提高培訓(xùn)的效果

1、提高培訓(xùn)的效果很多學(xué)校組織教師培訓(xùn)，聽(tīng)了專家的報(bào)告后很激動(dòng)，可是過(guò)了一段時(shí)間后，一動(dòng)也不動(dòng)。      很多學(xué)校去外地參觀考察，有很多感想，可是過(guò)了一段時(shí)間后還是老樣子？    原因何在？    現(xiàn)代的我們獲取知識(shí)太過(guò)容易，而我們對(duì)知識(shí)與信息的索取又是極其貪婪的，很快我們變成為了知識(shí)的垃圾桶，淹死在信息的海洋之中。我們好似讀了很多書(shū)，知道很多信息，但卻無(wú)法體現(xiàn)在我們?nèi)粘５墓ぷ鲗?shí)踐中。大量的學(xué)習(xí)無(wú)法卻依然讓我們的競(jìng)爭(zhēng)力停滯不前，我想這也是很多人都存在的困惑。

2、    人們往往會(huì)用大量的時(shí)間去獲取新信息，而不是想辦法將自己所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。讓人們變成真正的學(xué)習(xí)者，能夠?qū)⒆约簩W(xué)到的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，就需要學(xué)會(huì)以下三樣?xùn)|西：    1. 堅(jiān)持記筆記；    2. 在24小時(shí)之內(nèi)重讀筆記；    3. 把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給別人。    當(dāng)前人們之所以很難在實(shí)際中應(yīng)用自己所學(xué)的東西，主要是有以下3個(gè)原因：   

3、0;1. 信息超載：獲取新知識(shí)要比應(yīng)用已有的知識(shí)有趣得多，所以如今人們會(huì)習(xí)慣性地不斷獲取新知識(shí)。    2. 消極過(guò)濾：人類的信息處理系統(tǒng)相當(dāng)混亂，“發(fā)臭思維癥”這種消極態(tài)度會(huì)讓人們止步不前。    3. 缺少跟進(jìn)。    要想改變這種現(xiàn)狀，讓我們?cè)絹?lái)越多地應(yīng)用自己學(xué)到的知識(shí)，關(guān)鍵在于：重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)！這里的“重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)！”指的是間隔性重復(fù)，這是一種學(xué)習(xí)技巧，在使用這種技巧時(shí)，你會(huì)隔段時(shí)間就重復(fù)接觸到這條信息，直到它最終沉淀下來(lái)。   &

4、#160;  有關(guān)“信息超載”：    如果我們總是在接觸新知識(shí)，卻沒(méi)有停下來(lái)去整合它們，并將其付諸實(shí)踐。如果繼續(xù)這樣不停地接觸新知識(shí)，我們的大腦就會(huì)阻塞。如今之所以有越來(lái)越多的人被淹沒(méi)在信息的海洋之中，原因就在于此。    要想掌握一樣?xùn)|西，你必須完全沉浸其中，直到將其完全吸收。你必須慢慢地咀嚼、消化，直到它變成自己的一部分。    通過(guò)間隔性重復(fù)徹底讀透少量資料對(duì)人心理所產(chǎn)生的影響，要超過(guò)泛讀20本書(shū)所產(chǎn)生的影響。   &

5、#160;讀書(shū)，學(xué)習(xí)知識(shí)都需要一次又一次地反復(fù)閱讀，劃出重點(diǎn)，找出需要強(qiáng)調(diào)的地方，寫(xiě)出核心思想，然后再不斷地復(fù)習(xí)。這樣可以幫助我們避免“遺忘流程”。要想真正了解一個(gè)領(lǐng)域，必須透徹地吸收一些重要信息，而不是盲目地接觸大量信息。    人們應(yīng)該少而精地學(xué)習(xí)，而不是多而淺地接觸大量信息。    對(duì)于那些只接觸過(guò)一次的信息，我們通常只能記住其中一小部分。    要想掌握某件事，我們必須首先選擇一些關(guān)鍵點(diǎn)，隔段時(shí)間就重復(fù)一下，讓自己完全沉浸其中，并不斷提高自己的知識(shí)和技能。關(guān)鍵在于間隔

6、性重復(fù)。    一旦真正透徹地掌握了自己的工作，人們就會(huì)變得更有創(chuàng)造性，甚至能夠創(chuàng)造奇跡。    有關(guān)“消極過(guò)濾”：    人們經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)得太過(guò)消極，這會(huì)大大削弱人們的信息過(guò)濾系統(tǒng)。積極思維比消極思維會(huì)更強(qiáng)有力，但大多數(shù)人都不會(huì)選擇積極思維。當(dāng)我們做對(duì)事情卻沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們就會(huì)開(kāi)始對(duì)自己以及其他人產(chǎn)生懷疑。我們會(huì)逐漸設(shè)立一些防御機(jī)制來(lái)保護(hù)自己。我們的大腦會(huì)逐漸產(chǎn)生一種消極的思維方式，開(kāi)始對(duì)所有發(fā)生在自己身上的事進(jìn)行過(guò)濾。我們的大腦變得封閉。我們開(kāi)始用一種批判的眼光看待周圍的

7、一切，我們會(huì)因?yàn)榭謶侄鴮?duì)很多事情妄下斷言。    事實(shí)上，在我們所接受的信息中，只有很少一部分信息有機(jī)會(huì)被我們記住，更不要說(shuō)進(jìn)入我們的潛意識(shí)，被我們接受，并實(shí)際應(yīng)用到自己的生活中了。在很多情況下，我們是用一種焦慮、消極、猶豫不決、先入判斷或者是堅(jiān)持固有思維的態(tài)度去判斷自己所接受到的信息。由于我們的大腦常常是封閉而消極的，所以我們聽(tīng)到或得到的信息就會(huì)在我們的潛意識(shí)遭遇心理上的堵塞，我們真是通過(guò)它來(lái)接受、相信、理解和使用信息的，結(jié)果最終只有10%的信息能夠進(jìn)入我們的潛意識(shí)。    要想多留住一些自己所學(xué)到的東西，關(guān)鍵就

8、在于要帶著一種開(kāi)放、積極的心態(tài)去聆聽(tīng)：· 不要帶有任何偏見(jiàn)或先入之見(jiàn)；· 帶著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)新的信息感到興奮；· 帶著積極的期待；· 手里拿支筆，準(zhǔn)備做記錄；· 帶著強(qiáng)烈的欲望，不僅要仔細(xì)聆聽(tīng)對(duì)方的講話內(nèi)容，還要努力激發(fā)出自己的想象力；· 帶著一種“我該如何應(yīng)用這些”的態(tài)度。呈現(xiàn)6次似乎正是間隔性重復(fù)的秘訣：第1次接觸：人們會(huì)立刻拒絕，因?yàn)檫@個(gè)想法跟他們之前的想法有些沖突；第2次接觸：人們會(huì)抵制，因?yàn)樗麄內(nèi)匀粺o(wú)法接受這個(gè)想法；第3次接觸：人們會(huì)部分接受，但在實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候仍然會(huì)有所保留；第4次接觸：人們會(huì)完全接受，因?yàn)樗麄兏杏X(jué)這個(gè)

9、想法跟自己一直以來(lái)的想法完全一致；第5次接觸：人們會(huì)將其應(yīng)用到實(shí)際工作中，會(huì)部分吸收，將其轉(zhuǎn)化為自己的想法；第6次接觸：人們會(huì)將其據(jù)為己有，完全吸收，并將其傳播給其他人。并非所有事情都一定要經(jīng)過(guò)這6個(gè)步驟，通過(guò)自己的積極思維所體驗(yàn)到的積極經(jīng)歷越多就可以自動(dòng)跨越這6個(gè)步驟。我們必須設(shè)法敞開(kāi)自己的心胸。每次接觸新信息時(shí)，我們不要總是琢磨這些信息錯(cuò)在哪里，而是成為綠燈思考者，積極發(fā)現(xiàn)其中的正確之處，并告訴自己：“我知道自己讀到或聽(tīng)到的信息是有一定價(jià)值的，可它究竟在哪兒呢？”“積極聆聽(tīng)”和“綠燈思考者”可以幫助人們克服“消極過(guò)濾”這個(gè)問(wèn)題。    有關(guān)“缺少跟進(jìn)

10、”：    很多人在接觸了新事物后，沒(méi)有制訂一個(gè)跟進(jìn)計(jì)劃，結(jié)果自然是很快就恢復(fù)了舊習(xí)慣。要想將知識(shí)變?yōu)樾袆?dòng)，需要制訂一個(gè)跟進(jìn)計(jì)劃。除非人們有動(dòng)力想要去學(xué)會(huì)一件事，并訂出計(jì)劃去正確地完成，否則他們根本不會(huì)堅(jiān)持太久。    你不能只是偶爾將自己的知識(shí)應(yīng)用到行動(dòng)當(dāng)中。要想真正讓自己進(jìn)步，我們必須制訂一份能夠?yàn)樽约籂?zhēng)取到必要的指導(dǎo)和支持，并幫助自己培養(yǎng)強(qiáng)大的責(zé)任感的跟進(jìn)計(jì)劃！    告知、演示、嘗試、觀察、表?yè)P(yáng)進(jìn)步并/或修正是一種簡(jiǎn)單有力的跟進(jìn)計(jì)劃，它可以幫助那些潛在的贏家變成真正的贏家。    強(qiáng)調(diào)積極面可以大大提高學(xué)習(xí)者的積極性。在進(jìn)行糾正之前，一定要對(duì)學(xué)習(xí)者的進(jìn)步提出表?yè)P(yáng)，這點(diǎn)是非常重要的。過(guò)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)者就應(yīng)當(dāng)能夠進(jìn)行自我表?yè)P(yáng)，或者是自我糾正。    很少有人能夠通過(guò)讀本書(shū)或者參加一次培訓(xùn)講座就改變了自己的生活。你必須卷起袖子，成為一名真正專注學(xué)習(xí)者。然后你必須學(xué)會(huì)通過(guò)