2022-2022云南省芒市中學(xué)高一新人教化學(xué)必修2311甲烷教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)(主備人：董永昆) 學(xué)科長審查簽名：_陳志娟_高中課程標(biāo)準(zhǔn)·化學(xué)必修一、 內(nèi)容及其解析1.內(nèi)容： 甲烷的分子結(jié)構(gòu)，甲烷的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。2.解析：知識常識性介紹有機(jī)化合物的初步概念及性質(zhì)上的一些共同特點(diǎn)。了解甲烷在自然界的存在和用途，初步認(rèn)識甲烷分子的空間結(jié)構(gòu)。使學(xué)生掌握甲烷電子式、結(jié)構(gòu)式的正確寫法；掌握甲烷的重要化學(xué)性質(zhì)，并理解取代反響的涵義。使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反響原理，學(xué)會實(shí)驗(yàn)室制備和收集甲烷氣體的方法。二、目標(biāo)及其解析1目標(biāo)：1要求學(xué)生掌握甲烷的電子式、結(jié)構(gòu)式的寫法，初步認(rèn)識甲烷分子的空間結(jié)構(gòu)。2.掌握甲烷的重要化學(xué)性質(zhì)2. 解析：主要是學(xué)生有機(jī)物立體結(jié)構(gòu)模

2、型的建立，具體表達(dá)在如何將甲烷和烷烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、有機(jī)物的成鍵特點(diǎn)從實(shí)物模型轉(zhuǎn)換為學(xué)生頭腦中的思維模型，幫助學(xué)生從化學(xué)鍵的層面認(rèn)識甲烷的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。三、教學(xué)問題診斷分析必修模塊的有機(jī)化學(xué)內(nèi)容，沒有考慮有機(jī)化學(xué)本身的內(nèi)在邏輯體系。教材的起點(diǎn)低，強(qiáng)調(diào)知識與應(yīng)用的融合。以典型有機(jī)物甲烷為切入點(diǎn)，從學(xué)生已有的生活背景知識出發(fā)，介紹甲烷的結(jié)構(gòu)、主要性質(zhì)以及在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。不盲目擴(kuò)充代表物的性質(zhì)和內(nèi)容，不涉及類物質(zhì)的性質(zhì)，從結(jié)構(gòu)的角度適當(dāng)加以深化，建立有機(jī)物“結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途 的認(rèn)識關(guān)系。四、教學(xué)支持條件分析以課堂演示實(shí)驗(yàn)以及計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)和學(xué)生探究為主，教師串聯(lián)講解為輔的啟發(fā)式教學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一教

3、學(xué)根本流程回憶有機(jī)物的相關(guān)知識、引出新課甲烷分子的組成和結(jié)構(gòu)甲烷的化學(xué)性質(zhì)小結(jié)二教學(xué)情景1.回憶有機(jī)物的相關(guān)知識、引出新課問題1：什么是有機(jī)物組成有機(jī)物的元素主要是哪幾種思考1：H2CO3、CO2、CO是有機(jī)物嗎思考2以下物質(zhì)屬于烴的是：AH2S， BC2H2， CCH3Cl， DC2H5OH， ECH4， FH2， G金剛石， HCH3COOH， ICO2， JC2H4師生活動：教師提供數(shù)據(jù)、學(xué)生分析、解答。設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生分析、總結(jié)的能力。2、甲烷分子的組成和結(jié)構(gòu)問題2：甲烷的氣體密度在標(biāo)準(zhǔn)狀況下為0.717 g/L，其中含碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75，含氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25，求甲烷的分子式。1計(jì)算甲

4、烷的摩爾質(zhì)量因?yàn)槟栙|(zhì)量=氣體摩爾體積×密度=22.4L/mol×O.7179/L=16 g/mol所以甲烷的分子量為16。按分子量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算一個(gè)甲烷分子中C、H原子的個(gè)數(shù)C原子數(shù)：16×75÷12=1H原子數(shù)：16×25÷1=4所以甲烷的分子式為CH4。師生活動：教師提供數(shù)據(jù)、學(xué)生分析、解答。設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生分析、總結(jié)的能力。3、甲烷的化學(xué)性質(zhì)問題3：甲烷完全燃燒的生成物是什么燃燒后的產(chǎn)物如何檢驗(yàn) 思考：點(diǎn)燃甲烷前要進(jìn)行什么操作 師生活動：教師講述、提出問題，學(xué)生分析，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生分析、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力問題4：寫

5、出甲烷與氯氣發(fā)生的一系列反響的化學(xué)方程式。師生活動：教師講述、提出問題，學(xué)生答復(fù)。設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生分析圖表、總結(jié)的能力。4.小結(jié)一、甲烷的分子結(jié)構(gòu)化學(xué)式：CH4電子式：結(jié)構(gòu)式：二：甲烷的性質(zhì)1：物理性質(zhì)：無色、無味的氣體，不溶于水，比空氣輕，是天然氣、沼氣坑氣和石油氣的主要成分天然氣中按體積計(jì)，CH4占80%97%。2：化學(xué)性質(zhì)：甲烷性質(zhì)穩(wěn)定，不與高錳酸鉀等強(qiáng)氧化劑反響,也不與強(qiáng)酸強(qiáng)堿反響，在一定條件下能發(fā)生以下反響：1可燃性甲烷的氧化反響 CH42O2 CO2 2H2O2取代反響：定義有機(jī)物分子里的某些原子或原子團(tuán)被其它原子或原子團(tuán)所代替的反響叫取代反響。3熱解反響：CH4 C+2H23、

6、用途：甲烷是一種很好的氣體燃料，可用于生產(chǎn)種類繁多的化工產(chǎn)品。5.目標(biāo)檢測1以下有關(guān)甲烷的說法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是C A采煤礦井中的甲烷氣體是植物殘?bào)w經(jīng)微生物發(fā)酵而來的 B天然氣的主要成分是甲烷C甲烷是沒有顏色、沒有氣味的氣體，極易溶于水 D甲烷與氯氣發(fā)生取代反響所生成的產(chǎn)物四氯甲烷是一種效率較高的滅火劑2以下關(guān)于甲烷性質(zhì)的說法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是D A甲烷是一種具有對稱結(jié)構(gòu)的分子 B甲烷分子具有正四面體結(jié)構(gòu) C甲烷分子具有極性鍵 D甲烷分子中HCH的鍵角為903以下物質(zhì)在一定條件下可與CH4發(fā)生化學(xué)反響的是A、CA氯氣 B溴水C氧氣 D酸性KMnO4溶液配餐作業(yè)請從以下三組中任意選擇兩組題完成，建議選

7、擇AB或BCA組題1、天然氣的主要成分是一種會產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體，等物質(zhì)的量的甲烷和二氧化碳生成的溫室效應(yīng)，前者大，下面是有關(guān)天然氣的幾種表達(dá)：天然氣與煤和柴油相比是較清潔的能源；等質(zhì)量的甲烷和二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng)也是前者大；燃燒天然氣也是酸雨的成因之一。其中正確的選項(xiàng)是CA B只有 C和 D只有2、把體積相同的甲烷和氯氣充入一個(gè)集氣瓶中，光照一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)氣體的黃綠色變淺，集氣瓶壁上有淡黃綠色液滴，此時(shí)，集氣瓶內(nèi)的物質(zhì)最多可能有 ( D ) A四種 B五種 C六種D七種3、以下物質(zhì)中，不能和氯氣發(fā)生取代反響的是 B A CH3Cl B CCl4 C CH2Cl2 D CH4設(shè)計(jì)意圖：選擇

8、教學(xué)中已涉及題目的原形，對其作同等水平的變式，讓學(xué)生彌補(bǔ)課堂教學(xué)中對理解的缺乏。估計(jì)完成時(shí)間五分鐘。B組題4將等物質(zhì)的量的甲烷和氯氣混合后，在漫射光的照射下充分反響，所得產(chǎn)物中物質(zhì)的量最大的是DACH3Cl BCH2Cl2 CCCl4DHCl5、與甲烷的分子結(jié)構(gòu)相同的物質(zhì)是 BA、NH3B、CCl4 C、CH2Cl2 D、H2O6、如以下列圖，某氣體X可能由H2、CO、CH4中的一種或幾種組成。將X氣體燃燒，把燃燒后生成的氣體通過A、B兩個(gè)洗氣瓶。試答復(fù)以下問題：1假設(shè)A洗氣瓶的質(zhì)量增加，B洗氣瓶的質(zhì)量不變，那么氣體X是。2假設(shè)A洗氣瓶的質(zhì)量不變，B洗氣瓶的質(zhì)量增加,那么氣體X是。(3) 假設(shè)

9、A、B兩個(gè)洗氣瓶的質(zhì)量都增加，那么氣體X可能是。7向以下物質(zhì)的水溶液中參加AgNO3溶液，有白色沉淀產(chǎn)生的是B、l、al、l、l設(shè)計(jì)意圖：從習(xí)題A組中選擇原題，對其作同等水平或提高水平的變式。估計(jì)完成時(shí)間10分鐘。C組題8以下氣體在氧氣中充分燃燒后，其產(chǎn)物既可使無水硫酸銅變藍(lán)，又可使澄清石灰水變渾濁的是ABAH2S BCH4 CH2 DCO9有ml甲烷和一氧化碳的混合氣體，完全燃燒恰好用去了ml氧氣，那么此混合氣體中甲烷和一氧化碳的體積比是 BA.1:1 B.1:2 C.2:1 D.任意比設(shè)計(jì)意圖：從高考復(fù)習(xí)題中選擇素材，對教學(xué)中涉及的問題做提高水平的變式，讓學(xué)生更好的理解。估計(jì)完成時(shí)間15分鐘。教學(xué)反思：本節(jié)課是有機(jī)物的開端，以最簡單的物質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入有機(jī)化學(xué)的世界。關(guān)鍵是幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的方法，以及培養(yǎng)其建立模型的空間思維能力，表達(dá)在本節(jié)課上便是甲烷空間構(gòu)型的建立。本教