20222022學年度第二學期中小學教學工作計劃.doc

1、2022-2022學年度第二學期中小學教學工作計劃2022-2022學年度第二學期賓縣中小學教學工作的總體思路是：以科學發(fā)展觀為指導，以全面提高教育教學質(zhì)量、促進教育內(nèi)涵均衡發(fā)展為目標，以提高校長的課程領(lǐng)導力、教師的專業(yè)水平和實際教學能力為重點，以強化德育工作、加強教學規(guī)范、深入推進校長、教師培訓為主線，進一步深化課堂教學改革，努力推進啟發(fā)式教學和體驗式教學，有效轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，不斷提高學校信息化與課程整合水平，切實提高全縣教師隊伍的整體素質(zhì)，促進全縣中小學教育教學質(zhì)量的提高和學生的全面發(fā)展，求真務(wù)實，開拓進取，開創(chuàng)全縣教育教學工作的新局面。一、強化德育隊伍建設(shè)，注重養(yǎng)成教

2、育，進一步構(gòu)建生活化德育體系1、全面加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，繼續(xù)開展班主任崗位練兵活動。堅持以德育實踐活動課為練兵主陣地，舉辦“第八屆德育實踐活動課”大賽。2、進一步構(gòu)建生活化德育體系。第一，以養(yǎng)成教育為突破口，加強對學校日常德育工作的指導、管理和評估；第二，進一步研究“家長學?！惫ぷ?，開展班主任論壇、家長學校經(jīng)驗匯報、先進學?，F(xiàn)場會。第三，加強學校班級文化建設(shè)。第四，加強心理健康教育工作，繼續(xù)抓好課堂教學和輔導室建設(shè)，培養(yǎng)心理健康教師。3、繼續(xù)加強班主任隊伍建設(shè)。第一，舉辦新班主任培訓班，頒發(fā)班主任資格證書。舉辦主題為“我幸福我是班主任”的師德演講大賽，分初賽和決賽兩個階段，決賽期間

3、同時培訓新班主任；第二，繼續(xù)實施“五個一”實踐活動。二、進一步加強教學規(guī)范，抓實抓細常規(guī)教學(一)改進教學設(shè)計(1)開展對課程標準的再學習、再研究深入理解課程改革的目的、目標和要求，全面理解和掌握學科的教學標準和目標，準確把握學科的本質(zhì)和教學理念，從學科教學的操作層面正確把握教學的基本要求。把自己在教學改革中的實踐和體會與課標進行對照，按照課標的要求對自己的教學進行反思與改進，自覺以新課改理念優(yōu)化教學行為。(2)開展對教材的學習研究通盤學習、理解和掌握教材a.明確本學科、本冊書的教材特點、知識結(jié)構(gòu)，準確把握教學重、難點。b.總結(jié)本學科、本冊書的知識、能力、價值體系，準確確定學科的三維目標，以便

4、從學科結(jié)構(gòu)的角度規(guī)劃每一節(jié)的課堂教學。深入分析p 單元、課時教材a.明確教材的地位、作用、編寫意圖b.對教材進行重組加工、資開發(fā)，用好、用實、用活教材2. 認真研究學情，明確學生的知識基礎(chǔ)、認知水平、能力水平等，以便分層教學、分類指導3. 改進教學設(shè)計(1)要樹立質(zhì)量意識，以嚴謹認真的態(tài)度對待日常的教學設(shè)計，科學制定教學目標，合理選擇教學方法、策略，精心設(shè)計教學的每一個環(huán)節(jié)和每一個細節(jié)，明確自己每個教學行為的價值，克服形式主義的做法。教學設(shè)計可參照現(xiàn)成的教案，但必須規(guī)范、項目齊全，不允許不寫教案上課，不允許在書上寫教案和用購買的不經(jīng)改造的現(xiàn)成的教案，照搬照抄教學設(shè)計上不出有效的課。（2）備課組

5、或教師個人進行單元備課。包括教材分析p 、學情分析p 、單元教學目標、知識結(jié)構(gòu)和重難點、教學方法策略、課時分配、教學中應(yīng)注意的問題。（3）教師分任務(wù)進行教學設(shè)計，然后同一備課組集體備課，教師上課前再進行個性化的改造。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校統(tǒng)籌村小同一年級、同學科集體備課。（4）加大名優(yōu)教師優(yōu)質(zhì)資的輻射力度，引領(lǐng)帶動其它教師進行教學設(shè)計。（5）使用農(nóng)遠光盤的課可只備光盤使用策略。（6）教研組進行公開課的集體備課。（7）小學同一學年的班主任可根據(jù)實際情況嘗試兩個教師一個組合，分別教語文、數(shù)學，互為班任。（8）同一學年、同一學科的教師可嘗試根據(jù)自己的特長各選擇一部分教學內(nèi)容，分別承擔自己選擇部分的全部班級的教學

6、任務(wù)。(二)深化課堂教學改革，打磨務(wù)實高效的課堂1.課堂教學必須遵循新課程課堂教學基本模式和本學科新課程課堂教學的基本模式，使教師掌握本學科教學的基本課型、基本技能，切實提高教學的基本能力，有效轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式。2.深入研究提高課堂教學有效性的方法和策略，在課堂教學中深入推進啟發(fā)式和體驗式教學，積極推進探究式學習，實現(xiàn)“先學后教，以學定教”。在具體教學中要揭示知識的發(fā)生、發(fā)展過程，激活學生的思維活動，引導學生深入思考理解和感知體驗、充分展示表達、大膽質(zhì)疑問難、深入交流評價、自主發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)知識、應(yīng)用知識自主解決實際問題，培養(yǎng)學生分析p 、解決問題的能力和創(chuàng)新精神，實現(xiàn)學生的自主

7、學習、互助學習和快樂學習，變學生單純的背誦、記憶為多元化的領(lǐng)會和理解。3.提倡發(fā)揮教師個性，形成自己的教學特色。4.各中小學除畢業(yè)班外每一學科抓一個典型，研究實踐新課程課堂教學基本模式和學科新課程課堂教學基本模式。5.有機器人的學校要按照市教育局下發(fā)的課程標準開滿機器人課程，并做好學生參加市機器人大賽的培訓。(三)改進練習和作業(yè)的設(shè)置和批改作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)，既能幫助學生理解、內(nèi)化、鞏固所學知識，形成技能、技巧，又能幫助教師獲得教學反饋，及時調(diào)整、改進教學，還是促進師生情感交流和教師實施個別輔導的有效載體。1. 精心設(shè)計課堂練習小卷和課后作業(yè)，做到目的明確、難度

8、適宜、題量適中，可留必做和選做作業(yè)，也可根據(jù)不同學生布置不同的作業(yè)。盡量做到“堂堂清”，少留課后作業(yè)。教師布置作業(yè)前自己先做一遍。2. 如用現(xiàn)成的練習冊必須精心選擇，不能全部作為練習和作業(yè)。3. 規(guī)范教師對作業(yè)的批改，所有留的作業(yè)必須批改。作業(yè)批改主要采取要點指導和評語激勵等方式，普遍性的問題可采取講評的方式，對學習上有困難或?qū)W有余力的學生給予適當?shù)闹笇Ш图?，對學困生實施面批和個別輔導。也可嘗試讓學生互評一部分作業(yè)，教師有選擇地評一部分作業(yè)。作業(yè)批改的批語和符號要規(guī)范。4. 教師要從作業(yè)中捕捉教學信息、診斷學生的學習問題并及時向?qū)W生反饋，從而改進自己的教學行為。教師每人均有作業(yè)批改記錄，對出

9、現(xiàn)的問題要有針對性的改正措施。三、深入抓好校本研修和崗位練兵，提高教師的專業(yè)素質(zhì) 強化以問題驅(qū)動的研修活動，加強教師的教學實踐操作，通過研修和練兵活動激發(fā)教師自主發(fā)展的理性自覺，促進教師學科教學內(nèi)容知識的學習和教育技術(shù)的提升，讓教師看到差距、改變現(xiàn)狀，克服保守意識和懶散、疲沓的工作習慣，使教師在一點點的努力中改變自己，1. 學校領(lǐng)導要安排固定時間組織教師學習教師進修學校下發(fā)的必學內(nèi)容和結(jié)合本校實際確定的必學內(nèi)容，制定好學習計劃，做好學習記錄，教師寫學習啟示，教師寫教學啟示。2. 學校中心教研組要對照新課程課堂教學基本模式認真開展本校教學中的現(xiàn)象和問題的研究，抓住一、二個重點項目做好研究計劃和研

10、究記錄。3. 學校各學科教研組要對照各學科新課程課堂教學基本模式認真開展本學科教學方法、策略和學科教學現(xiàn)象、問題的研究，抓住一、二個重點項目做好研究計劃和研究記錄。4. 以學習研究求發(fā)展。引導教師用學術(shù)的眼光研究自己的教學，用研究的心態(tài)面對每一堂課，提倡教師結(jié)合自身發(fā)展實際自學學科教學內(nèi)容知識，包括使知識系統(tǒng)化、通俗化、簡單化和教學的方法策略，并進行改進課堂教學的“草根化”研究，在教學實踐中隨時發(fā)現(xiàn)問題、分析p 研究和解決問題。5. 引導教師做好教學反思，不斷積累經(jīng)驗，改進教學工作。6. 開展主題式練兵。本學期除教師進修學校規(guī)定進行的“精細化教學設(shè)計和課堂有效教學能力”的練兵外，每位教師還要結(jié)

11、合常規(guī)教學進行常態(tài)的教育技術(shù)練兵，真正做到“干什么、練什么，缺什么、補什么”。7. 各校業(yè)務(wù)校長和教師要借助電話、教研員博客等經(jīng)常與教師進修學校咨詢、溝通、對話，研究解決教學中的問題。8. 校長要經(jīng)常深入課堂聽課指導，了解本校的教學現(xiàn)狀，抓好新課程課堂教學基本模式和學科新課程課堂教學基本模式的落實，實現(xiàn)對教學工作的有效指導。9. 各中小學組織一次農(nóng)遠教育資應(yīng)用能力校本培訓，引導教師充分利用農(nóng)遠資庫進行教學設(shè)計和教學，保證農(nóng)遠資光盤的使用占總課時的10%以上。10.抓好小學科學、初中物理、化學、生物的實驗，保證實驗開出率，由每個班級學生記錄實驗情況。11. 充分發(fā)揮骨干教師、教學能手在各項工作中

12、的引領(lǐng)示范作用。四、組織實效性的教研和教師培訓活動，提高教師的理論素養(yǎng)和實際教學能力以教師的專業(yè)發(fā)展為本，結(jié)合教師所依賴的學科背景和課堂教學實際整合培訓方式、組織教研活動。1.做好“市專家講師團赴賓縣對語、數(shù)、英教師專業(yè)能力應(yīng)用性培訓”的現(xiàn)場組織工作和培訓后各中小學的研討交流活動。2.做好參加市農(nóng)村音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)等學科教師專項培訓和“市鄉(xiāng)村教師進名校”教師的選送工作。3.加強區(qū)域?qū)W校和教師的協(xié)作，圍繞提高校長課程領(lǐng)導力和教師教學有效性，做好縣中小學以“落實新課程教學基本模式和學科新課程教學基本模式，提高教學設(shè)計和課堂教學有效性”為主題的分片教學展示和研修活動。每三所學校為一個教研片

13、，每校數(shù)學、語文、英語學科各作一節(jié)展示課，由學校學科教研組集體備課，由一名青年教師作課，課后以學科為單位進行研討交流。4.組織以“有效應(yīng)用農(nóng)遠資改進教學方式”為主題的全縣中小學農(nóng)遠資應(yīng)用教學展示活動，每校做一節(jié)展示課。5.組織全縣中小學美術(shù)、中學音樂教師新課程課堂教學同課異構(gòu)活動。6.抓好培訓效果的跟蹤問效，以教育理論向教學實踐轉(zhuǎn)化為主攻方向，加強培訓的后續(xù)管理與指導，拉動培訓成果向新的教學行為的轉(zhuǎn)化。各中小學要抓好教師進行培訓后的教學實踐，組織培訓后的匯報講座和教學展示。教師進修學校將通過分片教研和教學檢查進行培訓的跟蹤問效。（培訓效果一是知識效果，通過考試評估理論水平和知識素養(yǎng)的提高。二是

14、能力效果，通過日常教學行為評估教育教學能力和教學行為的改變。三是終極效果。通過學生學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價進行）。五、深入開展校長培訓，提高校長的課程領(lǐng)導力1.深化校長崗位練兵，組織“鄉(xiāng)村校長進名?！比〗?jīng)活動。2.組織全縣中小學業(yè)務(wù)校長赴哈市名優(yōu)學?？疾旎顒?。3.做好迎接哈市干訓工作檢查的準備工作。4.繼續(xù)組織全縣中小學業(yè)務(wù)校長教育理論、教學管理能力等方面的測試考查工作。六、認真做好全縣中小學教學工作的檢查評估1.按照教育教學改革新形勢對學校教學工作的要求制定檢查方案，并認真組織檢查組深入學校進行認真細致的檢查評估，確保檢查的公平公正。詳見2022-2022學年度賓縣中小學教學工作檢查記實。2.每所學校在數(shù)學、語文教研組中抽一個教研組評價教研片其它學校教師的課堂教學。詳見課堂教學評價表。七、抓好教研培訓基點校建設(shè)和中小學特色發(fā)展學校創(chuàng)建，促進學校內(nèi)涵發(fā)展中學基點校：二中、三中、四中