小學體育水平三快樂瓶子說課稿

1、小學體育水平三快樂瓶子說課稿導語：說課就是教師口頭表述具體課題的教學設(shè)想及其理論依據(jù)，也就是授課教師在備課的基礎(chǔ)上，面對同行或教研人員，講述自己的教學設(shè)計， 下面由出的小學體育水平三快樂瓶子說課稿內(nèi)容，一起來看看吧。一、設(shè)計理念本課以課程標準為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長， 激發(fā)學生的學習和活動興趣，挖掘校外的體育教材資源。今天， 雖然我國經(jīng)濟發(fā)展水平較以前上了一個新臺階，但在教育投資方面還存在“粥多僧少”的現(xiàn)象，各校的體育教學條件差距還很大，像我省的邊遠地區(qū)、 農(nóng)村的學校甚至沒有什么體育設(shè)施和場地，特別是村、完小一級的學校，像這一級學校的學生占農(nóng)村小學50%左右，這就需

2、要我們學校、老師努力挖掘校內(nèi)外的體育資源，以使我們的學生達到國家課程標準所提出的目標要求。本課就是以農(nóng)村常見的瓶子為教材，通過本課學習使學生了解瓶子的多種玩法。 而且讓學生自由創(chuàng)編， 培養(yǎng)學生自由探究的能力和想象力，突出新課程“健康第一”的理念，體現(xiàn)目標的達成，在學生自由創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，讓學生將自己的的玩法大膽的向其他同學展示，樹立其自信心， 增強榮譽感， 在交流展示同時啟迪其他學生創(chuàng)編出更新穎獨特的玩法， 使每個學生都獲得成功的喜悅，通過游戲競賽的形式培養(yǎng)學生公平競爭意識和良好的團結(jié)協(xié)作精神。二、學情分析本次的教學對象是五年級學生，這一階段的學生天真、活潑、好動，模仿能力和接受新生事物的能力強

3、，敢于表現(xiàn)自我，但注意力容易分散，不易長時間集中，所以在本課教學內(nèi)容的設(shè)計中，我根據(jù)小學生的心理和生理特征， 采用游戲活動為主要教學手段， 通過學生自由創(chuàng)編游戲，鼓勵學生自編、自練、自我展示。用游戲引趣、激趣、促趣，使學生逐步養(yǎng)成競爭的習慣，不斷促進學生發(fā)展。三、學習目標運動參與目標：學生能夠積極主動參與玩瓶子的活動中來并體會其中的樂趣。運動技能目標：通過游戲教學，發(fā)展學生奔跑能力，和投擲能力。身體健康目標：發(fā)展學生上下肢力量，以及身體協(xié)調(diào)性心理健康目標：培養(yǎng)學生克服困難，勇往之前的精神。社會適應目標：與同伴合作共同完成任務，敢于探究與實踐。四、教學重難點教學重點：讓學生通過創(chuàng)編游戲，玩出各種

4、花樣教學難點：提高學生的身體協(xié)調(diào)性五、教學教法為充分體現(xiàn)學生的主體地位，在教法中采取了教師引導為主指導為輔。學法中注重學生自主探究能力的培養(yǎng)， 以小組合作方式參與本課學習。六、課的設(shè)計針對學生實際情況，以及本課教材內(nèi)容特點，貫徹啟發(fā)誘導、循序漸進的原則我將本課設(shè)計五個環(huán)節(jié)，大家一起快樂跳起來， 大家一起快樂跑起來，大家快樂編一編，大家快樂比一比，大家快樂敲起來。1 、大家快樂的跳起來在課堂教學中，學生的注意力是保證聽好課的首要條件，所以教學中教師應在學生集合后情緒尚未穩(wěn)定、 注意力尚未集中前， 運用適當?shù)氖侄位蚍椒ㄊ箤W生的注意力盡快集中到對體育知識、 技能的學習上來。上課伊始，我們師生利用激情

5、導入引入本課內(nèi)容，教師放音樂師生共同進入韻律操表演。 為了集中學生的注意力， 使他們充分感受音樂的美妙，讓他們在輕松、愉快、活躍的氛圍中，提高興奮點。做好準備活動為下面的環(huán)節(jié)做好準備。2 、大家快樂跑起來為了營造快樂活躍的課堂氣氛，讓學生在愉快的心情下進行學習，我這一小節(jié)以游戲的形式讓學生了解瓶子的玩法， 通過游戲教學，不僅激發(fā)學生學習的積極性， 還使學生了解了瓶子的玩法， 為下面的創(chuàng)編做好鋪墊。3 、大家快樂編一編新的教學理念，特別強調(diào)要求重視發(fā)揮學生的主體作用，基于這種思想，我在設(shè)計主課環(huán)節(jié)大家快樂編一編中，充分體現(xiàn)以學生為主，老師為輔的教學模式， 讓學生通過自主探究式學習方法來創(chuàng)編瓶子的

6、玩法，這不僅能大大提高瓶子的玩法，也大大提高學生的學習積極性首先我把學生分成三個小組， 每個小組都到指定的場地進行練習，當他們創(chuàng)編的時候，我就到各個小組巡視，看一看他們創(chuàng)編的玩法參與到學生中來，與他們一起玩。并加以指導，引導學生可以兩個人一起玩，三個、四個人一起玩，等等，來培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力。在課前我也會準備幾種玩法， 在與他們玩的過程中， 我會把玩法逐步滲透給學生。然后當我吹笛時以小組為單位集合小組進行展示自己創(chuàng)編的成果，對于展示自己創(chuàng)編玩法的同學，我要給予表揚，然后讓同學們來評價，哪一種玩法好、新穎，對于好的玩法，集體進行練習。在這一環(huán)節(jié)中，讓學生在玩中學，給他們充分的活動空間， 想象空間，挖掘他們的創(chuàng)造能力。4 、大家快樂比一比通過上一環(huán)節(jié)創(chuàng)編選出好的玩法進行比賽，通過比賽培養(yǎng)學生合作精神，讓他們積極參與，并享受到成功的喜悅。5 、大家快樂敲