堅(jiān)持一個(gè)星期畢業(yè)論文也能寫的有模有樣

1、現(xiàn)在已經(jīng)是2月的最后幾天了，我這幾天才正式開始做畢業(yè)論文。剛開始起草論文方案的時(shí)候我可真是可以用無(wú)頭蒼蠅來(lái)形容，根本不知道從哪里下手，因?yàn)樽霎厴I(yè)論文還是第一次。好不容易查了一些資料后，終于有了一個(gè)雛形，可是，當(dāng)我開始寫選題報(bào)告的時(shí)候，又是問題百出，讓我心煩意亂。指導(dǎo)老師看了我的選題報(bào)告后，指出了不少的錯(cuò)誤，那時(shí)候心里好不爽。并非因?yàn)槔蠋煹闹肛?zé)，而是由于自己發(fā)費(fèi)的時(shí)間沒有起效。畢業(yè)論文是幾個(gè)同學(xué)合作的，但是準(zhǔn)備周，我的組員沒查一點(diǎn)資料，都把此任務(wù)推予我一個(gè)人，當(dāng)時(shí)我真的快要逼瘋了。根據(jù)老師的指示，我又查了一些資料，與隔壁班同課題的同學(xué)交流了一下實(shí)驗(yàn)方案，隨后去超市逛了逛。沒想到這一招還挺管用的，

2、回來(lái)后，就又把實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案重新整理了一下。雖然有些部分不是很滿意，但我總算有眉頭了。準(zhǔn)備周的最后一天，我才勉強(qiáng)交了選題報(bào)告，這周總算是松了口氣。現(xiàn)在想起那些大家可真的是了不起，也不知道全心全意的寫作靈感從何而來(lái)，會(huì)有那么多我作品問世，不知道他們剛開始寫的時(shí)候，會(huì)不會(huì)也是這種狀況？萬(wàn)事開頭難！一定要咬緊牙關(guān)哽著頭皮度過這段時(shí)光！明媚的陽(yáng)光在后頭！第二周開始正是實(shí)驗(yàn)。然而在實(shí)驗(yàn)的前一段時(shí)間，凡事都不順利。煩惱的事一直都沒有停止過。我們所做的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，全天都必須有人守在那里。定時(shí)的取樣檢測(cè)，還有自己配試劑，在畢業(yè)論文的同時(shí)還安排了仿真培訓(xùn)課。時(shí)間真的安排不過來(lái)。晚上也不教人休息好，每天晚上還要分配人

3、守通宵?？蓺獾氖?，由于所測(cè)因子數(shù)據(jù)異常，故那次實(shí)驗(yàn)又要求我們重做，我們一時(shí)接受不了，結(jié)果是與老師拖了三天，才勉強(qiáng)答應(yīng)重做。盡管我們是把實(shí)驗(yàn)時(shí)間延長(zhǎng)了，但是現(xiàn)在我覺的，做兩遍比做一遍得到的完全不一樣。至少對(duì)實(shí)驗(yàn)方法原理更了解，也為接下來(lái)的“答辯”做了一定的準(zhǔn)備。論文基本上都是最后一個(gè)星期來(lái)趕的。剛開始實(shí)驗(yàn)的那段時(shí)間，我就基本上把論文結(jié)構(gòu)與文字部分已排版好。實(shí)驗(yàn)后只需加入數(shù)據(jù)圖表即可。開始都想得好，早點(diǎn)寫完早點(diǎn)交，實(shí)際上差不多大家都是最后來(lái)趕的。由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間延長(zhǎng)，故任務(wù)沒有預(yù)期完成。不過論文的完成總是讓人高興的，自己認(rèn)真寫的東西和抄的東西感覺完全不一樣。抄的東西結(jié)束了，只是松口氣，僥幸逃脫老師的法

4、眼。自己認(rèn)真寫的東西，當(dāng)然不是說全部自己寫，總歸是自己去理解了來(lái)寫的。結(jié)束后除了感覺總算完成了，還有一點(diǎn)成就感：自己的娃怎么看都乖。 寫論文的機(jī)會(huì)不多，難得寫一次就好好寫，而且在這個(gè)過程中真的能學(xué)到很多東西，國(guó)外的大學(xué)里期末考試就是寫論文，我覺得確實(shí)是好辦法。我們不一定要對(duì)所有的東西都廣泛了解，盡量找到和自己專業(yè)有關(guān)的且感興趣的某一方面，然后去鉆研，我覺得這樣更好。論文，大學(xué)里最后一件事，一件我認(rèn)為作為大學(xué)生要做好的事，在最后的日子里，拖延了太久，花了我很多很多時(shí)間和心思，得到的當(dāng)然沒有想要的好，而我確實(shí)認(rèn)為自己為它付出了很多很多。外文文獻(xiàn)翻譯 教師見習(xí)報(bào)告總結(jié)期待已久的見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在龍巖

5、三中高中部見習(xí)聽課，雖然只是短短的兩個(gè)星期，但感觸還是蠻深的，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課，和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些在平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。在這里，我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種思考。教育見習(xí)實(shí)踐過程：聽課。教育見習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習(xí)的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的見習(xí)中需完成至少6課的見習(xí)任務(wù)。我在教師的安排指導(dǎo)下，分別對(duì)高一、高二物理專業(yè)課型為主，其他課型齊頭的方式，積極主動(dòng)的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。我聽的第一節(jié)課是高二（8）班，

6、這是一個(gè)平衡班，水平不如實(shí)驗(yàn)班高。在上課前?？迫卫蠋熞呀?jīng)跟我說了這個(gè)班的紀(jì)律是比較差的，而且成績(jī)也不是很好。在我聽課期間，確實(shí)有幾個(gè)學(xué)生在課堂上說話，但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象我在往后的幾個(gè)班都發(fā)現(xiàn)了，就是絕大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都好高漲，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動(dòng)。我跟老師們提起這個(gè)現(xiàn)象的時(shí)候，科任老師就跟我說，一個(gè)班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名教師，應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)的積極性，比如可以以小組為單位，以搶答計(jì)分的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣課堂氣氛就會(huì)活躍起來(lái)了。在為期兩周的見習(xí)工作中，我真的有很大的感觸，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生

7、向一名教師靠近，走在校園里，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無(wú)比自豪的同時(shí)，還感受到了自己的責(zé)任。見習(xí)工作結(jié)束了，我要回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)習(xí)了，但是我會(huì)好好記住我從*中學(xué)學(xué)到的一切，并應(yīng)用于我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。一、教學(xué)管理理念在龍巖三中，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究，各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我見習(xí)的班集體中，班主任對(duì)他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是

8、管理型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡(jiǎn)單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。二、教學(xué)理念在見習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽了很多的市級(jí)，校級(jí)的公開棵，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會(huì)給教

9、育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。見習(xí)期間，班主任老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。教學(xué)工作上

10、，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，有的時(shí)候沒有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了6節(jié)課后，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念這次的見習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。與其說在這里工作，不如說在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動(dòng)者與宣傳者。我想，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)更加容易上手，也能更好地把握工作。見習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育見習(xí)，通過一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。總之，這次見習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了不足，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革