2022年小學畢業(yè)生的管理方案

1、高品質文檔2022年小學畢業(yè)生的管理方案 六班級的老師可能都有相同的感受：六班級的學生不好管。學生表現(xiàn)出來的是一種莫名的躁動，不聽老師的說教，自由行動。有一部份學生甚至頑固不化，根本不把老師、學?！胺旁谘劾铩?。這是多方面緣由造成的。 一、心理因素。 1、六班級學生一般在12歲左右，處于“少年期”的起始階段，心理和生理變化比較快速，身心各方面都比較沖突。這一時期他們精力充足，奇怪心強，任何事總想試一試。學生的自辦法識漸漸劇烈，喜愛用批判的眼光看待其他事物。有時甚至對師長的正值干涉感到抵抗抵制，心情不很穩(wěn)定。他們的獨立性增加了，總想擺脫對老師和家長的信任，總認為自己不是孩子了。有時不愿和父母及師長

2、溝通，處于一種半封閉狀態(tài)，最簡單沖動，做事也很莽撞，后果意識力量差。 2、六班級學生開頭進入青春期，在這一時期，他們開頭關注異性，盼望在異性面前表現(xiàn)自己。沖動是他們這個時期的最大特征，他們雖達不到辨析是非的力量，但很自信，自我抑制力量在這段時間最低。 3、個體心理的進展。在這一時期，學生的記憶力增加，留意力簡單集中，敏銳，特殊是抽象思維規(guī)律思維力量大大加強了，不但愛好愛好變得更加廣泛、穩(wěn)定，而且慢慢形成了看待事物的標準，使自我意識、自我評價和自我訓練的力量也得到了充分進展，初步形成了個人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠頑強，分析問題的力量尚在進展之中，所以一旦遇到困難和挫折又

3、簡單灰心、頹喪，或者會消失理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。 二、家庭因素。 由于歷史緣由、家庭因素、地理因素等影響，現(xiàn)在六班級學生的家長文化水平參差不齊，加上家庭壓力及受拜金主義影響，決大部份家長把精力都放在了工作和生產(chǎn)上，或受社會風氣影響沉迷于賭博，對孩子的訓練不夠重視，沒有正確引導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培育崇尚科學的正確抱負觀念。甚至有部份家長認為孩子的學習是學校訓練的事，與家庭無關，忽視了家長是孩子的第一任老師的關鍵作用。沒有為孩子樹立好榜樣，缺乏對孩子的正確引導。 三、社會因素。 由于通訊、網(wǎng)絡的飛速進展，孩子們接觸到的東西更多了，信息技術的現(xiàn)代化拓寬了孩子們的視野，但也帶來了許多負面影響，

4、特殊是六班級學生正處于青春時期，對外界事物布滿奇怪，而大量不健康的信息內容是防不甚防，對孩子身心健康的進展造成了嚴峻的影響。大量血腥、殘暴、不道德的信息涌入學生視線，直接扭曲了學生的人格。 以上因素直接導致了六班級學生難管這一現(xiàn)實，但只要我們正確分析緣由，急躁細致地多做工作，六班級學生的管理訓練還是能有所突破的?，F(xiàn)就我自身的感受談幾點建議： 一、從我做起，為學生樹立榜樣。 六班級的學生對外界信息的汲取比較敏銳，并逐步形成了一種共性化的評價標準，這一時期，老師的一言一行都會被學生看在眼里，老師應抓住這一有利時機為學生樹立好榜樣，做到言行全都，不要讓學生抓住把柄。 二、注意學生的心理健康訓練。 針

5、對六班級學生的心理和生理特點，要加強學生的心理健康訓練，關心他們樹立自信，語言上不要說一些損害學生自尊心的話。比如冷嘲熱諷類的：“你一點也不好”；“你笨得像頭豬”。一概否定類的：“沒出息的東西”；“一輩子你也做不好”。威逼恐嚇類的：“再不聽說，我就揍扁你”。漠不關懷類的：“任憑你”。這些類似的話語都會極大地損害學生的自尊心，把孩子引向你的對立面，與你對著干。對學生消失的問題要進行正確的引導，引導學生正確熟悉現(xiàn)階段同學之間的正常交往關系。 三、抓德育，思想領先。 堅持對畢業(yè)班學生進行抱負訓練，引導他們學會做人。對學生加強行為規(guī)范的訓練，法律法規(guī)的訓練，以紀律來保證學習。任課老師不僅要教好書，還要對學生進行道德品質的訓練，抱負前途的訓練，做到既教書又育人。對待重點問題學生要不言放棄，多關愛他們，加強心理引導，擅長去發(fā)覺學生心理的特點，去找到學生心理防線的突破口。對違紀學生，要用紀律、制度來加以約束，同時也要對他們進行情感訓練，堅持個別談話、家訪，讓學校訓練，家庭訓練得到有機的結合。 我們要喜愛每一個學生，信任每一個學生，敬業(yè)愛生是密