十個(gè)數(shù)（二）教學(xué)設(shè)計(jì)

1、十個(gè)數(shù)（二）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1正確認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。2借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，能正確、流利地朗讀古詩(shī)。3初步認(rèn)識(shí)“乚”（豎彎鉤）、“乙”（橫折彎鉤）、“”（橫折）、“”（豎彎）4種基本筆畫(huà)，能正確寫(xiě)4個(gè)生字。4、觀察圖畫(huà)，邊讀邊想象，體會(huì)雪花的特點(diǎn)，初步感受課文的意境。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)筆順，正確書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字，初步感受課文的意境。 教學(xué)過(guò)程： 一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課 孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，看誰(shuí)是猜謎高手？老師讀古詩(shī)，請(qǐng)學(xué)生猜猜這一片一片的是什么。 二、創(chuàng)設(shè)情境，自主識(shí)字 1、看課件，圖上畫(huà)了些什么，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)。2 、

2、問(wèn)：看到這樣一幅畫(huà)，你想說(shuō)些什么？（生答)師：古代有一位詩(shī)人，和你有同樣的感受，看見(jiàn)這白色的雪花漫天飄舞,輕輕地飛入蘆花叢中，情不自禁地寫(xiě)下了這一首詩(shī)。你們想讀嗎？ 3、自讀課文，學(xué)習(xí)生字 （1）請(qǐng)孩子們打開(kāi)書(shū)翻到64頁(yè)，請(qǐng)出小鉛筆，把戴紅帽子的生字娃娃圈起來(lái)，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)他們的字音，特別是三拼音和平翹舌音，如果遇到拼不出的生字，可以在旁邊打個(gè)小“？”。 （2）現(xiàn)在請(qǐng)同桌互相教一教，特別是不認(rèn)識(shí)的字多教幾遍，如果你會(huì)讀了，就擦掉小“？”。 （3）孩子們，你們仔細(xì)觀察一下，在這首詩(shī)的下面還有一條生字長(zhǎng)廊呢？這些字你都認(rèn)識(shí)了嗎？現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲：“對(duì)對(duì)碰”同桌合作讀。一個(gè)孩子拼，另一個(gè)孩子讀

3、，比如： 三、檢查識(shí)字情況，指導(dǎo)寫(xiě)“七、九”孩子們，生字娃娃會(huì)讀了嗎？現(xiàn)在我要考考你們。小眼睛看電視1、出示“片、兩、見(jiàn)”（帶拼音），小老師教讀2、出示“飛入”指名讀，齊讀。師：飛入什么意思呀？3、出示“四、五、七、九”齊讀?！熬拧笔沁@幾個(gè)數(shù)中的老大，我們給他找找朋友，（生組詞）我們?cè)谔镒指裰袑?xiě)這個(gè)字時(shí)，有三看：一看筆畫(huà)，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“乙”；二看筆順；三看位置，九字的撇和八字的撇是不一樣的，師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解筆畫(huà)的位置及書(shū)寫(xiě)方法。他從豎中線(xiàn)起筆，運(yùn)筆至橫中線(xiàn)就往左下格伸展，寫(xiě)得舒展，第二筆橫折彎鉤從橫中線(xiàn)上面一點(diǎn)點(diǎn)起筆，往右上傾斜，注意不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，折的時(shí)候稍微往左傾斜，彎的時(shí)候和撇一樣高，彎也

4、要寫(xiě)得舒展。請(qǐng)孩子們請(qǐng)出小鉛筆，在田字格里寫(xiě)一個(gè)“九”。（展示，評(píng)價(jià)。）4、游戲：摘蘋(píng)果（去拼音的生字）這最后一個(gè)蘋(píng)果是誰(shuí)呢？（七）5、教“七”，“七”在生活中哪些地方見(jiàn)過(guò)？什么時(shí)候用過(guò)這個(gè)字？生說(shuō)，師給予肯定。這個(gè)字不光會(huì)用，還要會(huì)寫(xiě)呢！觀察筆畫(huà)，強(qiáng)調(diào)新筆畫(huà)乚，師范寫(xiě)，比較橫和豎彎鉤的寬度，生書(shū)空，然后寫(xiě)一個(gè)。 四、指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦 1、 生字娃娃玩累了，我們把他送回家吧!請(qǐng)孩子們自由讀讀這首詩(shī)。2、 指名讀，生評(píng)價(jià)3、 古詩(shī)要讀出韻味，讀出節(jié)奏，現(xiàn)在聽(tīng)老師讀一讀（教師配上音樂(lè)范讀）邊聽(tīng)邊想象，你看到了怎樣的畫(huà)面。4、說(shuō)說(shuō)剛才你看到了怎樣的畫(huà)面？（為什么這雪花飛入蘆花叢都不見(jiàn)了呢？生活中你

5、還看到過(guò)一片什么？）5、帶著自己的體會(huì)，用你喜歡的方式自由練讀，可以加上動(dòng)作和表情，像老師那樣讀出韻味來(lái)。 6、男、女生賽讀，能背的同學(xué)可以背。剛才是背的同學(xué)請(qǐng)舉手，表?yè)P(yáng)。 五、指導(dǎo)寫(xiě)字1、孩子們，你們讀得真不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一幅畫(huà)：請(qǐng)欣賞，你能用一個(gè)詞語(yǔ)形容這幅景象嗎？（分別出示：五光十色、五顏六色、五彩繽紛）我們給他們打打招呼吧！這些詞里都帶有“五”字，想記住這個(gè)朋友嗎？那我們就來(lái)觀察觀察他。老師帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)空，強(qiáng)調(diào)新筆畫(huà)“”，觀察壓線(xiàn)筆，比較橫、橫折、最后一橫的長(zhǎng)度，師邊寫(xiě)邊講解，生寫(xiě)一個(gè)。 2、孩子們寫(xiě)得可真認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小故事。小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，小眼睛看電視，（課件演示“四”的演變過(guò)程，師講關(guān)于“四”的來(lái)歷）這個(gè)字很有意思吧？來(lái)，我們仔細(xì)觀察觀察。（出示田字格中的四）特別強(qiáng)調(diào)“四”的筆順是先外后內(nèi)再封口，要寫(xiě)得稍扁，第四筆是豎彎。請(qǐng)出小鉛筆，學(xué)生寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)好后和紅字對(duì)照一下，看是否寫(xiě)好了。強(qiáng)