幼兒園食堂食品安全知識(shí)培訓(xùn)記錄

1、。海城紅黃藍(lán)幼兒園食堂食品安全知識(shí)培訓(xùn)記錄時(shí)間： 2016.06.01地點(diǎn)：二樓多功能室參加人員：食堂人員及全體教職員工學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、食堂衛(wèi)生管理的有關(guān)法律法規(guī)1中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法。于95 年 10 月 30 日公布實(shí)施。2學(xué)校衛(wèi)生工作條例。 90 年 6 月 4 日發(fā)布實(shí)施。3學(xué)校集體用餐衛(wèi)生管理辦法。96 年 8 月 27 日發(fā)布實(shí)施。二、食堂從業(yè)人員和分餐人員的衛(wèi)生要求1學(xué)校食堂從業(yè)人員及外購集體用餐的分餐人員（包括臨時(shí)工），必須每年進(jìn)行一次健康體檢， 取得健康合格證后并經(jīng)衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)合格后方可上崗。2凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎等消化道傳染?。òú≡瓟y帶者）、活動(dòng)性肺結(jié)核、化膿

2、性或滲出性皮膚病以及其他有礙于食品衛(wèi)生疾病的，不得從事食堂工作與集體用餐的分餐工作。食堂的管理人員要經(jīng)常檢查從業(yè)人員是否有剛才說的疾病，手是否受傷，一旦發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即調(diào)離工作崗位。1。3食堂從業(yè)人員及集體用餐人員出現(xiàn)咳嗽、腹瀉、發(fā)熱、嘔吐等病癥時(shí)，應(yīng)立即查明病因，排除有礙食品衛(wèi)生的病癥或治愈后，方可重新上崗。4提供學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位（包括學(xué)校食堂）必須配備營(yíng)養(yǎng)師或培訓(xùn)合格的營(yíng)養(yǎng)配餐員。5食堂負(fù)責(zé)人、衛(wèi)生管理員亦必須進(jìn)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)和衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)后方可上崗。6食堂從業(yè)人員和集體用餐的分餐人員應(yīng)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。必須做到：處理原料后、便后、食品加工操作前用流水徹底洗手，接觸直接入口的食品

3、前雙手還應(yīng)進(jìn)行消毒；工作時(shí)應(yīng)穿戴干凈的工作衣帽；出售食品或分餐時(shí)應(yīng)戴口罩。留長(zhǎng)指甲、戴戒指、涂指甲油；不得有面對(duì)食品打噴嚏、咳嗽及其他有礙食品衛(wèi)生的行為。三、食堂采購人員要注意的事項(xiàng)1食堂采購人員要嚴(yán)格把好食品采購關(guān)。在采購食品時(shí)，必須確認(rèn)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者持有有效的食品衛(wèi)生許可證，禁止向無衛(wèi)生許可證的經(jīng)營(yíng)者購買食品。2采購畜禽肉類原料時(shí)，必須索取獸醫(yī)衛(wèi)生檢驗(yàn)單位出具的檢驗(yàn)合格證明。2。3采購定型包裝食品時(shí)， 必須索取產(chǎn)品的檢驗(yàn)合格證或化驗(yàn)單。 食品衛(wèi)生法第 25 條規(guī)定 : 食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者采購食品及其原料應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定索取檢驗(yàn)合格證或者化驗(yàn)單 , 銷售者應(yīng)當(dāng)保證提供 , 即食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者在采

4、購食品時(shí) , 有向銷售者索取檢驗(yàn)合格證或化驗(yàn)單的權(quán)利 , 同時(shí)也是為保證所采購的食品及其原料的衛(wèi)生應(yīng)履行的義務(wù) , 銷售者有向購買者提供檢驗(yàn)合格證或檢驗(yàn)單的義務(wù) .四、禁止采購的食品1腐敗變質(zhì)、油脂酸敗、霉變、污穢不潔、混有異物或其它感官性狀異常的。腐敗變質(zhì) : 一般認(rèn)為腐敗變質(zhì)是食品經(jīng)過微生物作用使食品中一種成份或多種成份發(fā)生變化 , 感官性狀發(fā)生改變而喪失可食性的現(xiàn)象。這種食品一般含有大量的微生物，而且可能含有致病菌，從而易于造成食物中毒。油脂酸敗：指油脂和含油脂的食品，在貯存過程中經(jīng)生物、酶、空氣中的氧的作用， 而發(fā)生變色、氣味改變等變化，?？稍斐刹涣嫉纳矸磻?yīng)或食物中毒。霉變：指霉菌污

5、染繁殖，有時(shí)表面可有菌絲和霉變現(xiàn)象， 有可能產(chǎn)生毒素。 霉變食品可造成食物中毒或死亡。2含有有毒、有害物質(zhì)或被有毒有害物質(zhì)污染的。有毒、有害物質(zhì)包括：（1）食品本身含有有害物質(zhì)（如河豚魚、毒蘑菇）。3。（ 2）在一定條件下產(chǎn)生毒素（發(fā)芽土豆產(chǎn)生龍葵素，死亡的魚類產(chǎn)生組織胺）。（ 3）含有致病性微生物或產(chǎn)生毒素物質(zhì) （如葡萄球菌產(chǎn)生腸毒素） 。（ 4）被 “有毒、有害物質(zhì) ”污染的食品，包括生物性污染、化學(xué)性污染、放射性污染等。（ 5）食品中過量添加某些化學(xué)物質(zhì)或包裝容器中有毒、有害物質(zhì)的遷移等原因造成食品污染。 以上食品必須立即采取措施禁止生產(chǎn)、 經(jīng)營(yíng)。3未經(jīng)獸醫(yī)檢驗(yàn)或檢驗(yàn)不合格的肉類及其制品

6、。4超過保質(zhì)期限的。5標(biāo)簽、標(biāo)識(shí)不完整的定型包裝食品。定型包裝食品： 按一定數(shù)量、 一定標(biāo)志并有固定包裝時(shí)構(gòu)成的一些零售單位的包裝食品。6其它不符合食品衛(wèi)生要求，可能對(duì)人體健康有害的。海城紅黃藍(lán)2016.06.01。4。海城紅黃藍(lán)幼兒園食堂食品安全知識(shí)培訓(xùn)記錄時(shí)間： 2016.09.10地點(diǎn)：二樓多功能室參加人員：食堂人員培訓(xùn)內(nèi)容：食物中毒的有關(guān)知識(shí)（一）什么是食物中毒？食物中毒是指攝入了含有生物性、 化學(xué)性有毒有害物質(zhì)或者把有毒有害物質(zhì)當(dāng)作食品攝入后出現(xiàn)的非傳染性（不屬于傳染?。┑募毙?、亞急性疾病。一般認(rèn)為，凡是由于食用各種 “有毒食物 ”所引起的以急性過程為主的疾病，可以統(tǒng)稱為 “食物中毒

7、 ”。正常情況下，一般的食物并不具有毒性。 食物產(chǎn)生了毒性并引起食物中毒往往是由于下列原因：（ 1）某些致病性微生物污染食品并急劇繁殖，以致食品中存在大量活菌或產(chǎn)生大量毒素。（有些細(xì)菌是可以產(chǎn)生毒素的）。（ 2）有毒化學(xué)物質(zhì)混入食品。5。（ 3）食品本身在一定的條件下含有有毒成分如河豚魚、毒蘑菇。（ 4）食品貯存過程中，由于貯存不當(dāng)而產(chǎn)生了毒素，如馬鈐薯發(fā)芽產(chǎn)生龍葵素。（ 5）某些外形與食物相似， 本身含有有毒成分， 被誤作食物而誤食，也可引起中毒。（二）食物中毒的特點(diǎn)1病人在相近的時(shí)間內(nèi)都食用過同樣的食物，發(fā)病范圍局限在食用該種有毒食物的人群，未食用者不中毒，一旦停止食用這種食物，發(fā)病很快停

8、止；2潛伏期短、來勢(shì)兇猛，來勢(shì)急劇，短時(shí)間內(nèi)（幾小時(shí)）可能有大量的病人同時(shí)發(fā)??；3所有病人有類似臨床癥狀，即發(fā)病癥狀相同；4人與人之間不直接傳染。食品從生產(chǎn)加工直到銷售食用整個(gè)過程中有很多情況和因素可以使食品具有毒性， 所以我們要了解食品整個(gè)加工過程和在加工過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，防止食物受到污染。（三）食物中毒事故的處理1報(bào)告：一旦發(fā)現(xiàn)食物中毒事故和腸道傳染病，應(yīng)立即報(bào)告當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門，并應(yīng)保留現(xiàn)場(chǎng)，封存可疑食品和食用具， 以便查清原因。6。發(fā)現(xiàn)重大病情，當(dāng)?shù)匦l(wèi)生和教育行政部門應(yīng)逐級(jí)報(bào)告至省衛(wèi)生廳和省教育廳。2學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究。為加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生管理，預(yù)防學(xué)校食物中毒事故發(fā)生， 落實(shí)管理責(zé)任， 保護(hù)學(xué)校師生身體健康和生命安全，依據(jù)中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法、 突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急條例、國(guó)務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全工作的決定、 學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定 、食物中毒事故處理辦法 等規(guī)定，制定了學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定 。規(guī)定了學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人是學(xué)校食品衛(wèi)生管理的第一