戰(zhàn)國時期的社會變化課件

1、戰(zhàn)國時期的社會變化課件課題導入課題導入人教新版七年級歷史上冊學習目標1、了解戰(zhàn)國七雄。感知戰(zhàn)國時期我國歷史發(fā)展的總趨勢，辯證地認識戰(zhàn)國時期的諸侯兼并戰(zhàn)爭。2、知道商鞅變法。體會改革促進國家強大和社會進步，但改革需要膽識和策略。學習商鞅不畏強權(quán)、勇于改革的精神。3、了解都江堰水利工程。體現(xiàn)了古代中國人民的聰明智慧，培養(yǎng)愛國情懷和國家認同感。一、戰(zhàn)國七雄一、戰(zhàn)國七雄1.1.形成形成: :戰(zhàn)國初年，晉國被戰(zhàn)國初年，晉國被 三家大夫瓜分三家大夫瓜分, ,齊國由大夫齊國由大夫 取代取代. .2.2.國家國家: : 、 、 、 、 、 、 七國七國. .3.3.著名戰(zhàn)役著名戰(zhàn)役: : 、 、 等。等。4.

2、4.戰(zhàn)國后期最強大的國家是戰(zhàn)國后期最強大的國家是 。 韓、趙、魏韓、趙、魏田氏田氏齊齊 楚楚 秦秦 燕燕桂陵之戰(zhàn)桂陵之戰(zhàn) 趙趙 魏魏 韓韓馬陵之戰(zhàn)馬陵之戰(zhàn) 長平之戰(zhàn)長平之戰(zhàn)秦國秦國北北南南西西東東齊楚秦燕趙魏韓齊楚秦燕趙魏韓,東南西北到中間東南西北到中間。匈匈奴奴燕燕楚楚秦秦宋宋吳吳越越晉晉趙趙魏魏韓韓齊齊燕燕楚楚秦秦戰(zhàn)國初期形勢圖戰(zhàn)國初期形勢圖戰(zhàn)國形勢圖戰(zhàn)國形勢圖戰(zhàn)國形勢圖戰(zhàn)國形勢圖燕燕楚楚齊齊韓韓魏魏秦秦趙趙時期時期主要主要戰(zhàn)役戰(zhàn)役交戰(zhàn)交戰(zhàn)國家國家典故典故桂陵之戰(zhàn)馬陵之戰(zhàn)長平之戰(zhàn)魏、趙VS齊魏VS齊秦VS趙圍魏救趙紙上談兵減灶計戰(zhàn) 國2 2、著名戰(zhàn)役、著名戰(zhàn)役離間計離間計講授桂陵之戰(zhàn)田忌、

3、孫臏 桂陵之戰(zhàn)是歷史上一次著名截擊戰(zhàn)，發(fā)生在河南長垣西北。公元前354年(周顯王十五年)，魏圍攻趙都邯鄲，次年趙向齊求救。齊王命田忌、孫臏率軍援救。孫臏認為魏以精銳攻邯鄲，國內(nèi)空虛，于是率軍圍攻魏都大梁，使魏將龐涓趕回應(yīng)戰(zhàn)。孫臏卻在桂陵(今河南長垣)伏襲，打敗魏軍，并生擒龐涓。孫臏在此戰(zhàn)中避實擊虛、攻其必救，創(chuàng)造了圍魏救趙戰(zhàn)法，成為兩千多年來軍事上誘敵就范的常用手段。 周顯王二十八年(公元前342年)，魏國發(fā)兵攻韓國，韓國向齊國求救。齊國應(yīng)允救援，以促韓國竭力抗魏國。齊威王以田忌為主將，田嬰，田盼為副將，孫臏為軍師，運用圍魏救趙戰(zhàn)法(見桂陵之戰(zhàn))，率軍直趨魏都大梁(今河南開封)，誘使魏軍回救，

4、以解韓國之困。這次戰(zhàn)役中孫臏利用龐涓的弱點，制造假象，誘其就范，使戰(zhàn)局始終居于主動地位。馬陵之戰(zhàn)是中國戰(zhàn)爭史上設(shè)伏殲敵的著名戰(zhàn)例。年 長平之戰(zhàn)，是周赧王五十三年至周赧王五十五年 (一說是周赧王五十五年農(nóng)歷四月至九月間 ，又一說是周赧王五十四年年初至五十五年九月)，秦國名將白起率軍在趙國的長平(今山西省晉城高平市西北)一帶同趙國的軍隊發(fā)生的戰(zhàn)爭。趙軍最終戰(zhàn)敗，秦軍獲勝進占長平，并且坑殺趙國40萬降兵。此戰(zhàn)，是秦、趙之間的戰(zhàn)略決戰(zhàn)。（春秋時期）（春秋時期）（戰(zhàn)國時期）（戰(zhàn)國時期）4040多萬多萬四十六天四十六天3 3、從春秋爭霸戰(zhàn)爭，從春秋爭霸戰(zhàn)爭，轉(zhuǎn)變成了戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭。轉(zhuǎn)變成了戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭。規(guī)模

5、大、規(guī)模大、參戰(zhàn)兵力多、參戰(zhàn)兵力多、交戰(zhàn)區(qū)域廣、交戰(zhàn)區(qū)域廣、持續(xù)時間長持續(xù)時間長史書史書二、商鞅變法二、商鞅變法1.1.背景背景: :戰(zhàn)國時期戰(zhàn)國時期 進一步推廣進一步推廣, ,社會生產(chǎn)社會生產(chǎn) 力水平不斷提高力水平不斷提高, , 勢力增強。勢力增強。2.2.目的目的: :確立確立 ，以求，以求 , , 。3.3.開始：開始： 年，年， 任用商鞅主持變法。任用商鞅主持變法。 4.4.內(nèi)容內(nèi)容: :政治上政治上: :確立確立 ; ;廢除廢除 ; ; 改革改革 制度制度; ; 嚴明嚴明 ; ; 經(jīng)濟上經(jīng)濟上: :廢除廢除 制制, ,允許允許 ; ;鼓勵鼓勵 , ,統(tǒng)一統(tǒng)一 ; ; 軍事上軍事上:

6、:獎勵獎勵 。 5.5.作用作用: :秦國秦國 , ,提高了提高了 , ,成為成為 , ,為為 . .戰(zhàn)國時期，各國經(jīng)過變法改革，整個社會戰(zhàn)國時期，各國經(jīng)過變法改革，整個社會的前進步伐加速了，封建社會逐漸形成的前進步伐加速了，封建社會逐漸形成。二、商鞅變法1.鐵農(nóng)具的推廣戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具的優(yōu)越性戰(zhàn)國時期冶鐵業(yè)的發(fā)達2.牛耕的推廣生產(chǎn)力的提高大量荒地被開墾私田出現(xiàn)出現(xiàn)封建剝削方式封建地主和封建農(nóng)民產(chǎn)生提高了社會生產(chǎn)力樂毅改革鄒忌改革李悝變法申不害變法吳起變法胡服騎射改革商鞅變法戰(zhàn)國時期，鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。解讀解讀: :商鞅變法的內(nèi)容商鞅

7、變法的內(nèi)容: :政治：政治：1.1.確立縣制；確立縣制； 2.2.廢除貴族的世襲特權(quán)；廢除貴族的世襲特權(quán)； 3.3.改革戶籍制度；改革戶籍制度； 4.4.平明法度平明法度經(jīng)濟：經(jīng)濟：1.1.廢除井田制廢除井田制, ,允許土地自由買賣；允許土地自由買賣； 2.2.獎勵耕織；獎勵耕織； 3.3.統(tǒng)一度量衡；統(tǒng)一度量衡；軍事：軍事：獎勵軍功獎勵軍功加強了中央集權(quán)加強了中央集權(quán),對后對后世影響深遠世影響深遠確立了封建土地制度確立了封建土地制度有利于經(jīng)濟發(fā)展有利于經(jīng)濟發(fā)展提高了軍隊戰(zhàn)斗力提高了軍隊戰(zhàn)斗力最觸犯貴族利益最觸犯貴族利益國富兵強商鞅，又稱衛(wèi)鞅，公孫鞅。年輕時好學，熟悉變法理論和實踐，聽說秦孝公

8、求賢若渴，于是他投奔秦國，得到秦孝公的賞識。秦孝公任命商鞅為左庶長，開始推行變法。后因功受封于商，所以又稱商鞅。商鞅秦孝公 1、秦孝公的支持6，商鞅變法為什么能獲得成功？商鞅變法立木為信2、變法前的宣傳，言而有信。 商鞅的勇氣和魄力。商鞅舌戰(zhàn)守舊貴族治世不一道，便國不法古。商鞅變法阻力重重地主農(nóng)民士兵奴隸主貴族3、順應(yīng)歷史潮流，得到廣大民眾的支持。 材料一：材料一：史記史記記載，秦孝公死后，記載，秦孝公死后，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅太子即位。守舊的貴族誣告商鞅“謀反謀反”，結(jié)果商鞅被車裂處死。結(jié)果商鞅被車裂處死。 材料二：材料二：“行之十年，秦民大悅，道不行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無

9、盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治”。有人說：商鞅死了，因此有人說：商鞅死了，因此商鞅變法失敗了，你怎么商鞅變法失敗了，你怎么看這個觀點？看這個觀點？商鞅變法的商鞅變法的結(jié)果結(jié)果商鞅雖死，而秦法未?。∩眺彪m死，而秦法未敗！三、造福千秋的都江堰三、造福千秋的都江堰1.1.修建修建: : 后期秦國蜀郡郡守后期秦國蜀郡郡守 在在 上修建。上修建。2.2.功能功能: :發(fā)揮著發(fā)揮著 、 、 等多方面的作用。等多方面的作用。3.3.作用作用: :使使 成為成為“ ”。22002200多年多年來來, , 一直發(fā)揮著巨大作用一直發(fā)揮著巨大作

10、用, ,反映出我國人民的反映出我國人民的智慧智慧. .戰(zhàn)國戰(zhàn)國李冰李冰 岷江岷江防洪防洪 灌溉灌溉 水運水運成都平原成都平原 天府之國天府之國始知李太守，伯禹亦不如。玉壘山魚嘴防洪灌溉板書設(shè)計戰(zhàn)國時期的社會變化一、戰(zhàn)國七雄1.韓、趙、魏三家分晉2.田氏代齊3.戰(zhàn)國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓（東南西北到中間）二、商鞅變法公元前356年 秦孝公支持 商鞅主持商鞅變法的內(nèi)容 、作用三、造福千秋的都江堰4.著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)戰(zhàn)國時期的社會變化戰(zhàn)國時期的社會變化戰(zhàn)國七雄戰(zhàn)國七雄商鞅變法商鞅變法都江堰都江堰秦完成統(tǒng)一秦完成統(tǒng)一軍事軍事政治政治經(jīng)濟經(jīng)濟結(jié)結(jié)課堂總結(jié)課堂總結(jié)1 1、戰(zhàn)

11、國七雄：、戰(zhàn)國七雄： 2 2、商鞅變法：、商鞅變法：3 3、造福千秋的都江堰：、造福千秋的都江堰：秦國太守秦國太守李冰李冰修建修建防洪、灌溉、水運防洪、灌溉、水運-造福造福成成都平原都平原本課我們學習了哪三個問題？本課我們學習了哪三個問題？背景、目的、內(nèi)容、作用背景、目的、內(nèi)容、作用課堂總結(jié) 戰(zhàn)國時期是奴隸社會的瓦解和封建社會的形成時期，隨著生產(chǎn)力的進一步發(fā)展，先進生產(chǎn)工具的廣泛使用和（_、_）的推廣，以及_水利工程的修建，促使土地私有化出現(xiàn)。各國爭相變法以實現(xiàn)向封建社會的過渡，其中變法最徹底的是_。秦國通過變法，發(fā)展生產(chǎn)，加強軍隊戰(zhàn)斗力，加強_集權(quán)，迅速強大起來，為后世統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)。鐵器牛耕都江堰商鞅變法中央1戰(zhàn)國后期，落后的秦國一躍成為七雄中最富強的國家，主要得益于() A管仲改革 B尊王攘夷 C商鞅變法 D百家爭鳴2記聽課筆記是歷史學習的好習慣，小張在筆記本中記錄了以下關(guān)鍵詞：城門立木取信、建立縣制、獎勵軍功等。由此判斷，他學習的主要內(nèi)容是() A齊桓公首霸B商鞅變法 C郡縣制確立D百家爭鳴檢測練習 (獨立完成，全對點贊）3商鞅變法是戰(zhàn)國時期影響最大的一次改革。有人評價這次變法：“以前是貴族任戰(zhàn)士，現(xiàn)在是戰(zhàn)士為貴族”。與之相關(guān)的變法措施是() A加強刑罰B獎勵生產(chǎn) C推行縣制D獎勵軍功 4史記商君列傳載，“集小郡、鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡（共）三十縣。”