小學(xué)語文教研會心得體會

1、小學(xué)語文教研會心得體會小學(xué)語文教研心得體會棒木小學(xué)：余澤艷xx 年 7 月參加了教研組的活動，我學(xué)會了挺多的教育教學(xué)方法，對小學(xué)語文低年段教學(xué)理念有了一定的認識。語文組教研聽課活動， 能夠領(lǐng)略到別的教師課堂上的精彩教學(xué)， 對于自身的教學(xué)起到了取長補短的作用。開展語文教師優(yōu)秀備課展示，讓我得到了展示的平臺。得到了相互學(xué)習(xí)的機會。要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過互相啟發(fā)、共同探究，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。教師要切實實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基矗學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的主體，是教學(xué)之本。我們教師要保護每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們愿學(xué)，樂學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。

2、要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，首先要改變教師的教學(xué)方式。教師的主導(dǎo)作用絕對不應(yīng)該因為提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。我們教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生。 一方面教師要實行教學(xué)民主，給學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利; 一方面教師要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)。其重點，一是提供交互式的學(xué)習(xí)平臺，也就是創(chuàng)造氛圍、 空間，提供學(xué)習(xí)、實踐的機會，讓學(xué)生時時、人人都有提問、 發(fā)表、交流、展示的機會。 ; 二是精心組織學(xué)習(xí)活動，組織好學(xué)生自學(xué)，使每個學(xué)生都能獨立思考 ; 組織好合作學(xué)習(xí)，既做到在互動中把學(xué)習(xí)引向深入，

3、又做到因材施教，加強個別輔導(dǎo) ; 組織好全班交流，在交流中加強引導(dǎo)、調(diào)控，以全面實現(xiàn)教學(xué)目標。總之，教師要通過有效的學(xué)習(xí)活動，通過師與生、生與生的交流，使學(xué)生不斷進行自我組織、自我建構(gòu)，在這種組織、建構(gòu)中，逐漸提高語文素養(yǎng)，形成適合自己的學(xué)習(xí)語文的方法。今后，我要努力更新自己的教育、教學(xué)觀念，積極投身新課程改革，理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。過彼此進行交談、傾聽，在分享想法的過程中，其他的學(xué)生往往會產(chǎn)生自主探索的情感。在這個過程中，學(xué)生不僅僅掌握了知識，而且在經(jīng)歷過程中體驗到了合作的價值，并發(fā)現(xiàn)到了自己的價值潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和競爭意識。先學(xué)后教，以學(xué)定教。這是

4、“345優(yōu)質(zhì)高效課堂” 教學(xué)順序的總要求。 當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時候， 就要先讓他們自己去閱讀和思考，然后根據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出和存在的問題進行教學(xué)，這就是以學(xué)定教。 充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性， 做到了課堂以學(xué)生為主， 讓學(xué)生主動自覺地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們掌握學(xué)習(xí)的方法，主動接受和探索知識， 而不是傳統(tǒng)的被動的填塞式的學(xué)習(xí)，這是實現(xiàn)高效教學(xué)的一種途徑。在新課程改革日益推進的過程中，有效教學(xué)雖然愈來愈引起人們的廣泛關(guān)注， 越來越成為課堂教學(xué)的追求。 但是，不可否認的是在當(dāng)前的教學(xué)實踐中， 還有很多的” 低效“、”無效“的現(xiàn)象和環(huán)節(jié)。只有發(fā)現(xiàn)無效，刪

5、除無效，才能實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。 通過學(xué)習(xí)，我明確了優(yōu)質(zhì)高效課堂的理念，學(xué)到了方法，也切身體會到了優(yōu)質(zhì)高效課堂 “研究的必要性， 我會在以后的教學(xué)實踐中放開手腳，大膽探索，不斷體會、不斷反思、不斷感悟，讓自己的課堂更精彩。小學(xué)語文教研心得體會劉文書通過此次教研活動，我心中感觸很深。首先，增強了我的責(zé)任意識。俗話說：責(zé)任重于泰山。作為一名教師，學(xué)生是我們直接的教育對象，教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展，要想教育好學(xué)生，增強責(zé)任意識是至關(guān)重要的，沒有強烈責(zé)任心是無法教育好學(xué)生的。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正

6、常成長。 我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想，為家長負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負責(zé)。其次，要提升教師的素質(zhì)，懂得尊重和激勵學(xué)生。尊重和激勵學(xué)生 , 可以啟發(fā)學(xué)生的心靈、思維。這次教研我體會到，教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心， 為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學(xué)生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力

7、。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機會等等。”每一節(jié)課，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。我逐漸明白：語文姓“語”，語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點”： “一個中心”即以語言練習(xí)為中心，特別是要加強語言的運用。“兩個基本點”即培養(yǎng)語文能力（聽、說、讀、寫、書），提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”；由“教課文”變成用課文，學(xué)語言、用語言。閱讀教學(xué)重視“表達”，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué)， 設(shè)計各種形式的表達練習(xí)， 讓學(xué)生在表達過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解， 促進學(xué)生對課文語言的積累， 使理解和表達、積累和表達獲得多贏。我們也深深地意識到： 從事教育工

8、作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔(dān)負著自己的職責(zé)和責(zé)任； 工作中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤，都可能給教育教學(xué)工作帶來影響，造成學(xué)生終生遺憾，甚至釀成事故。為此，對待每一項工作，學(xué)校每位教職員工都要努力做到小心示范，認真育人。永遠記住：學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，樣樣做楷模。其次，我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念，更新教育觀念，也只有這樣，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展， 教育改革的浪潮正向我們涌來， 我們將面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，我愿意在小學(xué)教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。作為教師， 我們應(yīng)該用自己的愛心去關(guān)愛每一名學(xué)生，讓他們學(xué)會做人，學(xué)會交流，快樂成

9、長。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責(zé)任。我們將永遠憑著這顆良心，把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻給學(xué)生！在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。第三，交流。他人直言不諱 _ 與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時

10、出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)反思研究實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。通過這次教研學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識， 使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外， 我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。 這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程?？傊?，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、 高標準的師德， 也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。從今以后， 我會牢記自己作為一名人民教師的圣神使命，在今后的工作中，將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，努力實踐，在

11、教學(xué)崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻力量。語文組教研活動心得體會李梅這學(xué)期的教育教學(xué)工作已臨近結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)w語文組教師在教研室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作， 我在一學(xué)期的教研組活動和學(xué)習(xí)中真是受益匪淺，下面談?wù)勛约旱母惺?。本學(xué)期語文組開展形式多樣的教研活動，教研組的活動中，我學(xué)會了挺多的教育教學(xué)方法，對語文教學(xué)理念有了一定的認識。語文組教研聽課活動中， 能夠領(lǐng)略到別的教師課堂上的精彩教學(xué)，對于自身的教學(xué)起到了取長補短的作用。開展了集體備課、聽課活動，開展語文教師優(yōu)秀備課展示， 讓我得到了相互學(xué)習(xí)的機會。二次說課中我懂得了要積極倡導(dǎo)自主、合作、探

12、究的學(xué)習(xí)方式，通過互相啟發(fā)、共同探究，使我有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得，體現(xiàn)了我們小組的合作精神和協(xié)作能力。 活動中我切切實實體會到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的主體，是教學(xué)之本。一、端正教學(xué)思想，加強理論學(xué)習(xí)。新課程教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化和變革，讓我們感受到教育的責(zé)任 , 我們組充分利用間周四上午第四節(jié)課的教研活動時間，組織教師認真學(xué)習(xí)新課程標準，大膽地實踐，轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，貫徹新課程理念，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生“想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”。全組教師互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“比、學(xué)、趕、

13、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。二、依托集體教研，提高了課堂教學(xué)效率根據(jù)學(xué)校計劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況，制定本組教學(xué)研究活動計劃， 做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題，每次教研組活動都圍繞一個專題學(xué)習(xí)討論， 結(jié)合理論學(xué)習(xí)， 充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的老師結(jié)合教學(xué)實踐主講，討論有深度，結(jié)合學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實際進行討論， 暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā)；注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性。在單元集體備課中，大家首先鉆研教材， 把握住單元的重難點，集體研討相應(yīng)的教學(xué)方法，真正使教師在實際的教學(xué)中做到有的

14、放矢。在課堂中，老師們不但重視了目標的明確、重難點的確立，使自己的教學(xué)思路清晰，更注重有效提高了課堂效率，提升了教學(xué)質(zhì)量，讓語文課回歸本色。在輪流課活動中，大家深入研究，認真準備，課堂教學(xué)都各有特色，引導(dǎo)學(xué)生在讀中思，在讀中悟，在讀中展開豐富的聯(lián)想，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。緊扣語言文字的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟與體驗，洋溢著濃濃的語文味，充分體現(xiàn)了新課程的理念，真正做到了大容量、快節(jié)奏，課堂教學(xué)的效率很高，讓我們欣喜地看到了年青老師的成長和進步。三、集體聽課評析 我們語文教研組舉行了第一輪聽評課活動， 參加了教研組的這次活動， 我學(xué)會了許多的教育教學(xué)方法， 對小學(xué)語文高、中、低年段教學(xué)理念有了一定的認識。語文組教研還開展了集體備課、聽課活動， 能夠領(lǐng)略到主講教師課堂上的精彩教學(xué)，對于自身的教學(xué)起到了取長補短的作用。開展語文教師集體備課、聽課活動，讓我得到了展示的平臺 , 得到了相互學(xué)習(xí)的機會。為使教學(xué)理念與教學(xué)實踐有更好地融合，聽課完畢后，教研組還安排了語文老師互動式評課。在互評前，老師們先自己對本堂課進行說課， 然后，全體聽課者根據(jù)說課內(nèi)容暢所欲言，既肯定了執(zhí)教老師的教學(xué)亮點，又誠懇地提出了商榷之處，使本次語文教研活動達到了預(yù)期效果。四、整體協(xié)作，做好期