2022年《當(dāng)代中文》教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -當(dāng)代中文教案一、教學(xué)對象：外國成人漢語初學(xué)者；二、使用教材：當(dāng)代中文，吳中偉主編，華語教學(xué)出版社，2021 第一版，英語版；三、課型：綜 合 課 四、課時安排：共計 20 課，一學(xué)期 20 周，綜合課每周 6 課時，每周 1 課，每課 6 課時（每課時 45 分鐘）；五、教具：PPT演示；漢字筆畫學(xué)習(xí)軟件；實物展現(xiàn)；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 10 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -第課語音一、教學(xué)內(nèi)容：漢語語音系統(tǒng)；漢語拼音方案；二、教學(xué)時間：12 個課時；三、教

2、學(xué)目的：1 、把握漢語聲母、韻母、聲調(diào)；2、拼讀音節(jié)，3、變調(diào)、輕聲、兒化；四、教學(xué)難點與重點：送氣音、翹舌音舌面音輕 聲 兒化五、教學(xué)步驟：1、第一、二節(jié)課音節(jié)結(jié)構(gòu) 聲母2、第三、四節(jié)課復(fù)習(xí)聲母；韻母3、第五、六節(jié)課復(fù)習(xí)4、第七、八節(jié)課 復(fù)習(xí)聲母韻母 音節(jié)拼讀、聲調(diào)5、第九、十節(jié)課輕聲，變調(diào)6、第十一、十二節(jié)課兒化；漢語介紹第一課您貴姓一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會相互問候和介紹自己的名字和國籍；二、教學(xué)時間：6 個課時；三、教學(xué)目的：1、功能：學(xué)會詢問別人的名字和國國籍；介紹自己的國籍；2、詞語：學(xué)會使用常用的人稱代詞；您和你的區(qū)分；3、語法：陳述句；挑選疑問句；4、文化；中國人的名字；四、教學(xué)難點與

3、重點：1、語音“不”的變調(diào)2、漢字、詞匯：是，不是，仍是，我，你，您，她，他，姓，名字，嗎，呢；3、重點句：你是加拿大人嗎？ 你是不是加拿大人？我不是林老師；你說英語仍是說漢語？4、語法點：疑問句，是不是，是仍是副詞+動詞主語+動詞+賓語五、教學(xué)步驟：1、第一、二節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音； （30 分鐘） A領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字； 要求同學(xué)留意漢字的筆畫筆順；B逐個講解其意思及一般使用場所； C熟識同學(xué)名字并明白中國人的名字特點；(3) 學(xué)習(xí)課文 1，反復(fù)講練；（20 分鐘） 聽錄音跟讀；

4、讓同學(xué)兩個人分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 分組練習(xí)，上講臺表演； （ 30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘） 謄寫生詞，每個 4 遍；聽錄音跟讀并背誦課文1；預(yù)習(xí)課文 22、第三、四節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）復(fù)習(xí)生詞、漢字、課文1：（ 10 分鐘）老師抽同學(xué)寫在黑板上，同學(xué)一起背寫生詞，終止后由同學(xué)自己檢查黑板字詞的錯誤和改正方法，最終老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)課文 1；（10 分鐘）（3）學(xué)習(xí)課文 2，反復(fù)講練；（20 分鐘） 讓同學(xué)分組練習(xí)對話；

5、隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 同學(xué)分組練習(xí)，上講臺表演； （30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘） 聽錄音跟讀并背誦課文2；預(yù)習(xí)課后練習(xí)；3、第五、六節(jié)課（1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（2）復(fù)習(xí)生詞、漢字并適當(dāng)擴展詞匯； （ 15 分鐘）（3）老師走到同學(xué)中間，以談天或者對話的形式復(fù)習(xí)課文中顯現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的把握情形；25 分鐘（4）做練習(xí)題；（35 分鐘）在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容；（5）布置課后作業(yè)；（10 分鐘） 復(fù)習(xí)

6、舊課，預(yù)習(xí)新課；其次課熟識你很興奮一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)打招呼，詢問工作和學(xué)習(xí)；二、教學(xué)時間：6 個課時；三、教學(xué)目的：1、功能：學(xué)習(xí)打招呼，詢問工作和學(xué)習(xí)；2、詞語：有關(guān)工作和學(xué)習(xí)的常用詞語；3、語法：名詞 +形容詞，形容詞謂語句；4、文化：中國人熱忱好客，在家里用熱茶款待客人，也包括果汁、礦泉水等，但自來水不能直接引用，要煮成開水才能飲用；四、教學(xué)難點與重點：1、語音：輕聲詞：名字，伴侶，喜愛，美麗；號碼、數(shù)字的讀法；“1”讀成 yao；2、漢字、詞匯：3、重點句熟識你很興奮；我在林肯高校東亞學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)；東方學(xué)院怎么樣？東方學(xué)院很大，也很美麗？4、語法點；主語+形容詞，形容詞謂語句；介詞短語 +

7、動詞地點詞語的排列次序五、教學(xué)步驟：1、第一、二節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音； （30 分鐘）領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字；逐個講解其意思及一般使用場所；要求同學(xué)留意漢字的筆畫筆順；(3) 學(xué)習(xí)課文 1，反復(fù)講練；（20 分鐘） 聽錄音跟讀；讓同學(xué)兩個人分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 分組練習(xí)，上講臺表演； （ 30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘） 謄寫生詞，每個 4 遍；聽錄音跟讀并背誦課文1；預(yù)習(xí)課文 22、第三、四節(jié)課（ 1）組織課堂

8、教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）復(fù)習(xí)生詞、漢字、課文1：（ 10 分鐘）老師抽同學(xué)寫在黑板上，同學(xué)一起背寫生詞，終止后由同學(xué)自己檢查黑板字詞的錯誤和改正方法，最終老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)課文 1；（10 分鐘）（3）學(xué)習(xí)課文 2，反復(fù)講練；（20 分鐘） 讓同學(xué)分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 同學(xué)分組練習(xí)，上講臺表演； （30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘） 聽錄音跟讀并背誦課文2；預(yù)習(xí)課后練習(xí)；3、第五、六節(jié)課（1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核

9、實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（2）復(fù)習(xí)生詞、漢字并適當(dāng)擴展詞匯； （ 15 分鐘）（3）老師走到同學(xué)中間，以談天或者對話的形式復(fù)習(xí)課文中顯現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的把握情形；25 分鐘（4）做練習(xí)題；（35 分鐘）在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容；（5）布置課后作業(yè)；（10 分鐘） 復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課；第三課你家有幾口人一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)詢問數(shù)量；二、教學(xué)時間：6 個課時；三、教學(xué)目的：1、功能：詢問數(shù)量；2、詞語：常用數(shù)詞、量詞的把握；3、語法：數(shù)量短語，數(shù)詞+量詞+名詞，常用量詞和名詞的搭配；連動短語；4、文化：家庭成員四、教學(xué)難點與重點：1

10、、語音：“一” 的變調(diào)；一千，一百，一個2、漢字、詞匯：幾、多、多少，多大、個、大致、口；、一、二、三、四、五、六、七、九、十、百、千、萬、兩爸爸、媽媽、太太；3、重點句你家有幾口人？你們學(xué)校有多少同學(xué)？我想，大致有三萬個；4、語法點量詞數(shù)量短語：一個人，三百個同學(xué)，六個高校，兩個地方；連動短語：去你們學(xué)校學(xué)習(xí)漢語；把 字 句 二 和 兩 有 字 句 幾和多少五、教學(xué)步驟：1、第一、二節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音； （30 分鐘） A領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字；要求同學(xué)留意漢字的筆畫筆順；B逐個講解

11、其意思及一般使用場所；(3) 學(xué)習(xí)課文 1，反復(fù)講練；（20 分鐘） 聽錄音跟讀；讓同學(xué)兩個人分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 分組練習(xí)，上講臺表演； （ 30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘） 謄寫生詞，每個 4 遍；聽錄音跟讀并背誦課文1；預(yù)習(xí)課文 22、第三、四節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）復(fù)習(xí)生詞、漢字、課文1：（ 10 分鐘）老師抽同學(xué)寫在黑板上，同學(xué)一起背寫生詞，終止后由同學(xué)自己檢查黑板字詞的錯誤和改正方法，最終老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)課文 1

12、；（10 分鐘）（3）學(xué)習(xí)課文 2，反復(fù)講練；（20 分鐘）讓同學(xué)分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 同學(xué)分組練習(xí)，上講臺表演； （30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘） 聽錄音跟讀并背誦課文2；預(yù)習(xí)課后練習(xí)；3、第五、六節(jié)課（1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（2）復(fù)習(xí)生詞、漢字并適當(dāng)擴展詞匯； （ 15 分鐘）（3）老師走到同學(xué)中間，以談天或者對話的形式復(fù)習(xí)課文中顯現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的把握情形；25 分鐘（4）做練習(xí)題；（35 分鐘）在課堂上一起做課

13、后習(xí)題和練習(xí)冊習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容；（5）布置課后作業(yè)；（10 分鐘） 復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課；第四課這張地圖是英文的一、教學(xué)內(nèi)容：談?wù)摰貓D和詞典；二、教學(xué)時間：6 個課時；三、教學(xué)目的：1、功能：談?wù)摰貓D和詞典；2、詞語：有關(guān)文具的詞語；3、語法： “的”字結(jié)構(gòu)動詞+一下復(fù)習(xí)前面三課學(xué)過的語法；4、文化龍是中華民族的圖騰；中國人是龍的傳人； 中國的龍文化；四、教學(xué)難點與重點：1、語音：在“能不能”中， “不”讀輕聲；2、漢字、詞匯：地圖、詞典、書、本子、筆、教室、怎么樣；3、重點句這張地圖是英文的；這本詞典怎么樣？這本詞典特別好，特別好用；4、語法點 “的”字結(jié)構(gòu)動詞+一下數(shù)量短語：兩本詞典

14、、這兩本詞典，那兩本詞典；五、教學(xué)步驟：1、第一、二節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音； （30 分鐘） A領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字；要求同學(xué)留意漢字的筆畫筆順；B逐個講解其意思及一般使用場所； C熟識同學(xué)名字并明白中國人的名字特點；(3) 學(xué)習(xí)課文 1，反復(fù)講練；（20 分鐘） 聽錄音跟讀；讓同學(xué)兩個人分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 分組練習(xí)，上講臺表演； （ 30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘） 謄寫生詞，每個 4 遍；聽錄音跟讀并背誦課

15、文1；預(yù)習(xí)課文 22、第三、四節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）復(fù)習(xí)生詞、漢字、課文1：（ 10 分鐘）老師抽同學(xué)寫在黑板上，同學(xué)一起背寫生詞，終止后由同學(xué)自己檢查黑板字詞的錯誤和改正方法，最終老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)課文 1；（10 分鐘）（3）學(xué)習(xí)課文 2，反復(fù)講練；（20 分鐘） 讓同學(xué)分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 同學(xué)分組練習(xí)，上講臺表演； （30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘） 聽錄音跟讀并背誦課文2；預(yù)習(xí)課后練習(xí)；3、第五、六節(jié)課（1）組織課

16、堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（2）復(fù)習(xí)生詞、漢字并適當(dāng)擴展詞匯； （ 15 分鐘）（3）老師走到同學(xué)中間，以談天或者對話的形式復(fù)習(xí)課文中顯現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的把握情形；25 分鐘（4）做練習(xí)題；（35 分鐘）在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容；（5）布置課后作業(yè)；（10 分鐘） 復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課；第五課能不能試一試一、教學(xué)內(nèi)容：購物和點菜；二、教學(xué)時間：6 個課時；三、教學(xué)目的：1、功能學(xué)會購買衣服和點菜，學(xué)習(xí)講價；2、詞語有關(guān)買賣、價格方面的詞語；3、語法動詞的重疊定語4、文化在中國，有許

17、多購物的好去處； 有超市，也有許多小攤兒； 在小攤兒買東西， 可以講價仍價；商品價錢已經(jīng)含稅，不需要再付稅；四、教學(xué)難點與重點：1、語音語調(diào)；陳述語調(diào)和疑問語調(diào)；這是湯；這是湯？ 這是糖；這是糖？2、漢字、詞匯買、賣、錢、貴、廉價、塊（元） 、商店、衣服、襯衫、褲子、好吃、商店、啤酒、好吃、魚、菜、牛肉、米飯、餃子；3、重點句這件白襯衫多少錢？能不能試一試？你們飯店最好吃的菜是什么？精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -4、語法點動詞的重疊：A A一AAA我可以看看你的中國地圖嗎？我可以看一看你的中國地圖嗎？讓我想想；讓我想一想；ABABAB 熟識熟識熟識我

18、想跟你的同學(xué)們熟識熟識；定語：我的 中國 地圖那件 紅 襯衫我們飯店最好吃的菜五、教學(xué)步驟：1、第一、二節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音； （30 分鐘） A領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字；要求同學(xué)留意漢字的筆畫筆順；B逐個講解其意思及一般使用場所； C熟識同學(xué)名字并明白中國人的名字特點；(3) 學(xué)習(xí)課文 1，反復(fù)講練；（20 分鐘） 聽錄音跟讀；讓同學(xué)兩個人分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 分組練習(xí)，上講臺表演； （ 30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5

19、 分鐘） 謄寫生詞，每個 4 遍；聽錄音跟讀并背誦課文1；預(yù)習(xí)課文 22、第三、四節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）復(fù)習(xí)生詞、漢字、課文1：（ 10 分鐘）老師抽同學(xué)寫在黑板上，同學(xué)一起背寫生詞，終止后由同學(xué)自己檢查黑板字詞的錯誤和改正方法，最終老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)課文 1；（10 分鐘）（3）學(xué)習(xí)課文 2，反復(fù)講練；（20 分鐘） 讓同學(xué)分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 同學(xué)分組練習(xí)，上講臺表演； （30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘） 聽錄音跟讀并背

20、誦課文2；預(yù)習(xí)課后練習(xí)；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 11 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -3、第五、六節(jié)課（1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（2）復(fù)習(xí)生詞、漢字并適當(dāng)擴展詞匯； （ 15 分鐘）（3）老師走到同學(xué)中間，以談天或者對話的形式復(fù)習(xí)課文中顯現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的把握情形；25 分鐘（4）做練習(xí)題；（35 分鐘）在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容；（5

21、）布置課后作業(yè)；（10 分鐘） 復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課；第六課明天準(zhǔn)備干什么一、教學(xué)內(nèi)容：商定時間；時間表示法；二、教學(xué)時間：6 個課時；三、教學(xué)目的：1、功能：學(xué)習(xí)表達時間，學(xué)會商定時間；2、詞語 :學(xué)會關(guān)于時間的詞語3、語法：狀語；時間詞語（ 1）4、文化：稱呼別人和聯(lián)絡(luò)別人；稱呼：大哥、大嫂，大叔、大嬸，老張、老李、張先生、李先生，小姐、師傅；打電話，發(fā)電子郵件、用QQ；四、教學(xué)難點與重點：1、語音：兒化：事兒、空兒輕聲：對不起、什么、時候、沒關(guān)系2、漢字、詞匯星期一、星期六、星期日、今日、明天、白天、晚上、上午、下午、點、半、刻精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第

22、12 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -3、重點句；我明天晚上有一個約會；我想請你喝咖啡；明天晚上八點一刻我去接你；4、語法點時間詞語（ 1）:2:00兩點鐘2:05兩點零五分2:10兩點特別2:30兩點三特別、兩點半2:45兩點四十五分，兩點三刻2:55兩點五十五分，差五分三點，三點差五分狀語：這兩本詞典都是你的嗎？他特別忙，我不太忙； 我跟你一起去吧；我可以給你打電話嗎？我們八點半上課；你今日忙不忙？我們明天晚上在咖啡館見面；明天晚上我們 在咖啡館見面；五、教學(xué)步驟：1、第一、二節(jié)課（ 1）組織

23、課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音； （30 分鐘） A領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字；要求同學(xué)留意漢字的筆畫筆順；B逐個講解其意思及一般使用場所； C熟識同學(xué)名字并明白中國人的名字特點；(3) 學(xué)習(xí)課文 1，反復(fù)講練；（20 分鐘） 聽錄音跟讀；讓同學(xué)兩個人分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 分組練習(xí)，上講臺表演； （ 30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘） 謄寫生詞，每個 4 遍；聽錄音跟讀并背誦課文1；預(yù)習(xí)課文 22、第三、四節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）

24、老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 13 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（ 2）復(fù)習(xí)生詞、漢字、課文1：（ 10 分鐘）老師抽同學(xué)寫在黑板上，同學(xué)一起背寫生詞，終止后由同學(xué)自己檢查黑板字詞的錯誤和改正方法，最終老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)課文 1；（10 分鐘）（3）學(xué)習(xí)課文 2，反復(fù)講練；（20 分鐘） 讓同學(xué)分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 同學(xué)分組練習(xí)

25、，上講臺表演； （30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘） 聽錄音跟讀并背誦課文2；預(yù)習(xí)課后練習(xí)；3、第五、六節(jié)課（1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（2）復(fù)習(xí)生詞、漢字并適當(dāng)擴展詞匯； （ 15 分鐘）（3）老師走到同學(xué)中間，以談天或者對話的形式復(fù)習(xí)課文中顯現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的把握情形；25 分鐘（4）做練習(xí)題；（35 分鐘）在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容；（5）布置課后作業(yè)；（10 分鐘） 復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課；第七課你什么時候回來一、教學(xué)內(nèi)容：年月日的表達；描述一個人的外貌；二

26、、教學(xué)時間：6 個課時；三、教學(xué)目的：1、功能：學(xué)會表達年月日；初步學(xué)會找人，描述一個人的外貌；2、詞語有關(guān)年月日和人的外表的詞語；3、語法時間的表示（ 2）：年、月、日；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 40 頁，共 40 頁 - - - - - - - - - -趨向動詞； 形容詞重疊；4、文化中國的節(jié)日；農(nóng)歷節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)公歷節(jié)日：元旦、婦女節(jié)、勞動節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)；四、教學(xué)難點與重點：1、語音2、漢字、詞匯年、月、日、以前、以后、有點兒、瘦、高、長、頭發(fā)3、重點句你們什么時候放假？我準(zhǔn)備七月一號以前回來；她瘦瘦的，高高的

27、；4、語法點形容詞的重疊；單音節(jié) A AA雙音節(jié) ABAABB趨向動詞：五、教學(xué)步驟：1、第一、二節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音； （30 分鐘） A領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字；要求同學(xué)留意漢字的筆畫筆順；B逐個講解其意思及一般使用場所； C熟識同學(xué)名字并明白中國人的名字特點；(3) 學(xué)習(xí)課文 1，反復(fù)講練；（20 分鐘） 聽錄音跟讀；讓同學(xué)兩個人分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 分組練習(xí)，上講臺表演； （ 30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘

28、） 謄寫生詞，每個 4 遍；聽錄音跟讀并背誦課文1；預(yù)習(xí)課文 22、第三、四節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）復(fù)習(xí)生詞、漢字、課文1：（ 10 分鐘）老師抽同學(xué)寫在黑板上，同學(xué)一起背寫生詞，終止后由同學(xué)自己檢查黑板字詞的錯誤和改正方法，最終老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)課文 1；（10 分鐘）（3）學(xué)習(xí)課文 2，反復(fù)講練；（20 分鐘）讓同學(xué)分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 同學(xué)分組練習(xí)，上講臺表演； （30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘） 聽錄音跟讀并背誦課文2

29、；預(yù)習(xí)課后練習(xí)；3、第五、六節(jié)課（1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（2）復(fù)習(xí)生詞、漢字并適當(dāng)擴展詞匯； （ 15 分鐘）（3）老師走到同學(xué)中間，以談天或者對話的形式復(fù)習(xí)課文中顯現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的把握情形；25 分鐘（4）做練習(xí)題；（35 分鐘）在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容；（5）布置課后作業(yè)；（10 分鐘） 復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課；第八課鄰近有沒有銀行一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會問路；學(xué)會表達方向、位置；二、教學(xué)時間：6 個課時；三、教學(xué)目的：1、功能：學(xué)會問路；2、詞語：有關(guān)問路的詞語，地點

30、名詞、方位名詞；3、語法：在字句，把字句，4、文化：中國人的交通工具：巴士、火車、高速火車、飛機、地鐵/ 輕軌、自行車、的士；四、教學(xué)難點與重點：1、語音：輕聲：能不能、邊（東邊、南邊、西邊、北邊）、面（東面、南面、西面、北面）；2、漢字、詞匯：東、南、西、北、中、前、后、左、右、上、下、里、外、鄰近、旁邊；3、重點句：鄰近有銀行嗎？郵局就在那個銀行旁邊；地鐵站離汽車站遠不遠？能不能騎自行車去；4、語法點“在”字句我在英國；那個郵局在銀行旁邊；江山的詞典在桌子上；“有”字句我家有五口人；鄰近有一個中國銀行；五、教學(xué)步驟：1、第一、二節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問

31、候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音； （30 分鐘） A領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字；要求同學(xué)留意漢字的筆畫筆順；B逐個講解其意思及一般使用場所； C熟識同學(xué)名字并明白中國人的名字特點；(3) 學(xué)習(xí)課文 1，反復(fù)講練；（20 分鐘） 聽錄音跟讀；讓同學(xué)兩個人分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 分組練習(xí)，上講臺表演； （ 30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘） 謄寫生詞，每個 4 遍；聽錄音跟讀并背誦課文1；預(yù)習(xí)課文 22、第三、四節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，

32、并做好記錄；（ 2）復(fù)習(xí)生詞、漢字、課文1：（ 10 分鐘）老師抽同學(xué)寫在黑板上，同學(xué)一起背寫生詞，終止后由同學(xué)自己檢查黑板字詞的錯誤和改正方法，最終老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)課文 1；（10 分鐘）（3）學(xué)習(xí)課文 2，反復(fù)講練；（20 分鐘）讓同學(xué)分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 同學(xué)分組練習(xí)，上講臺表演； （30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘） 聽錄音跟讀并背誦課文2；預(yù)習(xí)課后練習(xí)；3、第五、六節(jié)課（1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（2）復(fù)習(xí)生詞、漢字并適當(dāng)擴展詞匯；

33、（ 15 分鐘）（3）老師走到同學(xué)中間，以談天或者對話的形式復(fù)習(xí)課文中顯現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的把握情形；25 分鐘（4）做練習(xí)題；（35 分鐘）在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容；（5）布置課后作業(yè)；（10 分鐘） 復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課；第九課我以前養(yǎng)過鳥兒一、教學(xué)內(nèi)容：談?wù)搻酆?、休閑旅行；二、教學(xué)時間：6 個課時；三、教學(xué)目的：1、功能：談?wù)搻酆?、休閑旅行2、詞語：有關(guān)業(yè)余愛好旅行方面的詞匯；3、語法4、文化：中國的名勝古跡；6大古都：北京、西安、洛陽、開封、南京、杭州；現(xiàn)代城市：香港、上海、廣州；長江沿岸，蘇州園林、曲阜孔廟，絲綢之路：敦煌、

34、吐魯番、火焰山中國老人的休閑生活：運動、養(yǎng)花、養(yǎng)狗等；跟狗相關(guān)的詞匯：走狗，看門狗、狐朋狗友、狼心狗肺、放狗屁、偷雞摸狗、狗急跳墻、掛羊頭賣狗肉、狗嘴里吐不出象牙、狗拿耗子，多管閑事；四、教學(xué)難點與重點：1、語音：2、漢字、詞匯養(yǎng)、狗、花、貓、鳥兒、動物、對、熟識、照片、要是的話，飛機、票；故宮、頤和園、上海、長城、西安；3、重點句我以前養(yǎng)過花；聽說你要去北京了；要是你想去的話，我陪你一起去；4、語法點“要了”“就要了”“快了”“快要了”助詞“過”助詞“了” 五、教學(xué)步驟：1、第一、二節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）學(xué)習(xí)生

35、詞、復(fù)習(xí)拼音； （30 分鐘） A領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字；要求同學(xué)留意漢字的筆畫筆順；B逐個講解其意思及一般使用場所； C熟識同學(xué)名字并明白中國人的名字特點；(3) 學(xué)習(xí)課文 1，反復(fù)講練；（20 分鐘） 聽錄音跟讀；讓同學(xué)兩個人分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 分組練習(xí)，上講臺表演； （ 30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘） 謄寫生詞，每個 4 遍；聽錄音跟讀并背誦課文1；預(yù)習(xí)課文 22、第三、四節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）復(fù)習(xí)生詞、漢字、課文1：（

36、10 分鐘）老師抽同學(xué)寫在黑板上，同學(xué)一起背寫生詞，終止后由同學(xué)自己檢查黑板字詞的錯誤和改正方法，最終老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)課文 1；（10 分鐘）（3）學(xué)習(xí)課文 2，反復(fù)講練；（20 分鐘） 讓同學(xué)分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 同學(xué)分組練習(xí)，上講臺表演； （30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘） 聽錄音跟讀并背誦課文2；預(yù)習(xí)課后練習(xí)；3、第五、六節(jié)課（1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（2）復(fù)習(xí)生詞、漢字并適當(dāng)擴展詞匯； （ 15 分鐘）（3）老師走到同學(xué)中間，以談天

37、或者對話的形式復(fù)習(xí)課文中顯現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的把握情形；25 分鐘（4）做練習(xí)題；（35 分鐘）在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容；（5）布置課后作業(yè)；（10 分鐘） 復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課；第十課她去醫(yī)院了一、教學(xué)內(nèi)容：看醫(yī)生；二、教學(xué)時間：6 個課時；三、教學(xué)目的：1、功能：身體健康和看醫(yī)生；2、詞語：健康和身體部位的詞語；3、語法：S 是不是 P；正/ 正在+V 量詞重疊 助詞“了4、文化：四、教學(xué)難點與重點：1、語音2、漢字、詞匯正在、在、睡覺、起床、醫(yī)院、病、舒適、醫(yī)生、肚子、疼、藥；3、重點句王英仍沒來，別的同學(xué)都來了；現(xiàn)在他可能正在

38、吃早飯；我肚子疼；你是不是吃了不潔凈的東西？今日早上我吃了一片面包，喝了一杯牛奶；4、語法點S是不是 P；正/ 正在+V 量詞重疊 助詞“了”五、教學(xué)步驟：1、第一、二節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音； （30 分鐘） A領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字；要求同學(xué)留意漢字的筆畫筆順；B逐個講解其意思及一般使用場所； C熟識同學(xué)名字并明白中國人的名字特點；(3) 學(xué)習(xí)課文 1，反復(fù)講練；（20 分鐘） 聽錄音跟讀；讓同學(xué)兩個人分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4)

39、分組練習(xí)，上講臺表演； （ 30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘） 謄寫生詞，每個 4 遍；聽錄音跟讀并背誦課文1；預(yù)習(xí)課文 22、第三、四節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）復(fù)習(xí)生詞、漢字、課文1：（ 10 分鐘）老師抽同學(xué)寫在黑板上，同學(xué)一起背寫生詞，終止后由同學(xué)自己檢查黑板字詞的錯誤和改正方法，最終老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)課文 1；（10 分鐘）（3）學(xué)習(xí)課文 2，反復(fù)講練；（20 分鐘） 讓同學(xué)分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 同學(xué)分組練習(xí)，上講臺表演；

40、 （30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘）聽錄音跟讀并背誦課文2；預(yù)習(xí)課后練習(xí)；3、第五、六節(jié)課（1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（2）復(fù)習(xí)生詞、漢字并適當(dāng)擴展詞匯； （ 15 分鐘）（3）老師走到同學(xué)中間，以談天或者對話的形式復(fù)習(xí)課文中顯現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的把握情形；25 分鐘（4）做練習(xí)題；（35 分鐘）在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容；（5）布置課后作業(yè)；（10 分鐘） 復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課；第十一課他們是什么時候來的一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會詢問什么時間做什么事；二、教學(xué)時間：6

41、個課時；三、教學(xué)目的：1、功能：問時間；問事情；2、詞語：3、語法：4、文化：中國人見面打招呼；你好！吃了嗎？吃完了？ 去哪兒呀？ 出去一下；四、教學(xué)難點與重點：1、語音2、漢字、詞匯：新、借、拿、火車、對感愛好/ 有愛好，仍、寫、生意、不錯3、重點句你昨天買的那張新地圖，能不能借我用一下？他們是什么時候來的？ 這本書是什么時候借的？4、語法點V1了以后V2是的動詞性短語 / 小句作定語話題化五、教學(xué)步驟：1、第一、二節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音； （30 分鐘） A領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字；要求

42、同學(xué)留意漢字的筆畫筆順；B逐個講解其意思及一般使用場所； C熟識同學(xué)名字并明白中國人的名字特點；(3) 學(xué)習(xí)課文 1，反復(fù)講練；（20 分鐘）聽錄音跟讀；讓同學(xué)兩個人分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 分組練習(xí)，上講臺表演； （ 30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘） 謄寫生詞，每個 4 遍；聽錄音跟讀并背誦課文1；預(yù)習(xí)課文 22、第三、四節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）復(fù)習(xí)生詞、漢字、課文1：（ 10 分鐘）老師抽同學(xué)寫在黑板上，同學(xué)一起背寫生詞，終止后由同學(xué)自己檢

43、查黑板字詞的錯誤和改正方法，最終老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)課文 1；（10 分鐘）（3）學(xué)習(xí)課文 2，反復(fù)講練；（20 分鐘） 讓同學(xué)分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 同學(xué)分組練習(xí)，上講臺表演； （30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘） 聽錄音跟讀并背誦課文2；預(yù)習(xí)課后練習(xí)；3、第五、六節(jié)課（1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（2）復(fù)習(xí)生詞、漢字并適當(dāng)擴展詞匯； （ 15 分鐘）（3）老師走到同學(xué)中間，以談天或者對話的形式復(fù)習(xí)課文中顯現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問

44、語法點的把握情形；25 分鐘（4）做練習(xí)題；（35 分鐘）在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容；（5）布置課后作業(yè)；（10 分鐘） 復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課；第十二課今日你穿得真美麗一、教學(xué)內(nèi)容：生日晚會；二、教學(xué)時間：6 個課時；三、教學(xué)目的：1、功能：生日晚會、2、詞語：離合詞，有關(guān)慶祝生日的詞語；3、語法：4、文化十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬；四、教學(xué)難點與重點：1、語音2、漢字、詞匯：唱歌、跳舞、祝、生日、歡樂、送、禮物、蛋糕；3、重點句你今日穿的真美麗！她就是那個唱唱歌得特別好聽的女孩子；祝你越來越美麗、越來越年輕；我呀，酒喝得越多，漢語就說的

45、越流利；4、語法點越越離合詞五、教學(xué)步驟：1、第一、二節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音； （30 分鐘） A領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字；要求同學(xué)留意漢字的筆畫筆順；B逐個講解其意思及一般使用場所； C熟識同學(xué)名字并明白中國人的名字特點；(3) 學(xué)習(xí)課文 1，反復(fù)講練；（20 分鐘） 聽錄音跟讀；讓同學(xué)兩個人分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 分組練習(xí)，上講臺表演； （ 30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘） 謄寫生詞，每個 4 遍；聽錄音跟讀并背誦

46、課文1；預(yù)習(xí)課文 22、第三、四節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）復(fù)習(xí)生詞、漢字、課文1：（ 10 分鐘）老師抽同學(xué)寫在黑板上，同學(xué)一起背寫生詞，終止后由同學(xué)自己檢查黑板字詞的錯誤和改正方法，最終老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)課文 1；（10 分鐘）（3）學(xué)習(xí)課文 2，反復(fù)講練；（20 分鐘） 讓同學(xué)分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 同學(xué)分組練習(xí)，上講臺表演； （30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘） 聽錄音跟讀并背誦課文2；預(yù)習(xí)課后練習(xí)；3、第五、六節(jié)課（1）組織

47、課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（2）復(fù)習(xí)生詞、漢字并適當(dāng)擴展詞匯； （ 15 分鐘）（3）老師走到同學(xué)中間，以談天或者對話的形式復(fù)習(xí)課文中顯現(xiàn)的重點句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的把握情形；25 分鐘（4）做練習(xí)題；（35 分鐘）在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容；（5）布置課后作業(yè)；（10 分鐘） 復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課；第十三課我家鄉(xiāng)的天氣比這兒好一、教學(xué)內(nèi)容：比較天氣、季節(jié)；二、教學(xué)時間：6 個課時；三、教學(xué)目的：1、功能：比較天氣；2、詞語：有關(guān)天氣的常用詞語；3、語法：比較的方式4、文化：中國的氣候，從北到

48、南分成5 個氣候帶：寒帶、寒溫帶、溫帶、亞熱帶、熱帶；氣候多種多樣；四、教學(xué)難點與重點：1、語音：2、漢字、詞匯：熱、涼快、溫度、溫和、春天、夏天、秋天、冬天、刮風(fēng)、下雨、下雪季節(jié)；3、重點句我家鄉(xiāng)沒有這么熱；我家鄉(xiāng)的夏天比這兒涼快多了；你家鄉(xiāng)的天氣跟著一樣嗎？4、語法點比較的方式五、教學(xué)步驟：1、第一、二節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）學(xué)習(xí)生詞、復(fù)習(xí)拼音； （30 分鐘） A領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞、漢字；要求同學(xué)留意漢字的筆畫筆順；B逐個講解其意思及一般使用場所； C熟識同學(xué)名字并明白中國人的名字特點；(3) 學(xué)習(xí)課文

49、1，反復(fù)講練；（20 分鐘） 聽錄音跟讀；讓同學(xué)兩個人分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 分組練習(xí)，上講臺表演； （ 30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘） 謄寫生詞，每個 4 遍；聽錄音跟讀并背誦課文1；預(yù)習(xí)課文 22、第三、四節(jié)課（ 1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（ 2）復(fù)習(xí)生詞、漢字、課文1：（ 10 分鐘）老師抽同學(xué)寫在黑板上，同學(xué)一起背寫生詞，終止后由同學(xué)自己檢查黑板字詞的錯誤和改正方法，最終老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)課文 1；（10 分鐘）（3）學(xué)習(xí)課文 2，反復(fù)講練；（20 分鐘） 讓同學(xué)分組練習(xí)對話；隨機抽取幾個同學(xué)，和他們進行對話，明白同學(xué)對課文內(nèi)容的把握程度；(4) 同學(xué)分組練習(xí)，上講臺表演； （30 分鐘）(5) 布置作業(yè)；（ 5 分鐘） 聽錄音跟讀并背誦課文2；預(yù)習(xí)課后練習(xí)；3、第五、六節(jié)課（1）組織課堂教學(xué)；（5 分鐘）老師點名，同學(xué)老師相互問候，核實同學(xué)到課情形，并做好記錄；（2）復(fù)習(xí)生詞、漢字并適當(dāng)擴展詞匯； （ 1