班組文化建設

1、班組文化建設建設班組制度文化建設班組制度文化一一建設班組管理文化建設班組管理文化二二建設班組創(chuàng)新文化建設班組創(chuàng)新文化三三建設班組學習文化建設班組學習文化四四建設班組安全文化建設班組安全文化五五建設班組和諧文化建設班組和諧文化六六制定班組規(guī)章制度的原則合法性原則合法性原則平等性原則平等性原則穩(wěn)定性原則穩(wěn)定性原則現實性原則現實性原則可行性原則可行性原則嚴肅性原則嚴肅性原則規(guī)范性原則規(guī)范性原則建立和健全班組各項規(guī)章制度樹立制度至上的理念科學家將四只猴子關在一個籠子里，并在籠子上面的小洞放科學家將四只猴子關在一個籠子里，并在籠子上面的小洞放下一串香蕉，一只猴子立刻沖上去，可是當它還沒有拿到香下一串香蕉

2、，一只猴子立刻沖上去，可是當它還沒有拿到香蕉時，就被預設機關所噴出的熱水燙傷，其他三只猴子也要蕉時，就被預設機關所噴出的熱水燙傷，其他三只猴子也要被燙一次。結果可想而知，每只猴子去取香蕉，四只猴子都被燙一次。結果可想而知，每只猴子去取香蕉，四只猴子都要被燙一次。后來，實驗者換了一只新猴子進入房內，當新要被燙一次。后來，實驗者換了一只新猴子進入房內，當新猴子想去拿香蕉時，立刻被其他三只老猴子暴打一頓。當所猴子想去拿香蕉時，立刻被其他三只老猴子暴打一頓。當所有猴子都已換過之后，盡管沒有猴子被燙過，但每當有猴子有猴子都已換過之后，盡管沒有猴子被燙過，但每當有猴子去取香蕉的時候，其他三只猴子就會把它暴

3、打一頓去取香蕉的時候，其他三只猴子就會把它暴打一頓樹立制度至上的理念在實際執(zhí)行過程中，通常采用“強化”的激勵方式。用來規(guī)范約束公司員工行為的工具，它不指向任何人，卻能約束任何人。約束工具激勵模式制度制度至上至上嚴格執(zhí)行班組制度班組制度懲處要嚴獎罰要嚴監(jiān)督要嚴自律要嚴用制度規(guī)范員工行為規(guī)范行為培養(yǎng)良好的工作習慣從員工身邊的事抓起上班時間公私分明建設班組制度文化建設班組制度文化一一建設班組管理文化建設班組管理文化二二建設班組創(chuàng)新文化建設班組創(chuàng)新文化三三建設班組學習文化建設班組學習文化四四建設班組安全文化建設班組安全文化五五建設班組和諧文化建設班組和諧文化六六班組管理文化的核心激勵和表揚尊重和信任理

4、解和體諒關心和體貼合理和恰當以人為本以人為本，是企業(yè)管理的基本理念，也是班組管理文化的核心建設班組民主文化n以提高思想認識為先導先導n以落實制度規(guī)章為基礎基礎n以增強素質能力為根本根本n以人文關懷為途徑途徑n把豐富職工業(yè)余文化生活作為有效手段有效手段建設班組節(jié)約文化1班組控制成本班組控制成本123加強成本管理，控制生產成本監(jiān)督成本形成及時糾正偏差建設班組節(jié)約文化2建設班組文化建設班組文化123要在班組員工心里樹立起節(jié)約的理念要在班組內部營造節(jié)約的氣氛要建立起有效的節(jié)約制度4消除班組浪費建設班組節(jié)約文化3四個結合四個結合123把節(jié)約理念與班組管理結合起來把節(jié)約行為和員工的習慣結合起來把節(jié)約文化與

5、文化建設相結合4把文化建設與家庭文化建設相結合建設班組激勵文化激勵文化p 管理的本質是處理人際關系，其核心是激勵員工p 什么是激勵？是為了特定的目的把外部刺激轉化為個人自覺行為的過程建設班組自控文化自我管理全員參與公約管理績效評比輪值班委建設班組制度文化建設班組制度文化一一建設班組管理文化建設班組管理文化二二建設班組創(chuàng)新文化建設班組創(chuàng)新文化三三建設班組學習文化建設班組學習文化四四建設班組安全文化建設班組安全文化五五建設班組和諧文化建設班組和諧文化六六創(chuàng)新文化是創(chuàng)新的催化制三大三大作用作用123消除障礙班組創(chuàng)新的作風和理念不良的作風和理念批評；忽視集體討論；效率重于創(chuàng)新；工作過度；一切按計劃執(zhí)行

6、；承擔責任過重；不恰當的獎勵機制；缺乏自主意識；職業(yè)慣性；依賴少數人；缺乏培訓；! !培養(yǎng)班組員工的創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維多維思維法橫向思維法側向思維法逆向思維法聯想思維法頭腦風暴法激發(fā)員工的創(chuàng)新熱情營造班組的創(chuàng)新氛圍營造班組團結合作的氛圍建立有效的激勵機制允許創(chuàng)新失敗為員工創(chuàng)新創(chuàng)造條件創(chuàng)新創(chuàng)新識別班組的創(chuàng)新人才1l職業(yè)道德與品德素質；l專業(yè)知識技能與文化素質；l心里素質；l市場觀念；l能力素質；l創(chuàng)造性思維2l超前性原則；l嚴密性原則；l持續(xù)性原則3l獲取知識能力；l消化知識能力；l表述知識能力；l運用知識能力基本素質聚焦思維能力知識開發(fā)能力著力培養(yǎng)班組創(chuàng)新人才建設班組制度文化建設班

7、組制度文化一一建設班組管理文化建設班組管理文化二二建設班組創(chuàng)新文化建設班組創(chuàng)新文化三三建設班組學習文化建設班組學習文化四四建設班組安全文化建設班組安全文化五五建設班組和諧文化建設班組和諧文化六六更新班組學習理念樹立學習是生存和發(fā)展的需要的理念樹立每一個人都需要學習的理念樹立終身學習的理念關鍵理念營造班組學習氛圍PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載：PPT背景圖片： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： 利用一切機會營造學習氛圍搭建學習、共享、創(chuàng)新平臺完

8、善學習制度經常性開展班組集中學習經常性舉辦各種考試鼓勵小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新工作學習化和學習工作化Text學習工作化學習工作化在行動中學習工作中互相交流和分享向身邊的人學習在不斷變化中有效學習工作學習化工作學習化吸收反思互動共享實質實質不斷學習全過程學習工作學習化工作學習化學習工作化學習工作化個人學習和班組學習融合個人學習個人學習 學習力班組學習班組學習基本單元l概念學習l行為學習提升效果l組織學習l互相促進l凝聚智慧進行五項修煉n擁有共同的愿景n不斷學習n扁平式組織結構n組織的邊界超越傳統(tǒng)n沒有明顯的個人與組織的界限n領導角色改變n自主管理學習型組織特點學習型組織特點發(fā)揮班組長作用文化建設“

9、三個堅持”原則發(fā)揮班組長作用班組文化建設開展步驟建設班組制度文化建設班組制度文化一一建設班組管理文化建設班組管理文化二二建設班組創(chuàng)新文化建設班組創(chuàng)新文化三三建設班組學習文化建設班組學習文化四四建設班組安全文化建設班組安全文化五五建設班組和諧文化建設班組和諧文化六六安全文化是班組安全管理的靈魂p 安全文化是指人們?yōu)榱税踩詈桶踩a所創(chuàng)造的文化p 是人的安全價值觀和安全行為準則的綜合p 體現為每一個人、每一個單位、每一個群體對安全生產的態(tài)度、安全工作的思維程度以及采取的行為方式p 是保護人的身心健康、尊重人的生命，體現人的價值的文化安全文化的核心核心本質企業(yè)安全文化建設的目的班組安全文化建設的

10、核心工作班組安全文化建設的作用和內容建設班組安全文化是非常重要而且必要的班組安全文化建設的作用和內容班組安全文化建設的方法和途徑建立班組安全文化的方法班組文化建設的途徑班組安全文化建設的方法和途徑班組安全文化建設的方法和途徑安全知識競賽化驗競賽班組無事故考核和諧協作安全電焊技能競賽電工競賽安全演講比賽通過團隊經營，開展班組活動，使員工形成團隊意識、互助意識，在活動中增進了解，促進和諧，掌握技能，感受關愛，以平安、和諧、協作的精神促進班組發(fā)展。完善班組安全制度現代班組安全規(guī)章制度建設班組制度文化建設班組制度文化一一建設班組管理文化建設班組管理文化二二建設班組創(chuàng)新文化建設班組創(chuàng)新文化三三建設班組學習文化建設班組學習文化四四建設班組安全文化建設班組安全文化五五建設班組和諧文化建設班組和諧文化六六塑造班組的和諧