竊電疑點的分析與初步判斷

1、 電能計量 教學(xué)設(shè)計學(xué)校：大連市經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校 授課班級：13級32班授課教師：閆紀(jì)鳳 授課時間：2014年12月4日課題竊電疑點的分析與初步判斷課型 新授教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握通過對用戶的用電量、電網(wǎng)線損率、用戶產(chǎn)品單耗及用戶平均功率因數(shù)等變化趨勢的分析。能力目標(biāo)通過對用戶竊電行為的分析，學(xué)會找出竊電嫌疑戶的方法。情感目標(biāo)通過對竊電可能竊電現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。教材分析重點通過對電能表外觀檢查初步判斷用戶竊電的手段。難點找出竊電嫌疑戶的方法。關(guān)鍵找出竊電嫌疑戶的方法。教具資料筆記本電腦一臺、多媒體課件、圖片、視頻等。教學(xué)方法講授法、討論法、分析法、提問法等。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控

2、學(xué)生活動時間分配一、二、三、 四、 五、 六、組織教學(xué)：師生間問好，清點人數(shù)，集中學(xué)生注意力。導(dǎo)入新課：調(diào)查學(xué)生身邊是否有竊電的行為。新課講授：1 竊電疑點的分析 1.1 用戶用電量波動較大的分析 用戶當(dāng)月的用電量與上月用電量或前幾個月的用電量相比較，發(fā)生突然增加或突然減少，電量突然比上月增加者，應(yīng)重點查上個月；電量突然減少者，則應(yīng)重點查本月。 （1）查用電量增加的原因。用電量突然增加的可能原因有：抄表過程有誤，如抄錯電能表讀數(shù)、乘錯互感器倍率等，抄表日期推后了，生產(chǎn)經(jīng)營形勢變化、季節(jié)變化等原因使用電量增加；上月及前幾個月竊電較多而本月竊電較少，或無竊電。 （2）查用電量減少的原因。用電量突然

3、減少的可能原因有：抄表過程有誤，造成本月少抄，抄表日期提前，實際用電量減少了，原來無竊電而本月有竊電，或本月竊電更嚴(yán)重。 （3）用戶用電量波動不大的分析。電量變化不大也不能輕易認為無竊電。因為有的用戶一直就有竊電行為，或用電量多時竊電而用電量少時不竊電；或多用多竊少用少竊。 1.2 分析線損率 電網(wǎng)的統(tǒng)計線損率由理論線損和管理線損構(gòu)成。其中，理論線損由電網(wǎng)的設(shè)備參數(shù)和運行狀況決定，這部分線損電量通?？梢圆捎糜嬎惴椒ê驮诰€實測得到。管理線損是由供電部門的管理因素和竊電造成的線損電量，而目前，后者占的比重是越來越大。 1.3 分析企業(yè)產(chǎn)品單耗 所謂產(chǎn)品單耗是指單位產(chǎn)品耗電量。它是以用戶用于生產(chǎn)管理

4、的總用電量除以其單位產(chǎn)品總數(shù)量，即得平均單位產(chǎn)品耗電量。 1.4 分析用戶平均功率因數(shù) 功率因數(shù)分析法，首先從用戶的歷史用電量中掌握用戶過去的功率因數(shù)變化情況，以及相似的廠家的功率因數(shù)。1.5 分析用戶的負荷曲線 可通過安裝電力負荷控制裝置，對于雙向終端用戶的用電情況，可以通過遙信和遙測手段將用戶的實時負荷曲線在控制中心調(diào)用和顯示出來，再根據(jù)其行業(yè)生產(chǎn)用電特點、用電時間、同期用電規(guī)律以及歷史負荷曲線等因素進行綜合分析，不難發(fā)現(xiàn)用戶的竊電規(guī)律和行蹤。 2 電能表的外觀檢查 2.1 檢查電能表的接線 目測電能表進出線是否固定好，電表進出線預(yù)留是否太長，安裝是否垂直、牢固，傾斜角度應(yīng)不大于2度。表蓋

5、及接線盒的螺絲是否齊全和緊固，電表固定螺絲是否完好牢固，表殼有無機械性損壞，表箱是否加鎖好，電表安裝處是否有機械振動、熱源、磁場干擾等因素。 2.2 核對電能表的選擇 正常情況下的負荷電流是否在電能表額定電流的10100的范圍內(nèi)，對于負荷變化較大的是否選用寬負荷電能表，如果經(jīng)電流互感器接入的還應(yīng)選用1.5(6)A的寬負荷電能表，三相電能表類型選擇是否正確等。 2.3 目測電能表運轉(zhuǎn)是否正常 看轉(zhuǎn)盤，正常連續(xù)負荷情況下，電能表轉(zhuǎn)速應(yīng)平穩(wěn)且無反轉(zhuǎn)。聽聲音，不應(yīng)出現(xiàn)摩擦聲和間斷性卡阻聲響。2.4 檢查鉛封 新型防撬鉛封表面應(yīng)光滑平整、完好無損，一旦啟封過也就破壞了原貌，要想復(fù)原是不可能的。  課堂練習(xí)：教師調(diào)查學(xué)生本節(jié)課不懂的知識。課堂小結(jié):學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。課堂作業(yè)：無。組織學(xué)生學(xué)生舉例。了解竊電的形式確定竊電是否發(fā)生學(xué)生觀看圖片，加深印象。了解分析線損率分析企業(yè)產(chǎn)品單耗平均功率因數(shù)的講解電能表的講解思考回答學(xué)生總結(jié)33410520582210板書設(shè)計1 竊電疑點的分析 1.1 用戶用電量波動較大的分析 （1）查用電量增加的原因。（2）查用電量減少的原因。課后小結(jié) 通過對竊電疑點的分析，使學(xué)生掌握如何分析用戶是否有竊電的行為，教師要多