西江月 夜行黃沙道中 教案教學設計

1、.西江月 夜行黃沙道中 教案教學設計教材簡析：這篇課文是一首詞。詞的作者是南宋出色的愛國詞人辛棄疾。寫的是夏夜在黃沙嶺上所見到的美妙景象，表達了詞人熱愛大自然，關心人民生活，企盼豐年的思想感情。這首詞分為上闋和下闋兩部分。詞的上闋描寫的是黃沙嶺夏夜清麗喜人的景象，下闋描寫了黃沙嶺上輕云、陣雨的天氣變化以及詞人的愉快感受。設計理念：通過創(chuàng)設學習詞的美妙的意境，引導學生融入想象，自讀自悟，勾勒畫面，互相交流，體會意境。通過課后搜集宋詞，吟誦宋詞的活動，拓展學習的時空，實現(xiàn)“大語文教學理念。教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、通過語言文字，融入自己豐富的想象，感悟這首詞所描繪的

2、意境，開展多種語文活動。3、通過語言文字的訓練，感受詞中所表現(xiàn)的自然美，感悟作者熱愛大自然，關心人民，企盼豐年的思想感情。教學過程：一、導入：詩歌是中國古代文學皇冠上的一顆明珠。同學們，在你們積累的古詩詞中，你最喜歡哪一首，能背給大家聽聽嗎？學生自由背誦。語言導入：課前，同學們已經背誦了不少詩詞。唐詩宋詞是我國民族文化的精華，千百年來，廣為傳誦。今天這節(jié)課讓我們走近宋詞，領略它獨特的魅力。板書課題二、讀懂題1、誰來讀讀題目？從這首詞的題目中，你有什么發(fā)現(xiàn)？學生自由說，如這首詞的詞牌名，黃沙道是哪里，整個題目的意思，對作者的理解等介紹黃沙嶺及 黃沙，地名，就是黃沙嶺，在江西省上饒縣西面，那兒風景

3、優(yōu)美，農田水利條件好。2、簡介作者，這是南宋最卓越的愛國詞人辛棄疾的作品。他出生時家鄉(xiāng)已被金人占據(jù)，一生堅決主張收復中原，統(tǒng)一國家。他曾遭貶閑居江西上饒多年，對黃沙嶺較熟悉。，曾遭貶職，那兒多年生活，對那一帶非常熟悉。三、讀通詞1、老師范讀。2、請同學們自由地練習朗讀這首詞，注意讀準字音，讀通句子。學生練讀，老師巡視指導3、師鼓勵學生讀：“課堂上，最美妙的聲音是你們朗朗的讀書聲。想不想展示你們美妙的聲音？生：想4、老師指導學生讀準節(jié)奏。明月/別枝/驚鵲，清風/半夜/鳴蟬。稻花香里/說/豐年，聽取/蛙聲/一片。七八個/星/天外，兩三點/雨/山前。舊時/茅店/社林/邊，路轉/溪橋/忽見。5、男女生

4、比賽讀。四、讀懂詞過渡：光會讀是不夠的，你還得理解它才行?？粗⑨?，試著自己讀懂這首詞。1、理解詞義。檢查：驚鵲鳴蟬豐年茅店社林2、讀著讀著，你好象和作者一道走進了黃沙嶺，你有什么收獲？交流。A：看到的：美麗的風景明月驚鵲風吹稻田天外疏星在作者的筆下，它們是靜止不動的嗎？讓我們再讀，用心去體會。指名描繪自己的所見。理解詞意“明月驚鵲可以聯(lián)絡“月落烏啼來理解。學生可能受插圖的誤導，認為稻子是金黃色的，引導學生考慮：在夏天，稻子才揚花灌漿，會是金黃色的嗎？B：聽到的：悅耳的聲音蟬鳴、鵲啼、蛙聲、說豐年誰說豐年？青蛙、作者還是路過的農人？說些什么？C、聞到的：好聞的氣息稻花香D、觸覺：清風吹拂臉頰的涼快。你能體會到作者在黃沙嶺中行走時心中是怎樣的嗎？愉快、喜悅、著急深化：這么多收獲中，你最喜歡哪一樣？為什么？引導學生用自己的話解釋詞的意思，并描繪。五、拓展、讀著讀著，你聯(lián)想到了學過的哪些詩句？山重水復疑無路，柳