhuān)家高效課堂操作培訓(xùn)高效課堂操作培訓(xùn)3 3小時(shí)小時(shí)/ /次次學(xué)術(shù)報(bào)告學(xué)術(shù)報(bào)告老師老師 公司講師公司講師 外請(qǐng)專(zhuān)家外請(qǐng)專(zhuān)家高效課堂示范課教學(xué)高效課堂示范課教學(xué)與培訓(xùn)與培訓(xùn)2 2課時(shí)課時(shí)/ /次次示范課與座談示范課與座談 老師、學(xué)生老師、學(xué)生 外請(qǐng)專(zhuān)家外請(qǐng)專(zhuān)

21、家 公司講師公司講師課堂診斷及診斷報(bào)告課堂診斷及診斷報(bào)告2 2課時(shí)課時(shí)/ /次次3 3工作日工作日聽(tīng)課、評(píng)課聽(tīng)課、評(píng)課 座談、文案座談、文案老師、學(xué)生老師、學(xué)生教育局學(xué)校教育局學(xué)校公司專(zhuān)家公司專(zhuān)家高效課堂學(xué)法指導(dǎo)高效課堂學(xué)法指導(dǎo) 3 3小時(shí)小時(shí)/ /次次學(xué)術(shù)報(bào)告學(xué)術(shù)報(bào)告學(xué)生學(xué)生 公司講師公司講師 外請(qǐng)專(zhuān)家外請(qǐng)專(zhuān)家高效課堂教法指導(dǎo)高效課堂教法指導(dǎo)3 3小時(shí)小時(shí)/ /人次人次 聽(tīng)課、評(píng)課聽(tīng)課、評(píng)課、 老師老師 公司專(zhuān)家公司專(zhuān)家 區(qū)域課改實(shí)施方案區(qū)域課改實(shí)施方案5 5工作日工作日調(diào)研座談、文案調(diào)研座談、文案教育局、學(xué)校教育局、學(xué)校公司專(zhuān)家公司專(zhuān)家32金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)

22、信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 金太陽(yáng)教育咨詢(xún)培訓(xùn)服務(wù)項(xiàng)目一覽表（二金太陽(yáng)教育咨詢(xún)培訓(xùn)服務(wù)項(xiàng)目一覽表（二） 高效訓(xùn)練與備考系列服務(wù)高效訓(xùn)練與備考系列服務(wù)類(lèi)別項(xiàng)目時(shí)間形式 服務(wù)對(duì)象講師備注高效訓(xùn)練高效訓(xùn)練學(xué)法指導(dǎo)2小時(shí)/次學(xué)術(shù)報(bào)告學(xué)生 公司專(zhuān)家高效訓(xùn)練教法指導(dǎo)2小時(shí)/次學(xué)術(shù)報(bào)告老師 公司專(zhuān)家高效備考高效備考大課3小時(shí)/次學(xué)術(shù)報(bào)告 校領(lǐng)導(dǎo)、老師公司、外請(qǐng)專(zhuān)家高考命題、改卷與高效應(yīng)考策略3小時(shí)/次學(xué)術(shù)報(bào)告 校領(lǐng)導(dǎo)、老師 公司講師 外請(qǐng)專(zhuān)家高考試題分析暨一輪高效備考策略3小時(shí)/次學(xué)科講座老師 公司講師 外請(qǐng)專(zhuān)家考試說(shuō)明暨二輪高效備考策略 3小時(shí)/次學(xué)科講座老師 公司講師 外請(qǐng)專(zhuān)家考前沖刺高效策略3小時(shí)/次學(xué)術(shù)

23、報(bào)告 老師、學(xué)生公司、外請(qǐng)專(zhuān)家33金太陽(yáng)教育金太陽(yáng)教育 sunducation誠(chéng)信誠(chéng)信 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè) 有為有為 金太陽(yáng)教育咨詢(xún)培訓(xùn)服務(wù)項(xiàng)目一覽表金太陽(yáng)教育咨詢(xún)培訓(xùn)服務(wù)項(xiàng)目一覽表(三）三）高效高效管理管理高效班級(jí)管理策略高效班級(jí)管理策略3小時(shí)小時(shí)/次次學(xué)術(shù)報(bào)告學(xué)術(shù)報(bào)告班主任老師班主任老師公司公司、外請(qǐng)專(zhuān)家外請(qǐng)專(zhuān)家備注備注高效教學(xué)管理策略高效教學(xué)管理策略3小時(shí)小時(shí)/次次學(xué)術(shù)報(bào)告學(xué)術(shù)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 骨干教師骨干教師公司公司、外請(qǐng)專(zhuān)家外請(qǐng)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)建設(shè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展3小時(shí)小時(shí)/次次學(xué)術(shù)報(bào)告學(xué)術(shù)報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、老師老師公司、外請(qǐng)專(zhuān)家公司、外請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)生心里健康成長(zhǎng)學(xué)生心里健康成長(zhǎng)3小時(shí)小時(shí)/次次學(xué)術(shù)報(bào)告學(xué)術(shù)報(bào)告老師老師、學(xué)生學(xué)生公司、外請(qǐng)專(zhuān)家公司、外請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)科團(tuán)隊(duì)構(gòu)建成長(zhǎng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)構(gòu)建成長(zhǎng)3小