（精心整理）英語(yǔ)現(xiàn)在分詞用法

1、現(xiàn)在分詞用法淺析 【提問(wèn)】請(qǐng)問(wèn)下面這個(gè)句子中的動(dòng)詞+ing形式是動(dòng)名詞嗎？Must be able to exist without sleep for up to six days while completing other duties. (Experiencing English Extended Book 2 Page 23) 答：我們討論過(guò)動(dòng)名詞的功能以及用法，動(dòng)名詞與現(xiàn)在分詞有著相同的形式，但是在功能和用法上存在很大的區(qū)別，兩者在句中充當(dāng)不同的成分，起著各自不同的作用?，F(xiàn)在分詞在句中通?？梢宰鞫ㄕZ(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和狀語(yǔ)，所起的作用相當(dāng)于形容詞或副詞。一、現(xiàn)在分詞的形式1. 現(xiàn)在

2、分詞的一般式由“動(dòng)詞+ing”構(gòu)成，其被動(dòng)式為“being+動(dòng)詞過(guò)去分詞”。例如：The students standing there are from Class Three. 站在那里的學(xué)生來(lái)自三班。The English novel being translated by the editor now will be completed in October. 那位編輯現(xiàn)在正在翻譯的英文小說(shuō)將在10月份完成。2. 現(xiàn)在分詞的完成式由“having +動(dòng)詞過(guò)去分詞”構(gòu)成，其被動(dòng)式為“having +been+動(dòng)詞過(guò)去分詞”。例如：Having finished all the work,

3、 they had a good rest. 結(jié)束了所有的工作后，他們好好地休息了一下。Having been laughed at his looks during the childhood, the boy is still very sensitive about his appearance so far. 由于童年時(shí)相貌被嘲笑，男孩至今仍然對(duì)自己的形象很敏感。3. 現(xiàn)在分詞的否定式為“not +動(dòng)詞-ing”，被動(dòng)式的否定式為“not+being+動(dòng)詞過(guò)去分詞”，其完成式的否定式為“not + having +動(dòng)詞過(guò)去分詞”。例如：Not reading carefully, he

4、 wouldnt find many things he had not known before. 不認(rèn)真讀書(shū)，他就不會(huì)發(fā)現(xiàn)許多以前從來(lái)不知道的東西。Not being noticed by the public, the young writer felt a little pity. 沒(méi)被公眾所關(guān)注，年輕的作家感到有點(diǎn)遺憾。Not having received a reply, he decided to write again. 沒(méi)有回應(yīng)，因此他決定再寫(xiě)一封信。二、現(xiàn)在分詞的用法1. 作定語(yǔ) 現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，具有形容詞的性質(zhì)。一般說(shuō)來(lái)，單個(gè)的現(xiàn)在分詞一般可以前置作定語(yǔ)，修飾名詞；如果

5、現(xiàn)在分詞構(gòu)成分詞短語(yǔ)則后置作定語(yǔ)。例如：Keep quiet. Don't wake up the sleeping children. 請(qǐng)安靜。不要吵醒睡覺(jué)的孩子們。We live in a room facing the south. 我們住在一間朝南的房間里。這兩個(gè)例句要換個(gè)位置，以配合前面說(shuō)明。而且facing the south也不算分詞短語(yǔ)啊，請(qǐng)換一個(gè)例句。2. 作表語(yǔ) 現(xiàn)在分詞作表語(yǔ)時(shí)總是放在系動(dòng)詞的后面，構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)，表示主語(yǔ)的狀態(tài)。例如：The story sounds interesting. 這故事聽(tīng)起來(lái)很有趣。The promising future is mo

6、re encouraging than ever before. 未來(lái)充滿希望，前所未有地鼓舞人心。It is annoying that the meeting should be put off. 會(huì)議要推遲，真是惱人。3. 作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ) 現(xiàn)在分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，通常用在感官動(dòng)詞或使役動(dòng)詞的賓語(yǔ)后面，表示主動(dòng)或動(dòng)作正在進(jìn)行。例如：Some people leave the water running after washing hands. 有些人洗完手后就讓水依然嘩嘩地流著。When I found him cheating, I decided not to accept his fla

7、tteries and apologies any more. 當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他欺騙我時(shí)，我決定再不接受他的奉承和道歉了。4. 作狀語(yǔ) 現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)，相當(dāng)于一個(gè)表示原因、時(shí)間、方式、條件、結(jié)果等情況的狀語(yǔ)從句。根據(jù)需要可以使用被動(dòng)式或完成式。1) 表示時(shí)間，相當(dāng)于狀語(yǔ)從句when, while。例如：He went through the papers while listening to music. 他邊瀏覽報(bào)紙，邊聽(tīng)音樂(lè)。Studying at the hometown, I enjoyed the happiest time during my life. 在家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我享受了這一生

8、最快樂(lè)的時(shí)光。2) 表示條件，相當(dāng)于if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。例如：Being given once more time, I will finish the task! 假如再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)完成任務(wù)的！Preparing fully, we are sure to pass the test. 如果準(zhǔn)備充分，我們肯定能通過(guò)考試。3) 表示原因，相當(dāng)于原因狀語(yǔ)從句because, since, for, as, etc.例如：Not understanding the relationship between the two cases, I asked the lawyer about i

9、t. 由于不明白兩個(gè)案子之間的關(guān)系，我咨詢(xún)了律師。Being ill, she can't go to work today. 因?yàn)樯?，今天她不能上班了?) 表示讓步，相當(dāng)于though, although或no matter+特殊疑問(wèn)詞引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句。例如：Knowing all this, they made me pay for the damage. 盡管了解了這一切，他們還是讓我賠償損失。Although working hard every day, we still have endless work to deal with. 我們即使每天拼命干活，還是有處理不

10、完的工作。5) 表示結(jié)果，相當(dāng)于結(jié)果狀語(yǔ)從句。例如：His parents' letter has just come, relieving him from anxiety. 他父母的來(lái)信剛剛到，可解了他的焦躁了。Their car was caught in a traffic jam, causing the delay. 他們的車(chē)遇上了交通堵塞，結(jié)果耽擱了。表示方式或伴隨狀語(yǔ)。例如：They lay on the grass, looking at the sky. 他們躺在草地上，仰望著填空。The children ran out of the room, laughing

11、 and jumping. 孩子們從房間里跑出來(lái)，歡笑著，蹦跳著。根據(jù)上述現(xiàn)在分詞的用法，我們可以了解到問(wèn)題中涉及的句子中的動(dòng)詞-ing形式，即completing一詞，并不是動(dòng)名詞形式。在這個(gè)句子中出現(xiàn)了while，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)，因此completing為現(xiàn)在分詞形式，表示句中的時(shí)間。全句意為：必須能夠六天不睡覺(jué)，同時(shí)完成其他一些任務(wù)?，F(xiàn)在分詞與過(guò)去分詞 【提問(wèn)】下面這一題應(yīng)該如何解答？ From friends and family, prisoners often suffer from loneliness. A. Cutting out B. Cutting down C. Cut

12、in D. Cut off (Experiencing English Extended Book 2 Page 42) 答：該句子涉及到分詞結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)A、B為現(xiàn)在分詞；選項(xiàng)C、D為過(guò)去分詞，如果分析分詞的成分和用法，可將前者與后者區(qū)分開(kāi)來(lái)?，F(xiàn)在分詞與過(guò)去分詞都可以在句中起形容詞和副詞的作用，可作定語(yǔ)、表語(yǔ)、補(bǔ)足語(yǔ)和狀語(yǔ)。1) 作定語(yǔ) 現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，多表示動(dòng)作正在進(jìn)行或與謂語(yǔ)動(dòng)詞同時(shí)進(jìn)行，也可表示經(jīng)常性的動(dòng)作或狀態(tài)；而過(guò)去分詞作定語(yǔ)，則多表示分詞動(dòng)作先于謂語(yǔ)動(dòng)詞發(fā)生的動(dòng)作或表示被動(dòng)關(guān)系。分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)時(shí)，放在被修飾的名詞之后；單個(gè)分詞作定語(yǔ)時(shí)，放在被修飾的名詞之前。例如：The man st

13、anding at the window is our teacher. 站在窗戶(hù)邊的男子是我們的老師。Polluted air and water are harmful to peoples health. 污染了的空氣和水對(duì)人們的健康有害。2) 作表語(yǔ) 現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞作表語(yǔ)時(shí)都放在系動(dòng)詞之后，構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)，表示主語(yǔ)所處的狀態(tài)。例如：I think the shop is closed at this time of day. 我想這時(shí)商店關(guān)門(mén)了。The idea seems quite convincing. 這個(gè)主意好像很有說(shuō)服力。3) 作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ) 現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞都可以作賓語(yǔ)

14、補(bǔ)足語(yǔ)，通常用在感官動(dòng)詞(如hear, see, notice, watch, feel, look at等)或使役動(dòng)詞(如make, let, have等)的賓語(yǔ)之后，亦可以用于“with+復(fù)合賓語(yǔ)”結(jié)構(gòu)中。選擇使用現(xiàn)在分詞還是過(guò)去分詞主要取決于賓語(yǔ)和動(dòng)詞的關(guān)系，如果兩者間是主動(dòng)關(guān)系就用現(xiàn)在分詞，如果是被動(dòng)關(guān)系則用過(guò)去分詞。例如：We watched the teacher making the experiment carefully. 我們仔細(xì)地看老師做實(shí)驗(yàn)。When he came in, he found the window broken. 當(dāng)他進(jìn)來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗戶(hù)被打破了。4) 作狀

15、語(yǔ) 分詞作狀語(yǔ)時(shí)，現(xiàn)在分詞往往和邏輯主語(yǔ)之間存在主動(dòng)關(guān)系，表示時(shí)間、原因、方式、結(jié)果、條件、伴隨情況等；過(guò)去分詞一般表示被動(dòng)關(guān)系或已經(jīng)完成的動(dòng)作，表示原因、時(shí)間、條件、伴隨情況等。例如：Hearing the cry for help, they all rushed out. 聽(tīng)到呼救聲，他們都沖了出來(lái)。Encouraged by the teacher, we worked still harder than ever. 受到老師的鼓勵(lì)，我們比以前更努力地學(xué)習(xí)?！緮U(kuò)展】分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，它表示的動(dòng)作或狀態(tài)有意義上的主語(yǔ)這句話我沒(méi)看明白，請(qǐng)修正，這個(gè)意義上的主語(yǔ)與句中主語(yǔ)是一致的，即所指的同

16、一個(gè)人或同一件事物。例如：Looking up at Tom, I listened to the story of Washington. 我抬頭看著湯姆，聽(tīng)著華盛頓的故事。(look up 和listen to 都是“我”發(fā)出的動(dòng)作)如果分詞短語(yǔ)意義上的主語(yǔ)與句中主語(yǔ)不是同一個(gè)人或物，就必須有一個(gè)名詞或一個(gè)主格代詞作它意義上的主語(yǔ)，放在前面構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立短語(yǔ)，這種“名詞(主格代詞)+分詞”的結(jié)構(gòu)稱(chēng)為帶主語(yǔ)的獨(dú)立結(jié)構(gòu)。例如：The bus being very crowded, he had to stand. 公共汽車(chē)很擠，他只好站著。(分詞的邏輯主語(yǔ)是the bus，句子的主語(yǔ)是he)It

17、 being fine, Ill go fishing. 天氣好的話，我將去釣魚(yú)。(分詞的邏輯主語(yǔ)是It，句子的主語(yǔ)是I)形容詞性的現(xiàn)在分詞與過(guò)去分詞的區(qū)別分詞用作形容詞時(shí)，present(現(xiàn)在)和past(過(guò)去)這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)并不能說(shuō)明它們的真正作用，它們的主要區(qū)別在于語(yǔ)態(tài)和時(shí)間關(guān)系上。1) 語(yǔ)態(tài)不同 現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)關(guān)系，過(guò)去分詞表示被動(dòng)的意思。例如：a sleeping boy 正在睡覺(jué)的孩子 the rising sun 冉冉升起的太陽(yáng) a burnt child 一個(gè)燒傷的孩子 a raised hand 舉起的手2) 時(shí)間關(guān)系不同 一般來(lái)說(shuō)現(xiàn)在分詞表示的動(dòng)作可能與句中限定動(dòng)詞所指的動(dòng)作

18、同時(shí)發(fā)生，也可能不同時(shí)發(fā)生；而過(guò)去分詞指過(guò)去的時(shí)間或已經(jīng)完成的動(dòng)作。例如：boiling water沸水 an interesting story 激動(dòng)人心的故事 boiled water 冷開(kāi)水 a fallen leaf落葉 a retired teacher退休教師【注意】英語(yǔ)中有許多表示人的情感類(lèi)的形容詞需注意區(qū)別：現(xiàn)在分詞往往來(lái)說(shuō)明某事物所具有的某種性質(zhì)、特征；而過(guò)去分詞往往用來(lái)說(shuō)明人受外在條件影響所產(chǎn)生的情感。例如：interesting有趣的，令人感興趣的 interested 感興趣的，對(duì)表現(xiàn)出興趣的； disappointing令人失望的，令人灰心的 disappointed失望的，沮喪的；puzzling令人困惑的，令人迷惑不解的，puzzled 困惑的；迷惑不解的；exciting令人激動(dòng)的，