人教版三年級(jí)語文上冊(cè)《語文園地五》教案

1、人教版三年級(jí)語文上冊(cè)語文園地五教案 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生樂于交流的意識(shí) 2、學(xué)會(huì)觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。 3、把自己想說的話寫下來，做到語句通順。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)觀察生活和搜集資料 教學(xué)過程： 一、討論交流 組內(nèi)交流，讓組內(nèi)同學(xué)充分了解大家搜集到的祖國傳統(tǒng)文化。 推選一名同學(xué)作為小組“代言人”，代表本組向全班作介紹。 二、觀摩評(píng)選 各小組將自己的資料（文字、圖片、實(shí)物等）展示出來。 小組之間互相觀摩。 每位學(xué)生要記住各小組搜集資料的情況，為評(píng)選作準(zhǔn)備。 三、集體評(píng)議 各組同學(xué)評(píng)議：哪組活動(dòng)開展得好？好在哪里？ 自己的意見。 四、總結(jié)、頒獎(jiǎng) 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1

2、、 自主發(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。 2、 通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的積累能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化 教學(xué)過程： 一、我的發(fā)現(xiàn) 回憶舊知，明其特點(diǎn)。 出示：“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！保▽W(xué)生說說這句話中意思相反的詞。） 出示詞語 遠(yuǎn)近聞名 黑白相間 輕重倒置 舍近求遠(yuǎn) 頭重腳輕 積少成多 異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合 a引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語。 b引導(dǎo)學(xué)生留心加點(diǎn)的字的意思及在詞語中的位置，發(fā)現(xiàn)這些詞語的構(gòu)成特點(diǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生積累詞語。 a鼓勵(lì)學(xué)生把想到的具有上述特點(diǎn)的詞語寫在黑板上。 b學(xué)生讀讀記記這些詞語。 二、讀讀背背 觀察與認(rèn)讀。 a學(xué)生觀察圖片：這是什么？（郵票）上面畫的又是什么？ b學(xué)生認(rèn)讀圖片下面的詞語，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音。 了解十二生肖。 a讓學(xué)生懂得郵票上畫的是十二生肖，這是我國的傳統(tǒng)文化之一。 b交流一些有關(guān)十二生的傳說。 c交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如，人的屬相、年份。 d學(xué)生說說自己屬什么。 讀讀與背背。 a學(xué)生