紀(jì)律教育主題班會

1、紀(jì)律在我心-紀(jì)律教育主題班會 -政法091班 同學(xué)們，你們認(rèn)為世界上同學(xué)們，你們認(rèn)為世界上最自由的國家是哪個？最自由的國家是哪個？ 素質(zhì)教育在美國素質(zhì)教育在美國留美博士眼留美博士眼里的中美教育里的中美教育 作者黃全愈作者黃全愈 黃全愈先生在黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，年赴美留學(xué)，1993年獲年獲Miami大學(xué)大學(xué)“教育管理學(xué)教育管理學(xué)”博士學(xué)位，專門研究中美教育的比博士學(xué)位，專門研究中美教育的比較，他的答案應(yīng)該是令人信服的。較，他的答案應(yīng)該是令人信服的。這本書出版后，迅速暢銷全國，反這本書出版后，迅速暢銷全國，反響很大。我們看：響很大。我們看： 盡管在美國的校園里，允盡管在美國的校園里，允

2、許五花八門的觀點存在，許五花八門的觀點存在，但是，學(xué)生每天必須宣誓，但是，學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)。這是而且人手一冊校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的做也得做，不做也得做的“沒商量沒商量”的的“天條天條”。（第（第 126頁）頁） 它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學(xué)校生活的各方面，條行為規(guī)范等學(xué)校生活的各方面，條文繁瑣，規(guī)定具體。（雖經(jīng)作者刪文繁瑣，規(guī)定具體。（雖經(jīng)作者刪節(jié)，仍有節(jié)，仍有22頁）頁） 所以，我們可以肯定，美國的中小所以，我們可以肯定，美國的中小學(xué)不但有紀(jì)律，而且很多。學(xué)不但有紀(jì)律，而且很多。 同學(xué)們，當(dāng)同學(xué)們，當(dāng)“真相大白真相大白”

3、以后，以后，大家一定深感意外，在號稱最講大家一定深感意外，在號稱最講民主與人權(quán)的美國，中小學(xué)竟可民主與人權(quán)的美國，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點的規(guī)定，而且根本不講道理。的規(guī)定，而且根本不講道理。 相比中國，美國的懲罰更嚴(yán)厲、相比中國，美國的懲罰更嚴(yán)厲、更無情。這似乎是一個矛盾的結(jié)更無情。這似乎是一個矛盾的結(jié)論。論。 深思一下，其實不然。俗語云深思一下，其實不然。俗語云“沒有規(guī)矩，不成方圓沒有規(guī)矩，不成方圓”，“沒有沒有絕對的自由絕對的自由”。 大家只要想想十字路口的人群和大家只要想想十字路口的人群和車

4、流就會明白，如果都不遵守交車流就會明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來絕對的混亂。對的自由必然帶來絕對的混亂。 所以，有紀(jì)律，才有真正的所以，有紀(jì)律，才有真正的自由。或者說紀(jì)律是自由的保自由?；蛘哒f紀(jì)律是自由的保證。證。 對于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)對于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。不的保證，也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對老師的憤恨，甚課，只想到對老師的憤恨，甚至認(rèn)為紀(jì)律至認(rèn)為紀(jì)律=整人，紀(jì)律整人，紀(jì)律=懲罰。懲罰。 換個

5、角度想想吧，嚴(yán)格換個角度想想吧，嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時間，科學(xué)的生活方式使你的間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強健，全面的防范身體如何強健，全面的防范使你消除了多少安全隱患。使你消除了多少安全隱患。 總之，遵規(guī)守紀(jì)會給你總之，遵規(guī)守紀(jì)會給你帶來很多的好處，你必須感帶來很多的好處，你必須感激紀(jì)律，感激懲罰。激紀(jì)律，感激懲罰。 什么是紀(jì)律？紀(jì)律有三種基本涵義l 紀(jì)律是指懲罰l 紀(jì)律是指通過外來約束來達到糾正目的的手段l 紀(jì)律是指對自身行為起作用的 內(nèi)在約束力 這三層意思概括了紀(jì)律的基本含義，同時反映了良好的紀(jì)律的形成過程是一個由外在的強迫紀(jì)律逐漸過渡到內(nèi)在自律的過程！

6、“紀(jì)律嚴(yán)明”的中國軍人！ 人們都說軍隊是最具有力量的地方，這并不是因為他們有槍有炮，最根本的一條是因為他們有鐵的紀(jì)律，而且對違反紀(jì)律的人決不姑息。 捷克大教育家夸美紐斯說過；“學(xué)校沒有紀(jì)律，便如磨坊沒有水?！币灿腥苏f;”一個不遵守紀(jì)律的民族，必定是一個沒有自由的民族：一個不遵守紀(jì)律的學(xué)校，到最后，只能是一所最沒有自由最沒有生機的學(xué)校?！奔o(jì)律的重要性l為什么我們要做到有紀(jì)律？我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。 試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)

7、境、生活環(huán)境、社會環(huán)境就失去了正常的秩序，個人的自由保障還能得到保障嗎？當(dāng)然，這是所有人都不愿意看到的。 所以，自由只有在紀(jì)律的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。另外從另一個角度講，紀(jì)律只是約束違反紀(jì)律的人和行為，只要不違反紀(jì)律每個人都會有充分的自由。 在強調(diào)紀(jì)律的同時，我們也不能偏廢自由的重要性。學(xué)生是長身體、長知識的時代、朝氣蓬勃，如果這也不行那也不行，到處都是條條框框，必然會壓抑學(xué)生的個性，不利于青年人敢想、敢說、敢干、敢闖特長的發(fā)揮，如果年輕人個個呆若木雞，也會影響成長 紀(jì)律很重要 是不是每個大學(xué)生都能遵守紀(jì)律呢? 1、缺乏正確的人生理想，遵紀(jì)守法意、缺乏正確的人生理想，遵

8、紀(jì)守法意識薄弱識薄弱 一些學(xué)生認(rèn)為經(jīng)過十多年的努力拼搏，考取了大學(xué)該好好休息一下了，痛痛快快地玩樂了，把過去失去的“快樂時光”彌補回來，缺乏理想，沒有更高的追求。由于這種錯誤的認(rèn)知，從而導(dǎo)致我們有一些大學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，放松了對自己的要求，行為上自由散漫，對國家的法律法規(guī)和學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)置若罔聞，對紀(jì)律的嚴(yán)肅性缺乏應(yīng)有的認(rèn)識，平時不注重各門功課的學(xué)習(xí)，上課遲到、早退、曠課時有發(fā)生，考試作弊，惹事生非，尋找刺激等等，“喜歡怎么想就怎么想，喜歡怎么做就怎么做”，無命令、無權(quán)威、無約束、無服從，這就不可避免地導(dǎo)致違紀(jì)違章的錯誤 2、受社會上不正之風(fēng)的影響，自我約束力差 大學(xué)生不是生活在真空里，大學(xué)生

9、學(xué)的知識來源于社會和實踐，又服務(wù)于社會和實踐，所以大學(xué)生的成長離不開社會的大環(huán)境。大學(xué)生長期耳濡目染必然會受外界社會低俗文化沖擊和影響，特別是在信息時代和網(wǎng)絡(luò)時代，這種沖擊和影響尤為明顯。一些意志薄弱的大學(xué)生，稍有不慎，就可能不辯是非，栽了跟頭。嘉應(yīng)學(xué)院關(guān)于作弊的處分 (一)校內(nèi)考試作弊,給予記過處分;重復(fù)作弊,給予留校察看的處分。 (二)由他人代替考試、替他人考試、組織作弊、使用通訊工具作弊及其他作弊，給予留校察看或開除學(xué)籍的處分。 (三)參加全國或全省統(tǒng)一的各類型考試作弊，視情節(jié)給予留校察看或開除學(xué)籍的處分。 (四)考試違紀(jì)視情節(jié)給予嚴(yán)重警告或記過的處分。留校察看或開除學(xué)籍 如果是在我們學(xué)

10、校，戴XX會受到什么樣的處分呢?(2分)案例經(jīng)驗： 考試不及格還有機會去補考或重修，甚至可以在彈性學(xué)院修完所有學(xué)分 ； 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，平時認(rèn)真學(xué)習(xí)，牢固掌握必要的知識，切勿臨考“尋捷徑”； 要樹立誠實為本，作弊可恥的觀念大家認(rèn)為我們班上有哪些不好的現(xiàn)象？對于班上的一些不好的的現(xiàn)象，如：“上課亂”等。我們大家一起來指出（指出一條加1分）紀(jì)律問答題 (一)遲到幾次視為曠課 A、1節(jié) B、2節(jié) C、3節(jié) D、4節(jié)C （二）學(xué)生違反紀(jì)律，有哪些處分？（答對一個加一分，答過的不能重復(fù)）警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍 （三）曠課多少節(jié)給予退學(xué)處理的處分 A、20 B、30 C、40 D、50D （四）請假 天以內(nèi)，由輔導(dǎo)員或班主任簽名，請假 天以上的，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。 A、三 四 B、三 三 C、四 四 D、四 五B （五）請假一節(jié)扣 分，曠課一節(jié)倒扣 分。 A、0.5 0.5 B、1 1 C、0.5 1 D、1 1.5C （六）一開始講到美國教育時提到的一本書是 素質(zhì)教育在美國素質(zhì)教育在美國留美博士眼留美博士眼里的中美教育里的中美教育 (七)這本書的作者是 A、黃全愈黃全愈 B、王全愈、王全愈 C、黃權(quán)愈、黃權(quán)愈A (八)前面提到的大學(xué)生違反紀(jì)律的原因? (答對一個加兩分，答過的不能重復(fù))1、缺乏正確的人生理想，、缺乏正