酸堿的中和反應(yīng)說(shuō)課稿

1、 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書（人教版）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書（人教版）酸和堿的中和反應(yīng)酸和堿的中和反應(yīng) 九年級(jí)化學(xué)（下冊(cè)）九年級(jí)化學(xué)（下冊(cè)）學(xué)情分析教學(xué)過程教學(xué)預(yù)測(cè)板書設(shè)計(jì)教材分析一、教材分析（一）教材地位和作用（一）教材地位和作用 通過前邊的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)酸堿的性質(zhì)和通過前邊的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)酸堿的性質(zhì)和用途有了初步認(rèn)識(shí)，本課題將對(duì)酸堿之間會(huì)發(fā)用途有了初步認(rèn)識(shí)，本課題將對(duì)酸堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)進(jìn)行深入探究。學(xué)好本課題將為以生什么反應(yīng)進(jìn)行深入探究。學(xué)好本課題將為以后學(xué)習(xí)鹽和復(fù)分解反應(yīng)的知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。后學(xué)習(xí)鹽和復(fù)分解反應(yīng)的知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)（二）教學(xué)目標(biāo) 1. 1.掌握中和反應(yīng)的原理

2、，正掌握中和反應(yīng)的原理，正確書寫中和反應(yīng)的化學(xué)方程式。確書寫中和反應(yīng)的化學(xué)方程式。 2.2.了解中和反應(yīng)的應(yīng)用，能了解中和反應(yīng)的應(yīng)用，能解決生活中的簡(jiǎn)單問題。解決生活中的簡(jiǎn)單問題。 通過探究酸和堿的中和反通過探究酸和堿的中和反應(yīng)應(yīng), ,學(xué)習(xí)觀察、對(duì)比、分析、學(xué)習(xí)觀察、對(duì)比、分析、歸納的科學(xué)方法。歸納的科學(xué)方法。 通過探究酸和堿的中和反通過探究酸和堿的中和反應(yīng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受化學(xué)應(yīng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的作用，學(xué)會(huì)健康生活。展的作用，學(xué)會(huì)健康生活。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)1.1.掌握中和反應(yīng)的原掌握中和反應(yīng)的原理

3、，正確書寫中和反理，正確書寫中和反應(yīng)的化學(xué)方程式。應(yīng)的化學(xué)方程式。2.2.了解中和反應(yīng)的應(yīng)了解中和反應(yīng)的應(yīng)用，能解決生活中的用，能解決生活中的簡(jiǎn)單問題。簡(jiǎn)單問題。 難點(diǎn)難點(diǎn) 掌握中和反應(yīng)的掌握中和反應(yīng)的原理，正確書寫中和原理，正確書寫中和反應(yīng)的化學(xué)方程式。反應(yīng)的化學(xué)方程式。（四）課時(shí)安排（四）課時(shí)安排二、學(xué)情分析 影響學(xué)習(xí)的唯一重要因素是影響學(xué)習(xí)的唯一重要因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，要探明這學(xué)生已經(jīng)知道了什么，要探明這一點(diǎn)，并應(yīng)據(jù)此進(jìn)行教學(xué)。一點(diǎn)，并應(yīng)據(jù)此進(jìn)行教學(xué)。 （一）學(xué)生情況（一）學(xué)生情況 九年級(jí)學(xué)生（九年級(jí)學(xué)生（15161516歲）認(rèn)識(shí)事物正歲）認(rèn)識(shí)事物正由感性向理性轉(zhuǎn)變，好奇心強(qiáng)、求知

4、欲旺。由感性向理性轉(zhuǎn)變，好奇心強(qiáng)、求知欲旺。實(shí)驗(yàn)探究法實(shí)驗(yàn)探究法合作學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法歸納學(xué)習(xí)法歸納學(xué)習(xí)法實(shí)驗(yàn)探究法實(shí)驗(yàn)探究法啟發(fā)式教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法教法與學(xué)法教法與學(xué)法（二）教法與學(xué)法（二）教法與學(xué)法三、教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程一條主線一條主線四個(gè)環(huán)節(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)三個(gè)亮點(diǎn)三個(gè)亮點(diǎn)兩個(gè)重點(diǎn)兩個(gè)重點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際 應(yīng)用新知應(yīng)用新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣激發(fā)興趣活動(dòng)探究活動(dòng)探究 獲取新知獲取新知練習(xí)反饋練習(xí)反饋優(yōu)化新知優(yōu)化新知（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣實(shí)驗(yàn)探究一實(shí)驗(yàn)探究一 NaOH與稀與稀HCl的反應(yīng)的反應(yīng)A：NaOHB: NaOH A：變紅變紅 B: 變紅變紅滴加酚酞試液滴

5、加酚酞試液振蕩振蕩（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知 實(shí)驗(yàn)探究一實(shí)驗(yàn)探究一 NaOH與稀與稀HCl的反應(yīng)的反應(yīng)氫氧化鈉氫氧化鈉+ +酚酞酚酞振振 蕩蕩氫氧化鈉氫氧化鈉+ +酚酞酚酞蒸餾水蒸餾水稀鹽酸稀鹽酸（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知 實(shí)驗(yàn)探究一實(shí)驗(yàn)探究一 NaOH與稀與稀HCl的反應(yīng)的反應(yīng)紅色紅色無(wú)色無(wú)色（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知 （發(fā)生了反應(yīng)）（發(fā)生了反應(yīng)）( (沒有發(fā)生反應(yīng)沒有發(fā)生反應(yīng)) )結(jié)論結(jié)論 NaOH + HCl = NaCl + H2O氯化鈉氯化鈉（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知 實(shí)驗(yàn)探究二實(shí)驗(yàn)探究二 NaO

6、H與稀與稀H2SO4、Ca(OH)2與稀與稀HCl的反應(yīng)的反應(yīng)氫氫氧氧化化鈣鈣溶溶液液稀稀硫硫酸酸稀稀鹽鹽酸酸氫氫氧氧化化鈉鈉溶溶液液+（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知 滴加稀滴加稀HCl無(wú)色無(wú)色振蕩振蕩（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知 氫氧化鈣氫氧化鈣+ +酚酞酚酞 紅色紅色氫氧化鈉氫氧化鈉 + +酚酞酚酞 紅色紅色滴加稀滴加稀H2SO4無(wú)色無(wú)色振蕩振蕩（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知 結(jié)論結(jié)論現(xiàn)象現(xiàn)象NaOH溶液溶液 、Ca(OH)2溶液溶液紅色逐漸褪去紅色逐漸褪去2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2OCa(OH)2 +

7、2HCl = CaCl2 + 2H2O硫酸鈉硫酸鈉氯化鈣氯化鈣（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知 NaClCaCl2Na2SO4由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物合物鹽鹽（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知 堿堿=+鹽鹽酸酸水水（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知 2NaOHCa(OH)2NaOH2HClH2SO4HClNaClCaCl2Na2SO42H2OH2O2H2O+=（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知 中和反應(yīng)中和反應(yīng) 酸酸與與堿堿作用生成作用生成鹽鹽和和水水的反應(yīng)。的反應(yīng)。酸酸 + + 堿堿 = = 鹽鹽

8、+ + 水水（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知（二）活動(dòng)探究，產(chǎn)生新知 1.1.一塊土壤酸性太強(qiáng)，不利于蘋果樹的生長(zhǎng)一塊土壤酸性太強(qiáng)，不利于蘋果樹的生長(zhǎng)（pH=68），怎樣降低該土壤的酸性？），怎樣降低該土壤的酸性？（三）聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用新知（三）聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用新知2.2.治療胃酸過多的藥物中含治療胃酸過多的藥物中含Al(OH)3, ,它在胃它在胃內(nèi)起什么作用？?jī)?nèi)起什么作用？（三）聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用新知（三）聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用新知3.3.被蚊蟲叮咬后，叮咬處腫成大包，且皮被蚊蟲叮咬后，叮咬處腫成大包，且皮 膚腫痛，用什么溶液可以消除腫痛？膚腫痛，用什么溶液可以消除腫痛？ （蚊蟲可分泌蟻酸）（蚊蟲可分泌蟻酸）（三）

9、聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用新知（三）聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用新知4.4.硫酸廠的污水呈酸性，如何轉(zhuǎn)為中性？硫酸廠的污水呈酸性，如何轉(zhuǎn)為中性？（三）聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用新知（三）聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用新知答案：答案：1.1.酸性土壤中加入熟石灰，可以調(diào)節(jié)土壤的酸性土壤中加入熟石灰，可以調(diào)節(jié)土壤的酸堿性。酸堿性。2.2.胃酸過多的人可以服用含胃酸過多的人可以服用含Al(OH)3的藥物，的藥物，以中和過多的胃酸。以中和過多的胃酸。3.3.被蚊蟲叮咬后，可涂含有堿性物質(zhì)的藥水，被蚊蟲叮咬后，可涂含有堿性物質(zhì)的藥水，減輕痛癢。減輕痛癢。4.4.硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進(jìn)行中和處理。石灰進(jìn)

10、行中和處理。（三）聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用新知（三）聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用新知合作交流，達(dá)成共識(shí)合作交流，達(dá)成共識(shí)（四）練習(xí)反饋，鞏固新知（四）練習(xí)反饋，鞏固新知基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)1.1.向向NaOH溶液中滴加酚酞，溶液由無(wú)色變?yōu)槿芤褐械渭臃犹?，溶液由無(wú)色變?yōu)?， 滴加稀滴加稀HCl溶液后顏色變?yōu)槿芤汉箢伾優(yōu)?。2.2.完成方程式完成方程式Ca(OH)2 + H2SO4 = CaSO4 + + HCl = KCl + H2O Ba(OH)2 + H2SO4 = + H2O拓展延伸拓展延伸1.1.皮蛋有澀味，如何驗(yàn)證它呈酸性還是堿性，在皮蛋有澀味，如何驗(yàn)證它呈酸性還是堿性，在食用前該如何去除澀味？食用前該如何去除澀味？2.2.暖瓶膽壁上有水垢（主要成分是暖瓶膽壁上有水垢（主要成分是Mg(OH)2和和CaCO3）如何除去？）如何除去？（四）練習(xí)反饋，鞏固新知（四）練習(xí)反饋，鞏固新知四、教學(xué)預(yù)測(cè)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)酸和堿的中和反應(yīng)一、中和反應(yīng)：酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng) 酸 + 堿 = 鹽 + 水 工業(yè) 農(nóng)業(yè) 生活 醫(yī)療 二、中和反應(yīng)在實(shí) 際中的應(yīng)用知識(shí)像一艘船知識(shí)像一艘船讓它載著我們讓它載著我們駛向理想的彼岸駛向理想的