《1古詩詞三首》的預習單

1、1古詩詞三首的預習單學習目標：1認識2個生字，會寫5個生字。能正確讀寫“洞庭、江南、敬亭山”等詞語，并能結合注釋理解詞義。2正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出詩的節(jié)奏、味道。3通過看注解、邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。4在誦讀中體會作者的思想感情，感受古詩詞的語言美、韻律美；感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。學習重點：1正確、流利、有感情地朗讀詩句，讀出詩的節(jié)奏、味道。2借助字典、注釋感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思，熟讀古詩。3在學習語言的過程中感受江南山水的自然美，體會作者的思想感情。學法提示：本課分別是唐代著名詩人李白、劉禹錫、白居易的詩詞，可采用

2、回憶以前學過的有關他們的詩，按知詩人讀詩句解詩意入詩境悟詩情的方法進行學習。采用小組討論的形式進行。學習準備：收集描寫山水風光的古詩句。知識鏈接：敬亭山：古名昭亭山，又名查山。在安徽省宣州市北5公里，山高286米。原有翠云庵、廣教寺、穿云亭、丹梯亭、額珠樓、太白樓等古跡，今已無存。諸勝跡中僅有山南麓之雙塔與古昭亭石坊。自南北朝時，南齊詩人謝、唐代詩人李白在此賦詩，此山遂名于天下。洞庭湖：湖南省北部，長江南側。為我國第二大淡水湖。湖中有君山，山上有諸多名勝。著名詩人范仲淹來到洞庭，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的經典之作。君山：又稱洞庭山，在洞庭湖中，孤峰突起，景色秀麗。唐代詩人張說有

3、送梁六自洞庭山作。江南：江南就是長江以南的部分地區(qū)，包括江蘇南部、上海、浙江、江西、安徽等地區(qū)詞：我國古代詩歌的一種特殊形式，可以配上樂曲歌唱。詞的句子有長有短，又叫長短句。詞有各種不同的詞牌，比如：“憶江南”、“漁歌子”，還有“江城子”、“菩薩蠻”等。詞牌：詞的調子的名稱。詞調是寫詞時所依據的樂譜。有的詞牌原來就是詞的題目。如憶江南就是寫對江南的回憶。學習過程：（一）自學鏈接：簡介詩人及背景?！纠畎?，（701-762），字太白，號青蓮居士?？v情詩酒，以詩著稱于世。與詩人杜甫合稱“李杜”，二人代表了唐代詩歌的最高成就。李白被稱為“詩仙”?！窟@是李白于天寶十二年（公元753年）秋游安徽省宣州時所

4、作。當年，詩人被迫離開長安已整整十年，世態(tài)炎涼，長期的漂泊生活使他飽嘗了人間辛酸的滋味，孤寂之感倍生。劉禹錫（772842）字夢得，洛陽（今河南洛陽市）人。唐代文學家、哲學家。劉禹錫的詩以律、絕為工，格調高亢，意向簡括，氣骨桀驁；樂府小章尤為著名。他與柳宗元、白居易交游、唱和，并稱為“劉柳”與“劉白”。白居易稱他為“詩豪”，清人王夫之稱他為“小詩之圣”。白居易在杭州、蘇州做刺史三年，為官非常清廉。他帶領百姓修筑白堤，治理西湖；疏通河道，整修山塘，短短幾年，和老百姓結下了深厚的友誼。55歲那年，白居易因病回到洛陽，時隔十二年，江南百姓的勤勞、淳樸和善良仍然令他深切懷念。（二）初讀古詩，讀準字音，

5、把握節(jié)奏，整體感知。獨坐/敬亭山（唐）李白眾鳥/高飛/盡，孤云/獨去/閑。相看/兩不厭，只有/敬亭山。望洞庭唐劉禹錫湖光/秋月/兩相和，潭面/無風/鏡未磨。遙望/洞庭/山水翠，白銀/盤里/一青螺。憶江南唐白居易江南好，風景/舊曾諳。日出/江花/紅勝火，春來/江水/綠如藍能/不憶/江南？（三）解讀古詩。1. 借助注釋、查字典或者聯(lián)系上下文等方法理解字詞。獨坐：盡：閑：孤云：厭：相：和：潭面：青螺：諳：勝：藍：2. 再讀詩句，借助插圖、結合上下文理解詩意，用自己的話說一說。仰望天空，只見（）；一片白云（），四周（）。我靜靜地（），覺得（），好像在互相交流，彼此總是（）。此時此刻，我的心里似乎只有（

6、）。（四）想象畫面。（1）默讀三首古詩，把詩中描寫的事物用直線標出來，并想象作者描寫了一幅怎樣的畫面？用你的朗讀表達出來。（2）默讀望洞庭這首古詩，想想作者按什么順序描寫洞庭湖的景色的？畫出詩中的比喻句，并想想把什么比作做什么？（3）（五）體會情感。（1）詩人筆下的萬物似乎都與人相通，是有感情的。再讀讀詩句想想，并用波浪線畫出表達作者心情的詩句，批注上你體會到的詩人的心情。（2）如果此時你就是李白，你要對敬亭山說些什么，并在書上做批注。（3）（六）讀到這里，你對這三首古詩還有什么不理解的地方？（七）收集有關山水的詩句。評價單：（優(yōu)秀5顆星，良好3三顆星，一般1顆星）五、合作探究（第二課時）評價

7、內容個人評價學習伙伴評價組長評價老師評價1、正確、流禾1、有感情地朗讀古詩。2、說說古詩描繪了什么樣的畫面？3、古詩表達了作者怎樣的感情？4、能積極主動地學習，參加討論。5、能提出有質量的問題。1、分組讀詩詞。2、學生分小組交流討論詩的大意并匯報。3、學生分組或個人朗讀詩詞，并體會作者所要表達的思想感情。4、學生說一說有關山水風光的古詩詞或名句，并試著說一段話，用上這些名句。5、這幾首古詩詞中運用了哪些修辭方法？請找一找，并說一說。課堂表現點評：（在學生的書上進行評價。）六、達標測評：天天100分優(yōu)化作業(yè)本第1課。（在第一課時和第二課時最后一階段完成。）作業(yè)點評：（在學生的練習冊上進行評價。）

8、本課最后的學習情況點評：（一）自學鏈接：劉禹錫（772842）字夢得，洛陽（今河南洛陽市）人。唐代文學家、哲學家。劉禹錫的詩以律、絕為工，格調高亢，意向簡括，氣骨桀驁；樂府小章尤為著名。他與柳宗元、白居易交游、唱和，并稱為“劉柳”與“劉白”。白居易稱他為“詩豪”，清人王夫之稱他為“小詩之圣”。二）初讀古詩，讀準字音，把握節(jié)奏，整體感知望洞庭唐白居易湖光/秋月/兩相和，潭面/無風/鏡未磨。遙望/洞庭/山水翠，白銀/盤里/一青螺。（三）解讀古詩。1.借助注釋、查字典或者聯(lián)系上下文等方法理解字詞。相：和：潭面：青螺：2.再讀詩句，借助插圖、結合上下文理解詩意，用自己的話說一說。（四）想象畫面。（1）默讀望洞庭這首古詩，把詩中描寫的事物用直線標出來，并想象作者描寫了一幅怎樣的畫面？作者按什么順序描寫洞庭湖的