《觀舞記》教案

1、觀舞記教學(xué)設(shè)計(jì)煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)第一初級(jí)中學(xué) 王秀芳教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀課文，感知課文內(nèi)容，了解印度舞蹈的特點(diǎn)。2、品味文中描寫(xiě)卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語(yǔ)言，比喻、排比等的手法表現(xiàn)（視覺(jué)）形象。3、培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，形成自己的審美觀、價(jià)值觀。 教學(xué)重點(diǎn)：品味文中描寫(xiě)卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語(yǔ)言，比喻、排比的手法表現(xiàn)（視覺(jué)）形象。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，形成自己的審美觀、價(jià)值觀。教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入： 許多同學(xué)喜愛(ài)繪畫(huà)，喜歡唱歌；也有些同學(xué)有樂(lè)器或舞蹈方面的特長(zhǎng)，具有一定的藝術(shù)鑒賞力。我們先欣賞一段舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受。不同國(guó)家和地域的音樂(lè)

2、、舞蹈能夠反映不同的文化風(fēng)情。比如說(shuō)我們的鄰邦印度，就一向以其獨(dú)具特色的歌舞聞名于世。下面，讓我們一起來(lái)欣賞冰心記敘自己觀看印度舞蹈的一篇散文：觀舞記。 一、 檢查預(yù)習(xí)情況1、 作者情況冰心(190010一19992)，原名謝婉瑩，筆名冰心，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家。“五四”時(shí)，她開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌。她的散文語(yǔ)言清新秀麗，自成一體，稱為“冰心體”，影響很大。許多作品被譯成英、法、日、俄等多種文字，主要作品有寄小讀者再寄小讀者，詩(shī)歌春水繁星等。2、 讀準(zhǔn)字音咿啞（ ） 顰蹙（ ） 粲（ ）然 嗔（ ）視 叱咤（ ） 驚鴻（ ）盡態(tài)極研（ ） 渾身解（ ）數(shù)二、初讀課文，整體感知： 聽(tīng)

3、錄音，整體感知文章的大意，想想文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。 1、文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容呢？請(qǐng)你試著用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)本文主要內(nèi)容。提示：記敘什么人干什么事來(lái)表現(xiàn)什么？或主要描寫(xiě)了什么表達(dá)了什么？本文主要是運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現(xiàn)了印度舞蹈的美。3、 冰心的描繪，確實(shí)讓我們感受到了卡拉瑪姐妹的舞蹈之美，那她們的美是一種怎樣的美呢?能否從文中找出兩個(gè)字概括?提示：抓住“美”從原文找重點(diǎn)語(yǔ)句飛動(dòng)三、品味語(yǔ)言，發(fā)展個(gè)性。1、印度舞的“美”，在卡拉瑪姐妹的舞蹈中，是如何體現(xiàn)出來(lái)的？提示：找精彩的句子，看看作者從哪些方面來(lái)描寫(xiě)飛動(dòng)的美。明確：她們以身體、神態(tài)、服飾、心靈來(lái)表現(xiàn)舞

4、蹈的“飛動(dòng)的美”。光艷：（見(jiàn)教參）曼舞：（見(jiàn)教參）神韻：（見(jiàn)教參）2、找出自己喜歡的句子或段落，說(shuō)為什么喜歡并大聲朗讀。（生動(dòng)的比喻、排比、引用等修辭手法形象地描繪出舞蹈和舞蹈者的姿態(tài)，以及作者的贊嘆之情。）提示 ：可以從修辭、用詞（動(dòng)詞、形容詞）、感情、作用等方面考慮。同學(xué)們可能會(huì)喜歡如下語(yǔ)段：25段用排比修辭表達(dá)了對(duì)卡拉瑪姐妹舞蹈舞姿、容貌、服裝、形體之美的贊嘆。 13段用生動(dòng)優(yōu)美的詞語(yǔ)“光艷”、秀麗等寫(xiě)出卡拉瑪姐妹形體的美。 16段用排比、比喻的修辭從身體、衣飾方面寫(xiě)出了舞蹈的美。 17段用排比句寫(xiě)出了卡拉瑪姐妹神態(tài)的多變，舞姿的優(yōu)美，舞藝的精妙。 18段用排比、引用寫(xiě)形體方面的美來(lái)四、

5、知識(shí)遷移，課堂延伸1、同學(xué)們，欣賞了這精美的描寫(xiě)，我們不由得在欽佩卡拉瑪姐妹舞技的同時(shí)，也深深欽佩冰心的語(yǔ)言。所以，學(xué)會(huì)用一些精致的形容詞、生動(dòng)形象的修辭手法，去描繪生活美，應(yīng)該也是我們學(xué)習(xí)這篇課文的一個(gè)要求。下面我們欣賞一段楊麗萍的舞蹈雀之靈，學(xué)習(xí)運(yùn)用本文的技巧來(lái)描寫(xiě)你所看到的形象。五、小結(jié)我們從印度到中國(guó)，從卡拉瑪姐妹到美麗的楊麗萍，心靈一次次受到強(qiáng)烈的震撼。讓我們用明亮的眼睛去觀察，用聰敏的雙耳去傾聽(tīng)，用美好的心靈去感受，用靈巧的雙手去描繪，用優(yōu)美的語(yǔ)言去表述就在你我身邊的藝術(shù)。六、作業(yè)1、 課外閱讀詩(shī)人艾青先生的詩(shī)歌給烏蘭諾娃和唐代大詩(shī)人白居易的琵琶行選段，看看他們?cè)鯓佑谜Z(yǔ)言來(lái)描繪舞蹈、音樂(lè)的美。2、 摘抄本文并評(píng)點(diǎn)優(yōu)美語(yǔ)句 。附：給烏蘭諾娃像云一樣柔軟，/像風(fēng)一樣輕，/比月光更明亮，/比夜更寧?kù)o/