多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會(huì)

1、精品文檔多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會(huì)昆陽四?。豪铥惗嗝襟w技術(shù)作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛, 在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用范圍也在不斷擴(kuò)展。我們學(xué)校今年的校本培訓(xùn)就是多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用, 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。1 多媒體教學(xué)是生動(dòng)、形象的教學(xué)形式課程內(nèi)容難度提升與教學(xué)學(xué)時(shí)壓縮的矛盾日益突出 , 為在有限課時(shí)內(nèi)使學(xué)生獲得更豐富、 更新穎的知識(shí) , 又不致大量增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) ,必須改變教學(xué)方法 , 更新教學(xué)手段。多媒體技術(shù)運(yùn)用錄像、光碟、計(jì)算機(jī)等媒體 , 把書本知識(shí)轉(zhuǎn)換為直觀形象的、圖文并茂的、情景交融的、有聲有色的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件, 能把間接興趣轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯优d趣。多媒體教學(xué)可

2、以讓學(xué)生通過多種感覺接受知識(shí), 有利于學(xué)生獲取和記憶所學(xué)知識(shí) , 進(jìn)而提高思辨能力和理解運(yùn)用能力。例如三角函數(shù)課程 , 采用課件 , 使教學(xué)效率有較大的提高。課件以動(dòng)靜圖像結(jié)合, 理論闡述與現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)機(jī)械相配合, 以動(dòng)畫方式模擬運(yùn)動(dòng)的形成, 借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 , 從而達(dá)到深刻的認(rèn)知。2 多媒體課件的制作與應(yīng)用多媒體課件涉及的資料 , 容量龐大、體裁豐富 ; 多媒體課件是優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法的綜合 , 教學(xué)內(nèi)容的濃縮 ; 多媒體技術(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)平臺(tái)要求較高 ; 多媒體制作技術(shù)是綜合處理文字、圖片、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種媒體的系統(tǒng)技術(shù); 初次投資甚高。應(yīng)用多媒體課件要以教學(xué)內(nèi)容而定。對(duì)于那些

3、用文字難以表達(dá)的、 要求直觀形象反映的對(duì)象,。1 歡迎下載精品文檔該對(duì)象又是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的、需要開發(fā)想象力的 , 需要大量實(shí)例才能加深理解的 , 應(yīng)選用課件和錄像教材。對(duì)教學(xué)內(nèi)容以靜態(tài)文字及少量動(dòng)畫為主的則宜采用幻燈片課件 , 在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用多媒體課件 , 也發(fā)現(xiàn)了一些弱點(diǎn)。課件的使用 , 確實(shí)可以節(jié)省近 20% 的教學(xué)學(xué)時(shí) , 但是在單位學(xué)時(shí)內(nèi)增大了信息量 , 卻不能保證學(xué)生實(shí)際攝取信息量的同步增長 , 這就是多媒體教學(xué)的弱點(diǎn)。而傳統(tǒng)的板書教學(xué)是學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)十幾年學(xué)習(xí)生涯中習(xí)慣的 , 教師板書時(shí) , 學(xué)生有一段調(diào)節(jié)思維的過程 , 可將前一段知識(shí)點(diǎn)回顧總結(jié) , 準(zhǔn)備進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。教

4、師的口頭表達(dá)、形體語言和眼神交流 , 對(duì)傳授知識(shí)和技能均有促進(jìn)作用 , 這正是傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。只有多媒體教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的結(jié)合 , 才能取得較好的教學(xué)效果。針對(duì)多媒體教學(xué)信息量大的特點(diǎn) , 采用了布置課程預(yù)習(xí)提綱 , 讓學(xué)生帶著問題上課 , 學(xué)生就會(huì)對(duì)大信息量不致茫然。教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng), 在教師采用新的教學(xué)手段時(shí) , 學(xué)生也要主動(dòng)適應(yīng)。 這有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大量信息的攝取、篩選和吸收的能力。3 多媒體教學(xué)尚需繼續(xù)改進(jìn)目前 , 多媒體教學(xué)的使用面比較狹窄。 在多媒體教室上課最多的是計(jì)算機(jī)文化 , 計(jì)算機(jī)原理及網(wǎng)絡(luò)技術(shù) , 少量的是機(jī)械、紡織、環(huán)保、人文學(xué)科。這與多媒體教室的數(shù)量有限 , 真正適用的多媒體課件較少有一定關(guān)系。 即使是使用較多的課目 , 也只使用了多媒體教學(xué)的部分功能 , 其全面功能尚待開發(fā)利用。2 歡迎下載精品文檔多媒體教學(xué)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)成為現(xiàn)代教育技術(shù)中一個(gè)重要組成部分。它不僅是課堂教學(xué)的延伸, 而且給現(xiàn)代教育注入了新的生機(jī)和活力。在當(dāng)今擴(kuò)大教育規(guī)模 , 提高教學(xué)質(zhì)量的環(huán)境下 , 要努力發(fā)揮多媒體教學(xué)這一教學(xué)模式 , 促進(jìn)教育現(xiàn)代化。教育現(xiàn)代化 , 除教育觀念現(xiàn)代化、教育設(shè)施現(xiàn)代化外 , 還必須有教育技術(shù)的現(xiàn)代化作基礎(chǔ) , 多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育技術(shù)的集中表現(xiàn)之一。因此 , 發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)是教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容 , 它是教育現(xiàn)代化