學(xué)校校長個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

1、。學(xué)校校長個(gè)人發(fā)展規(guī)劃山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)顏店鎮(zhèn)中心小學(xué)姚震一、自我分析：1、工作熱情較高，有較強(qiáng)的責(zé)任心，上進(jìn)心較強(qiáng)。2、具有較為先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念，喜歡看教育方面的書籍，喜歡思考。3、發(fā)自內(nèi)心的熱愛教師這個(gè)職業(yè)，愛每一個(gè)孩子。特別是曾從事過多年的德育管理，深深的感受到每一位教師及家長在孩子成長的過程中點(diǎn)滴的影響對每一位孩子來說，所起到的人格引領(lǐng)的關(guān)鍵性。所以非常關(guān)注每一位孩子的健康成長。4、具有一定的教學(xué)專業(yè)背景而且還在一線繼續(xù)兼課。二、不足之處：1、學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)不足，還有待自我修養(yǎng)與提高；2、理論學(xué)習(xí)，很不系統(tǒng)，經(jīng)驗(yàn)知識比較散化，還不具備形成自己特有經(jīng)驗(yàn)的能力。3、目前，學(xué)校剛剛合

2、并搬新校，規(guī)模較大，而且外來學(xué)生較多，教師專業(yè)素質(zhì)參差不齊，所以開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)的活力不足。4、教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)只有5 年，相對比較薄弱。三、個(gè)人規(guī)劃目標(biāo)：通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理實(shí)踐，提升自己的教育理念，拓展辦學(xué)的視野， 不斷豐富和優(yōu)化學(xué)校管理的策略，增強(qiáng)教學(xué)校長的思考力、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力， 在校長培訓(xùn)班的引領(lǐng)和自身的努力下，逐漸成長為一名素養(yǎng)高、 專業(yè)精、能踐行的校長。專業(yè)發(fā)展目標(biāo)主要有：。1。1科研能力有較大提高。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨(dú)立主持、扎實(shí)有效地開展課題研究，研究成果對教學(xué)實(shí)踐有較大的指導(dǎo)價(jià)值， 同時(shí)帶領(lǐng)本校教師開展課題研究。并在培訓(xùn)工程的引領(lǐng)下，申

3、報(bào)新課題立項(xiàng)， 每學(xué)年至少有一篇獨(dú)立撰寫的教育教學(xué)論文在省級發(fā)表。2教育教學(xué)管理水平要有較大提高。能夠運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，在日常的教學(xué)中創(chuàng)建和落實(shí)體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)模式，促使每一位教師逐漸形成務(wù)本、求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。3培養(yǎng)青年教師有較大成效。給本校內(nèi)已經(jīng)初露鋒芒的幾位青年教師，予以重點(diǎn)關(guān)心和指導(dǎo)，為他們搭建平臺，幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高。四、成長措施：（ 1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著。獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)研究項(xiàng)目。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學(xué)論文。學(xué)習(xí)書目：王益民教育非常道陳大偉教育科研與教師成長朱永新新教育文集沈德立主編一流校長一流學(xué)校關(guān)注中國教

4、育報(bào)等報(bào)刊， 特別是現(xiàn)代校長一版并做好剪報(bào)收集。 關(guān)注優(yōu)秀教學(xué)博文，積極撰寫體會(huì)文章。（ 2）開展一項(xiàng)課題研究成長措施，獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)研究項(xiàng)目。（ 3）在實(shí)踐中反思總結(jié)。每學(xué)期聽不少于 30 節(jié)研究課，每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文。（ 4）積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)教研活動(dòng)。在努力完成工作室布。2。置的各項(xiàng)工作的同時(shí)，積極開展校本教研活動(dòng)。每周至少聽一節(jié)的隨堂教學(xué)課，參加一次集體備課， 每月舉行一次教學(xué)研討會(huì)并對青年教師進(jìn)行一次集中指導(dǎo)。五、分階段發(fā)展目標(biāo)：第一階段： 2015.11. 2016.02.1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自己專業(yè)知識水平。積極參加各級主管部門的組織學(xué)習(xí)， 開闊知識視野， 堅(jiān)持

5、每天學(xué)習(xí)理論知識，寫好博文和讀書剪報(bào)，完善豐富自己知識結(jié)構(gòu)，豐富內(nèi)涵，提升文化修養(yǎng)及專業(yè)知識的水平。2. 組織有效教學(xué)活動(dòng)，提升課堂教學(xué)效率。組織靈活有效的推門課、研究課、師徒課、課例研討等活動(dòng)，抓實(shí)教案、聽課、評課、反思等有助于提高課堂效益的環(huán)節(jié)及活動(dòng)，對學(xué)校每一位教師的課堂教學(xué)實(shí)情做到心中有數(shù)。3. 搭建平臺，幫助教師成長充分利用學(xué)校打造生本高效課堂的平臺通過 “請進(jìn)來，走出去 ”“網(wǎng)上教研 ”等方法為教師解疑答難，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。掌握一些有效的教學(xué)方法、 教學(xué)技巧，探索出適合每個(gè)教師個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)模式。4. 認(rèn)真參訓(xùn)，努力提高培。培訓(xùn)與工作發(fā)生沖突時(shí)， 切實(shí)高效完成自己應(yīng)承擔(dān)

6、的工作。 尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，盡心盡力做好本職工作。 通過第一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考，從實(shí)際出發(fā)，反思并完善好個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。3。第二階段： 2016.02. 2016.071、努力爭取學(xué)校一把領(lǐng)導(dǎo)的支持，組織較高層次的專題講座、課堂觀摩、論文評比等教學(xué)研究活動(dòng)或者自己將所學(xué)內(nèi)容通過消化吸收和歸納結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行校本研修講座。2. 圍繞學(xué)習(xí)和參觀的體會(huì)，以及校內(nèi)開展的多層次校本研修活動(dòng)能夠，挖掘出學(xué)校教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提升總結(jié)歸納經(jīng)驗(yàn)，從促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提升。第三個(gè)階段： 2016.07 2016.121. 理論水平提升。通過學(xué)習(xí)，使自己理論知識得到進(jìn)一步豐富，知識結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步完善，形成完整的教育教學(xué)知識體系。成果體現(xiàn)（博客、讀書筆記、論文等。）2. 科研能力提升。本人及所帶的教師有課題研究成果。3. 教學(xué)質(zhì)量提升。 力爭通過一年半的工作， 促使我校的教學(xué)水平從形式到內(nèi)容上都能過有一個(gè)新的臺階， 有一些新的認(rèn)識， 有一些新的思考。教師授課受到領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長的贊許。4. 做好一年的培訓(xùn)工作總結(jié)。 對自己一年來的工作進(jìn)行認(rèn)真梳理和總結(jié)。