18廣玉蘭導學案

1、18廣玉蘭（主備人：劉建）（第一課時）【教學目標】i. 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2能正確、流利地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)?；顒訂巍净顒臃桨浮?#39;活動一：學習生詞。1. 默讀課文，畫出生詞，輕聲讀兩遍。2 .小組交合作： 交流識寫注意點，討論詞義。 組內(nèi)默寫詞語，輪轉(zhuǎn)批閱。3 集體展示。活動二：劃分段落。1.輕聲讀課文，找出課文中心句，分段并寫出段意。2. 組內(nèi)分自然段讀課文，交流中心句和段意。3.全班交流?；顒尤焊惺苡南恪?.輕聲讀第一自然段，找一找：哪些詞句生動描寫了廣玉蘭的幽香？2. 組內(nèi)讀句子，談感受。3. 全班展示?！緳z測反饋】1抄寫文中優(yōu)美詞語。（書寫要工整美觀）玉

2、琢冰雕含羞待放鮮嫩可愛生生不息終年不敗迫不及待惹人喜愛數(shù)世同堂教案一、圖片導入。出示廣玉蘭的圖片，讓學生說說自己了解的廣玉蘭。板書18廣玉蘭說說作者會從哪幾方面來寫廣玉蘭。那課文又是如何給我們描繪廣玉蘭的呢？二、學習生詞?，F(xiàn)在讓我們一起進入“活動一”，誰來大聲地把“活動一”的要求讀一讀。（怎樣記住“涵”“漾”“琢”和“蕊”的寫法，讀準“玉琢冰雕”“綻放”和“花蕊”的。）哪一組愿意展示自己的學習收獲？三、劃分段落。課文是從那幾個方面向我們介紹廣玉蘭的呢？大家看活動單，誰再來把“活動二”的要求大聲地讀一讀。深入學習小組觀察、了解學情（了解有沒有不同分段方法）四、感受幽香。叢林中的幽香引發(fā)了作者對廣

3、玉蘭的關(guān)注，作者是怎樣描寫的呢？走進活動三：感受幽香。深入小組，指導朗讀。五、檢測反饋又到了檢測大家課堂學習效果的時候了，請大家完成“檢測反饋”。了解學生完成的情況，作適當?shù)闹笇А?在課文里找出下面詞語的近義詞凋謝（）純潔（）潔白（）【教學反思】18.廣玉蘭（主備人：劉建）（第二課時）【教學目標】1 有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的一兩個自然段背誦。2 反復品讀課文，感受廣玉蘭無與倫比的美和旺盛的生命力。活動單教案【活動方案】一、揭題引趣?；顒右唬焊形蛎琅c生命力。本文作者陳荒煤在叢林中散步，被一種1自由讀25自然段，思考：淡淡的幽香吸引，從而認識了廣玉蘭，并細致的欣賞。這節(jié)課，讓我們跟隨作者的

4、腳步作者是從廣玉蘭繼續(xù)走近廣玉蘭。的、這正因為廣玉蘭花瓣那么美，所以，它顯三方面來描寫的。得那樣的一一潔凈、高雅。（相機板書：潔凈、第三自然段寫了廣玉蘭花開的哪幾高雅）廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，種形態(tài)？能看到廣玉蘭的各種形態(tài)。遠遠看上去，遺2組內(nèi)選擇一個自然段有感情地朗囑廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的讀，交流以上兩個問題。大家族。（板書：生生不息）3.全班展示。廣玉蘭的花富有生命力，而且它的葉子也那么富有生命力，一起讀一讀寫葉子的語活動二：熟讀成誦。句。（板書：終年不?。?.選擇自己喜歡的一兩個自然段練習這一自然段在全文起什么作用呢？背誦。二、熟讀成誦。作者通過仔細觀察，并展開豐富的想象，2.組內(nèi)互背，展開背誦競賽。把廣玉蘭寫得這么美，甚至令我們陶醉了。加分規(guī)則：那你能選擇一兩個自然段，美美地背誦一下第一、二、四自然段3分第三自嗎？然段5分深入小組，了解各組選擇背誦的自然段，是否在有序地、有效地開展活動。第五、六自然段各1分三、總結(jié)升華：3.優(yōu)勝者介紹背誦的方法。1、其實，在我們多圍T多艮容易就能看到【檢測反饋】£玉蘭石了五六月份，廣玉蘭就開花了，到那時，你最想干什么？（指名說）回顧全文，回答問題：1第六自然段在全文起什么作用？2.摘抄文中表現(xiàn)廣玉蘭旺盛生命力的句子。2、那同學們?yōu)槭裁从羞@么多的想法呢？這是因為我們都一一愛廣玉蘭。3、下面讓我們和作者