中班音樂活動優(yōu)質(zhì)課教案：勤快人和懶惰人

1、中班音樂活動優(yōu)質(zhì)課教案：勤快人和懶惰人1. 初步嘗試用不同速度唱出勤快人和懶惰人的音樂形象。2. 通過演唱歌曲進(jìn)一步樹立向勤快人學(xué)習(xí)的愿望。活動準(zhǔn)備：“炒菜、煮飯、蒸饅頭”的圖片。活動過程：一.回憶媽媽在廚房里辛勤地勞動(1)T：你們的媽媽或者阿婆每天在廚房里做些什么事？(炒菜、煮飯、蒸饅頭)(2)T：他們是怎么炒菜(煮飯、蒸饅頭)的？我們一起學(xué)學(xué)看。（3）T：你們覺得媽媽是一個什么樣的人？（4）T：那我們一起來學(xué)著勤快的媽媽在廚房勞動吧。（跟隨音樂）二學(xué)唱歌曲（通過聽、說引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)歌曲）1.學(xué)唱歌曲第一段（1）看圖片，理解歌詞T：有個勤快人呀，正在廚房勞動，仔細(xì)看一看，他在干什么？（出

2、示圖片）T:他在炒菜，他在煮飯，他還在蒸饅頭，T:他一共做了幾件事情，先做什么再做什么?（可請個別幼兒連貫的說勤快人所作的事情）T：原來勤快人在廚房做了這么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出來。聽一聽，勤快人做的事情，我唱了幾次？（兩次）（2）幼兒有節(jié)奏說歌詞（拍手）T：你們想不想來試著唱一唱呢？先跟著老師把歌詞說一說吧！A. 跟著老師一起來說B. 老師說孩子接T:這次我要增加難度了，孫老師說前面的你們接后面的，好嘛？3）幼兒嘗試著跟著鋼琴唱（音樂）T：歌詞我們都會說了，那我們跟著鋼琴來試著唱一唱吧?。梢约由吓氖謩幼鳎?）幼兒嘗試稍微加快速度演唱（音樂）T：想想看，勤快人在做事情的時候是這

3、樣做的？（教師拍手慢或?qū)W慢動作）還是這樣做的？（拍手快）那我們用快一點的速度把勤快人做的事情唱出來好嗎？2. 學(xué)唱歌曲第二段（ 1）游戲，學(xué)習(xí)第二段歌詞T：唱的有些累了，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲吧！游戲的名字叫說相反，是這樣玩的：孫老師說一句話你們要和我說的相反。比如：孫老師說他在拖地，你們就說他不拖地。你們也來試一試吧！師：他在炒菜；幼：他不炒菜師：他還在蒸饅頭幼：他也不蒸饅頭。（2）T：你們覺得剛剛我們說的這個不炒菜，不煮飯，也不蒸饅頭的人是什么樣的人啊？（懶惰人）T：原來廚房里還有個懶惰人，看看他在干什么？（出示睡覺圖片）他炒菜嗎？（繼續(xù)出示圖片）他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭。（ 3）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞T:有個懶惰人呀，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭（拍手）（ 4）鋼琴伴學(xué)唱（慢）（音樂）T:我們一起把懶惰人也唱出來吧。3. 完整演唱歌曲1）師完整示范歌曲。（音樂）, 歌曲的T:孫老師要把勤快人和懶惰人的歌連起來唱名字就叫勤快人和懶惰人，仔細(xì)聽聽孫老師在唱勤快人和懶惰人的時侯有什么區(qū)別？（速度一樣嗎？）為什么勤快人唱的快懶惰人唱的慢？（ 2）幼兒嘗試演唱（音樂）（ 3）用媒介退出的方法練唱歌曲。T:如果拿走一張圖片，你們還會演唱歌曲嗎？而且要保證歌詞不會唱錯。三知道自己要做個勤快人T：剛剛我們