感受自然作文訓(xùn)練-

1、感受自然【作文目的】1、熱愛自然,體驗(yàn)自然,欣賞自然中的詩(shī)情畫意,陶冶情操。2、抓住主要特征觀察景物,表現(xiàn)景物的美,表演景物的美,能通過聯(lián)想和想像加深對(duì)自然的理解,實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。3、學(xué)會(huì)在觀察與欣賞過程中與他人交流。4、關(guān)注自然,關(guān)注環(huán)境?！居?xùn)練要求】1、情景交融,寓情于景的表現(xiàn)手法。2、細(xì)致觀察,生動(dòng)描述事物,抒發(fā)感情的寫法。3、多側(cè)面、多角度地觀察并抓住景物的特征進(jìn)行描寫。4、恰當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想和想像的思維方式,合理安排文章的層次?！舅悸诽崾尽课念}1:走過(四季、春天、夏天、秋天、冬天提示一:本文在表達(dá)方式上應(yīng)以描寫為主,在寫景的基礎(chǔ)上,加以感悟,抒發(fā)自己的喜愛之情。那么,怎樣才能寫好景物呢

2、?1、要寫出景物的特征。寫出景物的特征就是寫出一時(shí)一地的景物與它時(shí)它地景物的不同之處。天下的景物千差萬(wàn)別、千姿百態(tài),各有自己的特點(diǎn)。要寫好景物,可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面。同時(shí),為了寫好景物特征,我們還要考慮到景物的地域、時(shí)令、角度等,選取最具特色的典型景物,然后借助形象感強(qiáng)的詞語(yǔ)直接描摹,用比喻、對(duì)比、擬人等修辭手法加以突出,這樣就可抓住景物的特征,使讀者感到鮮明生動(dòng),有身臨其境之感。2、要有合理的順序。描寫景物要按一定的順序,一層一層地寫。有的按景物的遠(yuǎn)近寫;有的按方位寫;有的按整體與局部的關(guān)系寫;有的按照時(shí)間的變換,由早到晚、一年的四季來(lái)描述景物。但不

3、能像列清單一樣地把所有景物都寫下來(lái),要抓住特點(diǎn),有重點(diǎn)地寫。3、選擇好的角度觀察。首先要確定觀察點(diǎn),觀察點(diǎn)有定點(diǎn)觀察和移步換景兩種方法,定點(diǎn)觀察也有平視、俯視、仰視、近視、遠(yuǎn)眺等很多種,移步換景是不斷變換立足點(diǎn)的觀察方法。4、要滲透作者的情感。景物本身沒有感情,但是寫景時(shí)要把自己的感受寫進(jìn)去。寫景貴有情,不管寫什么景物都要寫出自己的真情實(shí)感。在景物描寫中往往離不開抒情。任何寫景文章都不是單純?yōu)閷懢岸鴮懢?所描寫景物總要賦予它思想、感情。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感,才能更好地表達(dá)文章中心,準(zhǔn)確地抒發(fā)作者的情懷。另外在描寫時(shí)還要做到情景交融、景中有情、情中有景,只有這樣才能增加文章的感

4、染力,引起讀者的共鳴。文題2:我們生活在大自然中,雄奇的山峰,廣袤的原野,歡樂的溪流,深沉的海洋,都會(huì)引起我們的深思;朝暉夕陰,寒來(lái)暑往,花開花落,鳥語(yǔ)蟲鳴,都會(huì)引起我們的遐想;在深思和遐想中,我們會(huì)有所感悟,請(qǐng)以“感悟大自然”為話題,寫一篇文章。提示一:“感悟大自然”的話題是相當(dāng)寬泛的,給我們提供了神馳遐想的廣闊空間。寫好此文的關(guān)鍵事如何打開思路,以及多角度觀察和立意。我們要在眼前呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的大自然,讓大自然的萬(wàn)千景象奔涌眼底,這樣才能讓思維的觸角多方接觸,給寫作提供無(wú)限契機(jī)。不要靜止地觀察,要?jiǎng)討B(tài)地觀察和感知,要感受到大自然的生命,和自己的心靈碰撞,撞擊出思想的火花。山有奇崛險(xiǎn)怪,樹有

5、萬(wàn)種風(fēng)情,驚嘆世界奇妙多彩;感受小溪的清純,感受大山的倔強(qiáng),感受“海納百川,有容乃大”的大海胸懷,只要我們用心去和大自然溝通,就會(huì)擁抱大自然的給予,筆下涓涓,尺幅天地!提示二:對(duì)大自然的“悟”,首先要有一定的深度,作文的“意”才能有一定的內(nèi)涵,古人云:“意高則文勝?！比绻麅H僅寫出自然屬性,沒有把它和我們的現(xiàn)實(shí)生活和深刻體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),就只能寫出現(xiàn)象而寫不出神韻,作文就失去了靈性。其次,對(duì)大自然的“悟”還要集中,不能漫無(wú)邊際,浮光掠影。寫“悟”,可以散見于全文,也可以凝聚于篇尾。提示三:寫這類文章一般從模擬實(shí)物的外部形態(tài)入手,可以從實(shí)物的形狀、顏色、特點(diǎn)等方面入手,進(jìn)行細(xì)致、具體、形象地描摹,然后

6、準(zhǔn)確地描述出所寫對(duì)象的特征,或以物喻人,或托物喻理。要注意的是,所托之物的品性要與所喻之人或所喻之理有相似點(diǎn),不可強(qiáng)硬地拉扯在一起,二者要恰切、妥帖。【相關(guān)素材】1、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐(玉外納2、到廣闊的天地中去,聆聽大自然的教誨(布賴恩特3、大自然不會(huì)欺騙我們,欺騙我們的往往是我們自己(盧梭4、古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得,以其求思之深,而無(wú)不在也。夫夷以近,則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。(王安石5、海納百川有容乃大,山高萬(wàn)仞無(wú)欲則剛。(林則徐6、一朵花裝扮不出美麗的春天。(諺語(yǔ)7

7、、春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的。春天像小姑娘,花枝招展的,笑著、走著。春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。(朱自清【例文1】走過四季樸晶每個(gè)人都有自己獨(dú)特的品味,對(duì)不同季節(jié)的欣賞,可以揭示一個(gè)人的性格。春天的一切似乎都是美好的。喜歡春天的人一定是充滿朝氣的。他們樂觀、開朗,正像春天孕育希望一樣,他們對(duì)生活充滿希望。春天的一切都是新的,喜歡春天的人必是善于接納新鮮事物的人,他們能發(fā)現(xiàn)快樂,愿意尋找快樂之源。正如春天的溫暖,他們有一顆善良的心,會(huì)溫和的對(duì)待他人。喜歡夏天的人是熱情的。在夏天,萬(wàn)物都已生長(zhǎng)到最茂盛的時(shí)刻,我們的視覺不再單一,而是變得五彩繽紛,絢麗多姿。喜歡

8、夏天的人心胸開闊,敢愛敢恨,做事很有激情。有廣泛的興趣,愿意交朋友,喜歡表達(dá)和展示自己。他們身上總帶著用不完的活力,就像喜歡春天的人善于發(fā)現(xiàn)快樂,喜歡夏天的人則善于傳遞快樂。然而有時(shí),他們面對(duì)困難也會(huì)選擇逃避。秋天則是一個(gè)有點(diǎn)復(fù)雜的季節(jié)。它含蓄而深邃。喜歡秋天的人必定經(jīng)歷過一番酸甜苦辣,有對(duì)人生很深刻的理解。他們是很有潛力的,是成熟的。他們善于思考,能發(fā)現(xiàn)秋天悲壯的美。感情很豐富,很獨(dú)立。而且像秋天一樣有奉獻(xiàn)精神。他們等待著成功的喜悅,注重結(jié)果。冬天似乎很少有人會(huì)喜歡,因?yàn)樗暮?。喜歡冬天的人卻有著豐富的內(nèi)心世界,有極豐富的想象力,而且是很有智慧的。他們追求一種浪漫和與眾不同,善于挖掘事物內(nèi)

9、在的美,而且有一顆童心,有點(diǎn)天真。他們追求完美,可以為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不畏艱難險(xiǎn)阻,但卻只追求一種簡(jiǎn)單。走過四季,會(huì)發(fā)現(xiàn)春夏秋冬都有各自的神韻。不管我們善于發(fā)現(xiàn)哪種美,都可以收獲一個(gè)美麗的人生?！竞?jiǎn)評(píng)】本文是一篇很有欣賞價(jià)值的文章,它的價(jià)值主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1、內(nèi)容上選取的角度獨(dú)特,作者抓住了春、夏、秋、冬不同季節(jié)的特點(diǎn),把不同季節(jié)所蘊(yùn)含的深意進(jìn)行挖掘,從而歸結(jié)出喜歡不同季節(jié)的人不同特點(diǎn),二者聯(lián)系及過渡都十分巧妙,沒有牽強(qiáng)之感,貼切,自然。2、本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),采用總寫分寫總寫的結(jié)構(gòu)方式,條理清晰,便于閱讀。開篇點(diǎn)題,結(jié)尾升華主題,讓文章的容量增大,拓展了文章的深度。3、在語(yǔ)言方面,文字順暢

10、如流,十分講究詞語(yǔ)的運(yùn)用,長(zhǎng)句短句交錯(cuò)使用,使文章具有音樂美。4、值得欣慰的是,作者觀察事物仔細(xì),思維敏銳,能迅速捕捉住自然界中的美妙之處,并與人類相結(jié)合,體會(huì)到人類的追求與進(jìn)取心。特別是結(jié)尾,暗示我們只要努力,都會(huì)收獲一個(gè)美麗的人生,激勵(lì)人們?yōu)槌鋵?shí)的人生而奮斗?！纠?】感受自然俞文婷山川之美,古來(lái)共談。自然孕育了天地萬(wàn)物,并賦予她們美貌。可惜我不是謝靈運(yùn),面對(duì)青山綠水卻無(wú)法用詩(shī)篇吟頌。我只能用我心靈的相機(jī)照下這絢麗奇葩,來(lái)感受自然的嫵媚。鏡頭一:在泥濘的小徑上,那樹堅(jiān)固穩(wěn)定地立在那里。它俯下身,以根須擁抱泥土。昂起頭,用枝葉撫摸藍(lán)天。一生的追求,在葉脈里血般流淌。暖風(fēng)的喧鬧里有喜悅的朗笑,

11、狂雨的傾述中有感傷的哭泣?？鞓放c痛苦是它豐潤(rùn)的養(yǎng)分,它默默生長(zhǎng),葉為事業(yè),花是情感,秋果就是它對(duì)世界的微笑了。鏡頭二:那是棵普通的植物,但它的根卻開出了玫瑰;丑陋的軀體擁有美麗的靈魂;平凡的民眾創(chuàng)造了偉大的奇跡,這,就是對(duì)美的追求。它創(chuàng)造了美而甘愿丑陋,它的美是“丑的美”,是一切美的根源。鏡頭三:它是滄海中的一族,。它從高處發(fā)源,慢慢形成了一脈永不回顧的流泉。它曾遇到過山巖的阻擋,但它起伏推逼,奮勇向前。它曾遇到過心魂驚駭?shù)谋╋L(fēng)雨,但它用它博大的胸懷包容了,在陽(yáng)光普照下歡快的奔流,你說(shuō)那是一種匆忙的奔赴-沿著生命必經(jīng)的里程,奔向返樸歸真的海。鏡頭四:云的美是一種變幻莫測(cè)的美。白云千載空悠悠,它

12、俯視歷歷晴川,不為世俗所羈絆。這種與孤鶩比肩齊飛,擁有以天為蓋以地為廬的灑脫的自由,難到不美嗎?自然是位能工巧匠,它創(chuàng)造了山,水也創(chuàng)造了人類。在感受自然的同時(shí),或許能從中得到生命的解答,人生的詮釋。【簡(jiǎn)評(píng)】本文最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是采取“蒙太奇”式的結(jié)構(gòu)方式來(lái)布局謀篇。所謂“蒙太奇”式結(jié)構(gòu)就是指運(yùn)用電影特寫鏡頭的方式,把幾個(gè)相關(guān)的畫面依次推到讀者面前。采用這種方法,不僅可以跨越時(shí)空的選取材料,省去了過渡性的語(yǔ)句,還可以使畫面內(nèi)容更突出,具有畫面美。本文作者選取了四個(gè)畫面:奮斗的樹,偉大的玫瑰,前進(jìn)的溪流,變幻的云。在這四幅畫面里,作者走進(jìn)自然,親身體悟自然,緊扣自然,寫出了真情,寫出了自己對(duì)自然

13、的真切感悟:自然界里的樹木、花草、山川、云朵及萬(wàn)物都不畏險(xiǎn)阻,拼搏向上,盡現(xiàn)自己的美麗,人的一生不也應(yīng)奮斗、進(jìn)取,創(chuàng)造美麗人生,無(wú)悔人生嗎?這就是自然給作者的啟示與感悟。另外文章想像豐富,感情細(xì)膩,文筆優(yōu)美。不足之處在于如果有一條主線把這美麗的珍珠串起來(lái)形成一掛珠鏈就更美了?！纠?】拒絕自然張翔禹其實(shí)在以前,自然是讓我無(wú)法抗拒的!你讓我如何拒絕朱自清筆下的春天?那春風(fēng)撫摸著我們,那鮮花把世間染得五彩繽紛,那小草把泥土的黑臉掩藏起來(lái),那春雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物蒼生哪一樣不讓人陶醉于其中呢?你又讓我如何拒絕濟(jì)南的冬天,那冬天里的景色,在老舍先生文字的環(huán)繞下更親切、更美麗,有著它特有的魅力。如此一來(lái),北方的

14、大雪又顯出幾分激昂,毛澤東賦予它的更是一種斗志!所以我更沒理由拒絕“明月別枝驚雀,清風(fēng)半夜鳴蟬”的盛夏光景和“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”的秋高氣爽。可是,這些我無(wú)法拒絕的東西還存在嗎?你是說(shuō)那小河與“溪水因枯涸見石更清冽了”有異曲同工之妙?恐怕當(dāng)你注意到旁邊幾個(gè)扎眼的塑料袋時(shí)會(huì)記恨這殺風(fēng)景的一筆。你是說(shuō)那春風(fēng)正在吹來(lái)嗎?可那風(fēng)沒帶來(lái)春天,沒送來(lái)風(fēng)箏,也沒載著歡笑,而刮來(lái)漫天的黃沙!在沙塵暴中,我們可以看到過去一片片樹林死去,沙漠卻毫無(wú)羈絆地?cái)U(kuò)大、再擴(kuò)大。你說(shuō)那兒童們的歡聲笑語(yǔ)不正在演繹著春?jiǎn)?那里哪有歡聲笑語(yǔ)?,只有一陣陣咳嗽聲;那里哪有笑臉?口罩遮住了一切,難道演繹春的是天上的濃煙嗎?你在夸贊雨的

15、美好嗎?可酸雨又在起著什么作用?它使路面被腐蝕,破壞建筑物,真叫我們躲都來(lái)不及。你要用手感覺雪的柔軟與細(xì)膩嗎?可是隨著溫室效應(yīng)的加劇、大氣空洞的擴(kuò)大,不久以后你手中的雪會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝?大自然已經(jīng)在人類的“幫助”下變的面目全非,我無(wú)法拒絕的東西不復(fù)存在了,所以,我只好選擇拒絕自然!幸好，我看到了希望，有識(shí)之士正在恢復(fù)大自然的原貌，真希望這種拒絕不會(huì)持續(xù)多久。 后記 【簡(jiǎn)評(píng)】 本文是一篇發(fā)人深省的文章，從拒絕自然的角度入手，思維與眾不同，全文含蓄地寫出了人 類對(duì)自然的破壞， 引起人們對(duì)自身做法的警覺。 在警示人類的同時(shí)， 結(jié)尾作者還看到了希望， 有識(shí)之士正在恢復(fù)大自然的原貌，喚醒人們的環(huán)保意識(shí)。文

16、章值得稱贊的地方，那就是在文 章中，作者巧妙的引用了很多優(yōu)秀作家的作品，用這些文章來(lái)打動(dòng)讀者的心，也從另一個(gè)側(cè) 面寫出作者文化積累的豐富。 文章與眾不同之處還在立意上， 作者運(yùn)用了逆向求異的立意方 法，來(lái)增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)。所謂逆向求異，是與順向思考的立意方法相對(duì)而言的，它打破 了傳統(tǒng)觀念的束縛，從不同方面、不同角度、不同層次，以新的思維方式表達(dá)自己不同凡響 的認(rèn)識(shí)和看法。運(yùn)用逆向求異的立意方法有哪些呢？第一，對(duì)作文題目進(jìn)行反向思考，單憑 題目字面之意去作文難免陳舊、平庸。第二，就是運(yùn)用批駁錯(cuò)誤看法，提出正確認(rèn)識(shí)的反意 存真立意法。第三，對(duì)某種事物、事理從多角度看。值得注意的就是在逆向求異的立

17、意過程 中，必須要注意不能違反準(zhǔn)確、正確的原則。這種寫作手法值得學(xué)習(xí)。 【同步指導(dǎo)】 題目 1 秋天的 寫作提示： 1、寫景的文章，其內(nèi)容豐富多彩、包羅萬(wàn)象，花草樹木、鳥獸魚蟲、江河湖海、陰晴雨雪、 春夏秋冬、都是寫景涉及的范圍。 2、寫這類文章，必須把握其基本要素，諸如在特定的時(shí)間、特定的地點(diǎn)、特定的景物及其 變化，抓住其基本特征，形神兼?zhèn)?，有層次地加以描繪，達(dá)到繪聲繪色，繪形傳神。 3、寫景的基本思路是：?jiǎn)我痪拔?，客觀為主。以某一景物為中心，以周圍的景物來(lái)襯托。 借景抒情，情景交融。突出景物的某一特點(diǎn)，把喜怒哀樂流露于景物之上，或在景物描寫 之中體現(xiàn)這種感受。托物言志，以景明理，用客觀的景物寄寓自己的某種理想和志向。 4、作文字?jǐn)?shù)不少于 600 字。 （可添“田野”“校園”“童話”等） 、 、 題目 2 敬畏自然 寫作提示： 塞·約翰遜說(shuō)過一句關(guān)于自然的名言，那就是“背離自然也即背離幸福” 。過去人類一直強(qiáng) 調(diào)要征服自然，其實(shí)，人和自然是不可分割的一個(gè)整體，是相依相存的關(guān)系。今天，我們提 出敬畏自然的說(shuō)法。敬畏大自然是一種人生境界，它體現(xiàn)了一種兼容并蓄環(huán)境倫理，還體現(xiàn) 了一種人生的道德境界： 1、敬畏大自然，所敬者不局限于自然，它也包括對(duì)人的尊敬。對(duì)人的尊敬，內(nèi)容極廣，從