最新高中地理-第三章-地球上的水-第節(jié)-大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案-新人教必修

1、3.2 大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解洋流的概念、類型及世界各大洋主要洋流的名稱。2.掌握世界洋流分布規(guī)律及洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋與洋流有關(guān)的自然現(xiàn)象。一、世界海洋表層洋流的分布1概念：海洋中的海水，常年比擬穩(wěn)定地沿著一定方向做_的流動(dòng)。2分類(按性質(zhì))(1)暖流：從水溫_的海區(qū)流向水溫_的海區(qū)的洋流。(2)寒流：從水溫_的海區(qū)流向水溫_的海區(qū)的洋流。3形成因素：主要?jiǎng)恿κ莀，還會(huì)受到_的限制和地轉(zhuǎn)偏向力的影響。4主要洋流及其分布(1)圖中洋流A是_，B是_，分別是受_信風(fēng)和_信風(fēng)的吹拂形成的；C是_，是在_吹拂下形成的。由圖中可以看出，A、B、C洋流流向與緯線大致平行

2、。(2)各大洋主要洋流的名稱：a太平洋：D_、E_、F_、G_、H_、I_。b大西洋：J_、K_、L_、M_、N_、P_。c印度洋：Q_、R_。(3)北印度洋季風(fēng)洋流：夏季_時(shí)針?lè)较?，冬季_時(shí)針?lè)较?。二、洋流?duì)地理環(huán)境的影響1全球熱量平衡：促進(jìn)_緯度間熱量和水分的_和交換。2氣候3.4海洋航行5海洋污染：有利于污染物的_，加快凈化速度，但會(huì)擴(kuò)大_。我的疑惑123探究點(diǎn)一世界海洋表層洋流的分布探究材料某中學(xué)課外地理小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)世界表層洋流的分布之前，打算用圓形盛水容器、碎茶葉末(一局部要預(yù)先浸透)、吹風(fēng)機(jī)、橡膠管等物品模擬洋流的成因，歸納分布規(guī)律。實(shí)驗(yàn)步驟如下：(1)在盛水容器的外表標(biāo)注出赤

3、道、兩極和南北半球的西風(fēng)帶。把盛水容器注滿水，放入茶葉末(兩種一起放入)。風(fēng)海流的形成演示：用吹風(fēng)機(jī)通過(guò)橡膠管向赤道外表吹風(fēng)(類似于赤道兩側(cè)的東北信風(fēng)和東南信風(fēng))，記錄現(xiàn)象，并分析。a.水面現(xiàn)象及分析(如圖甲)。b.盛水容器剖面現(xiàn)象及分析(如圖乙)(2)洋流分布的演示：用吹風(fēng)機(jī)在赤道、西風(fēng)帶位置同時(shí)向水面吹風(fēng)，觀察水面茶葉末的運(yùn)動(dòng)方向，并分析(如圖甲)。1通過(guò)探究思考：什么是洋流？根據(jù)其性質(zhì)分為哪兩類？2通過(guò)洋流分布的演示，總結(jié)洋流的形成原因。3分析歸納世界洋流的分布規(guī)律?！究祭骄?】以下圖中，表示大洋洋流模式正確的選項(xiàng)是()A B C D探究點(diǎn)二洋流對(duì)地理環(huán)境的影響探究材料幾位秘魯青年人決

4、定一起參加“從秘魯經(jīng)太平洋去冰島，體驗(yàn)異域風(fēng)情的環(huán)球之旅活動(dòng)，他們從秘魯出發(fā)，乘船經(jīng)太平洋至冰島環(huán)球旅行，途經(jīng)以下地區(qū)：(1)?？康牡谝徽境嗟罊M穿的科隆群島。船員們到島上休息，增補(bǔ)生活必需品，發(fā)現(xiàn)島上有企鵝的蹤跡。(2)船只繼續(xù)前進(jìn)，12月份到達(dá)北印度洋，細(xì)心的船員發(fā)現(xiàn)船速快了，并得到船長(zhǎng)確實(shí)認(rèn)。船長(zhǎng)在餐桌上給大家講了航海中利用洋流流向的故事“鄭和七下西洋的故事。(3)船只經(jīng)過(guò)波斯灣、紅海、地中海，來(lái)到大西洋東岸，途經(jīng)葡萄牙、西班牙、法國(guó)，穿過(guò)英吉利海峽，?？吭谟?guó)倫敦港。船員們發(fā)現(xiàn)這里魚(yú)船如梭。(4)船長(zhǎng)上岸買了最新報(bào)紙，看到頭版“破船泄漏，生靈涂炭的新聞，得知有關(guān)“威望號(hào)油輪泄漏燃油事件。

5、報(bào)上刊登的圖片觸目驚心。通過(guò)材料，歸納洋流對(duì)地理環(huán)境有哪些影響，并加以舉例分析?！究祭骄?】以下圖所示區(qū)域在28°S附近，L示意流經(jīng)沿岸的洋流。完成以下問(wèn)題。(1)在圖中用箭頭表示洋流L的流動(dòng)方向。(2)在圖示海域畫兩條過(guò)洋流L的等溫線，分別標(biāo)注T1和T2，其溫度值關(guān)系為T1>T2，以示意該海域表層海水溫度的分布規(guī)律。(3)簡(jiǎn)述洋流L對(duì)沿岸氣候的影響。 巧學(xué)速記圖解氣壓帶、風(fēng)帶與洋流模式圖的關(guān)系反思小結(jié)重要知識(shí)點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)總結(jié)我的反思世界表層洋流分布洋流的分布規(guī)律是考試的重點(diǎn)內(nèi)容洋流對(duì)地理環(huán)境的影響經(jīng)常與氣候類型結(jié)合起來(lái)，作為考題的切入點(diǎn)參考答案課前準(zhǔn)備區(qū)大規(guī)模高低低高盛行風(fēng)陸地

6、形狀北赤道暖流南赤道暖流東北東南西風(fēng)漂流西風(fēng)日本暖流北太平洋暖流加利福尼亞寒流東澳大利亞暖流秘魯寒流千島寒流墨西哥灣暖流北大西洋暖流拉布拉多寒流加那利寒流巴西暖流本格拉寒流厄加勒斯暖流西澳大利亞寒流順逆高、低輸送增溫增濕降溫減濕寒暖漁場(chǎng)離岸的東南信風(fēng)漁場(chǎng)順流海霧攜帶冰山擴(kuò)散污染范圍課堂活動(dòng)區(qū)探究點(diǎn)一1海洋中的海水，常年比擬穩(wěn)定地沿著一定方向作大規(guī)模的流動(dòng)，叫做洋流。按性質(zhì)分類：洋流分為暖流和寒流兩種類型。暖流：從水溫高的海區(qū)流向水溫低的海區(qū)的洋流；寒流：從水溫低的海區(qū)流向水溫高的海區(qū)的洋流。2盛行風(fēng)是海洋水體運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿?。盛行風(fēng)吹拂海面，推動(dòng)海水隨風(fēng)漂流，并且使上層海水帶動(dòng)下層海水流動(dòng)，形成

7、規(guī)模很大的洋流。如：在東北信風(fēng)和東南信風(fēng)作用下，形成南、北赤道暖流；受西風(fēng)作用，形成西風(fēng)漂流。3世界表層洋流分布海區(qū)規(guī)律動(dòng)力在中低緯度的副熱帶海區(qū)形成以副熱帶海區(qū)為中心的大洋環(huán)流，北順南逆；大洋環(huán)流東部為寒流，西部為暖流；大陸東岸為暖流，西岸為寒流信風(fēng)和西風(fēng)北半球中高緯度海區(qū)形成逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)的大洋環(huán)流。大洋環(huán)流東部為暖流，西部為寒流；大陸東岸為寒流，西岸為暖流西風(fēng)和極地東風(fēng)40°S附近形成西風(fēng)漂流南半球西風(fēng)北印度洋海區(qū)形成季風(fēng)洋流，冬逆夏順(夏季受西南季風(fēng)影響，呈順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)；冬季受東北季風(fēng)影響，呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng))南亞季風(fēng)考例探究1B在南北半球的中低緯度海區(qū)形成以副熱帶海區(qū)為中心

8、的大洋環(huán)流，北半球?yàn)轫槙r(shí)針?lè)较?，南半球?yàn)槟鏁r(shí)針?lè)较?；在南北半球的中高緯海區(qū)，洋流模式是以副極地海區(qū)為中心的大洋環(huán)流，北半球?yàn)槟鏁r(shí)針?lè)较?，南半球那么為順時(shí)針?lè)较颉Ｌ骄奎c(diǎn)二洋流對(duì)地理環(huán)境的影響主要表現(xiàn)在對(duì)氣候、海洋生物、航海、海洋污染方面，具體列表舉例說(shuō)明如下：環(huán)境類型影響舉例氣候 高、紙緯度間熱量的輸送和交換，調(diào)節(jié)全球熱量平衡對(duì)沿岸氣候：暖流增溫增濕寒流降溫減濕北大西洋暖流影響西北歐氣候：55°N70°N大西洋兩岸最冷月平均氣溫、自然景觀不同，北極圈內(nèi)出現(xiàn)不凍港秘魯寒流影響南美大陸西岸氣候；南美西海岸分布著世界上南北延伸最長(zhǎng)、最靠近赤道的熱帶荒漠，氣候干旱、溫度較低海洋生物寒

9、暖流交匯處餌料豐富大漁場(chǎng)上升流將深層營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)帶到表層著名漁場(chǎng)紐芬蘭漁場(chǎng)：墨西哥灣暖流與拉布拉多寒流交匯處北海漁場(chǎng)：北大西洋暖流與北冰洋南下冷水交匯處北海道漁場(chǎng)：日本暖流與千島寒流交匯處秘魯漁場(chǎng)：秘魯寒流深層冷海水上涌形成海洋航行順洋流航行，節(jié)約燃料，加快速度；寒暖流相遇，形成海霧，對(duì)航行不利；洋流從北極地區(qū)攜帶冰山南下，也給航運(yùn)造成威脅1492年哥倫布第一次橫渡大西洋是逆著北大西洋暖流航行的，共花了37天時(shí)間。1493年哥倫布第二次去美洲是順著加那利寒流和北赤道暖流航行的，結(jié)果只花了20天時(shí)間就順利到達(dá)，比第一次少用17天。在紐芬蘭島東南海區(qū)，南下的拉布拉多寒流和北上的墨西哥灣暖流相遇，形成茫

10、茫海霧，影響海上航運(yùn)海洋污染加快凈化速度，擴(kuò)大污染范圍2002年7月13日“威望號(hào)油輪在西班牙附近海域擱淺直至漂浮，泄漏出大量燃料油，造成數(shù)百千米海岸污染。西班牙附近海域有北大西洋暖流流經(jīng)，暖流使燃油主要向北擴(kuò)散，雖加快了污染海區(qū)的凈化速度，但也擴(kuò)大了受污染海區(qū)的范圍，并使法國(guó)海域受到污染考例探究2(1)、(2)如以下圖：(3)起降溫減濕的作用。解析該題考查洋流分布及其對(duì)地理環(huán)境的影響、等溫線的分布規(guī)律等知識(shí)。該洋流位于28°S大陸西岸，為寒流。南半球等溫線數(shù)值自南向北遞增，等溫線彎曲方向與洋流流向一致。寒流對(duì)沿岸氣候起降溫減濕的作用。面我代表信管1201班委進(jìn)行工作總結(jié)。班級(jí)的根本

11、建設(shè)情況在之前的風(fēng)采展示和辯論中已有說(shuō)明。今天我們著重根據(jù)班內(nèi)出現(xiàn)的一些問(wèn)題講一些自己的心得體會(huì)。班級(jí)活動(dòng)方面：班級(jí)活動(dòng)班委要積極參加，比方上學(xué)期開(kāi)始的辯論賽，由于我和班長(zhǎng)一直在忙關(guān)于團(tuán)課的事以及其他事，并沒(méi)有太關(guān)注，所以，整個(gè)辯論賽的從前期準(zhǔn)備到真正比賽都是由 班里的辯手單獨(dú)完成的，所以最后成果不是很好。組織活動(dòng)要方案周全。比方開(kāi)學(xué)話劇表演、還有元旦日租房活動(dòng)，由于只方案了前半夜，而后半夜方案不是很周全，導(dǎo)致到零點(diǎn)以后大家沒(méi)什么可玩的，根本上都是睡覺(jué)或是玩 ，這樣很容易使大家對(duì)班級(jí)活動(dòng)喪失信心與興趣。還有就是春游，正是由于一直沒(méi)有周詳?shù)姆桨敢矝](méi)寫好籌劃書(shū)，所以一直都沒(méi)進(jìn)行。學(xué)習(xí)方面：要考慮到

12、班里每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上不同需求和習(xí)慣，不能一概而論，也不能以偏概全，認(rèn)為比擬適合一兩個(gè)同學(xué)就一定會(huì)適合所有同學(xué)。比方上學(xué)期高數(shù)課上占座，以為大家的積極性能提高，但實(shí)際不然，可能有些同學(xué)就是習(xí)慣坐在后面，這樣效率才高，要是讓他坐在第一排，反而影響學(xué)習(xí)。還有組織集體晚自習(xí)，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)的高效的學(xué)習(xí)時(shí)間和習(xí)慣可能有差異，所以即便是統(tǒng)一自習(xí)了，效果可能也不是很理想?；谶@種現(xiàn)象，本學(xué)期實(shí)行了有彈性的自習(xí)，同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況有選擇地上自習(xí)，既不耽誤時(shí)間，又不影響效率。班委要帶頭營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。班委工作：懂得理解是前提，還要做到耐心溝通，真心付出，只有理解同學(xué)了，同學(xué)才能理解你，耐心溝通才能知道他們

13、的真實(shí)想法，有利于班級(jí)工作的開(kāi)展，而且要相信只要我們真心付出了，同學(xué)們就看在了眼里，一定會(huì)有回報(bào)的。在一些班級(jí)活動(dòng)中比方團(tuán)日活動(dòng)，一些同學(xué)不參加班級(jí)活動(dòng)，團(tuán)支書(shū)與同學(xué)談心，了解他們的想法，耐心溝通，同學(xué)們對(duì)于班級(jí)的活動(dòng)的積極性提高很多。還有一點(diǎn)，就是班長(zhǎng)支書(shū)一定要在獲得榮譽(yù)時(shí)犒勞大家，這樣大家不僅增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，加深了同學(xué)之間的友誼，同時(shí)也促進(jìn)了同學(xué)們對(duì)班級(jí)活動(dòng)的積極性。班委工作的開(kāi)展要靠全體班委的努力，我們班將宿舍長(zhǎng)也參加了班委，這樣在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，班內(nèi)就會(huì)有半數(shù)以上的同學(xué)支持，更利于開(kāi)展工作出現(xiàn)問(wèn)題，不讓問(wèn)題一直留著，而是去積極解決問(wèn)題，這是信管1201一直堅(jiān)持的原那么.整個(gè)學(xué)年，獲得12

14、項(xiàng)集體榮譽(yù)，20項(xiàng)個(gè)人榮譽(yù)?？傮w來(lái)說(shuō)，班級(jí)建設(shè)工作開(kāi)展的較為成功。進(jìn)行班級(jí)工作總結(jié)時(shí)，突然回憶起入學(xué)時(shí)我們大家被選為臨時(shí)負(fù)責(zé)人，導(dǎo)員給大家開(kāi)的第一次回憶，那時(shí)大家做的自我介紹，大家所在的班級(jí)還沒(méi)什么區(qū)別，如今，大家多了許多沉著，做的是班級(jí)介紹，而每個(gè)班也有了各不相同的風(fēng)格。這一年里，我們?cè)谔剿髦谐砷L(zhǎng)，在歷練中堅(jiān)強(qiáng)，在挫折中進(jìn)步，或許這就是我們收獲的?！酒堪辔瘜W(xué)期總結(jié)范文大學(xué)生活在我們指尖流過(guò)了四分之一。從天南地北來(lái)的三十三個(gè)人所組合成的集體，也在一起度過(guò)了三百多個(gè)日子。這段時(shí)間，有各種感情的調(diào)味料充實(shí)著，初始的新鮮，出游的新鮮，聚會(huì)的開(kāi)心，球賽的熱情，考試的緊張我們一起分享。班上的同學(xué)是親

15、密的朋友。任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，他們都會(huì)讓你感動(dòng)不已。我依然記得一次下大雨，我打 到108寢室之后彭中中同學(xué)冒雨給我送傘；不和同班同學(xué)住一起的湯丹在生日那天收到全班同學(xué)簽名的生日卡片。在最平凡的日子，讓我最感動(dòng)，感覺(jué)最親切的，總是他們。我們班級(jí)的活動(dòng)，同學(xué)們也是一直積極出謀劃策和熱心參加。開(kāi)學(xué)第一次團(tuán)會(huì)和特團(tuán)，因?yàn)榇蠹叶际切率?，就算有學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)，我們?nèi)匀槐葦M茫然。此時(shí)周雨沁同學(xué)我為我們解決了這個(gè)問(wèn)題；在“重陽(yáng)敬老的節(jié)目排練時(shí)期更是班級(jí)總發(fā)動(dòng)，大家都是自發(fā)來(lái)一棟討論哪些節(jié)目好，哪些節(jié)目適宜；文藝委員蔣曼在我們班女生資源少的情況下排出六人舞蹈；而為了最后的大合唱?同一首歌?，全班同學(xué)更是一起集中練習(xí)

16、了好幾個(gè)晚上。今年的森林公園素質(zhì)拓展和以讀書(shū)為主體的團(tuán)會(huì)，也是在團(tuán)支書(shū)李玉杰的主持下，彭中中，李柏林，陳顥等同學(xué)積極籌辦的。這兩次活動(dòng)同學(xué)們的參加熱情更高。特別是平時(shí)比擬喜歡安靜的同學(xué)此刻站在大講臺(tái)上，風(fēng)度翩翩，當(dāng)談到自己的興趣所在時(shí)，更是口假設(shè)懸河。在場(chǎng)的同學(xué)因此也享受了一次來(lái)自身邊的文化大餐。而素質(zhì)拓展也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)緊張之余一起分享快樂(lè)與歡笑。素質(zhì)拓展時(shí)的一個(gè)游戲讓我很欣慰。游戲是這樣的：寫下你心中的班級(jí)是怎樣的。幾乎是所有的同學(xué)，都把這當(dāng)作一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)溫暖的家，一個(gè)避風(fēng)的港灣。實(shí)抓好班級(jí)平安工作，實(shí)現(xiàn)班級(jí)平安教育的三結(jié)合，形成班級(jí)整體育人優(yōu)勢(shì)。一、班主任是實(shí)現(xiàn)班級(jí)平安教育三結(jié)合的

17、中樞。班級(jí)平安工作是通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、勞動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有方案、經(jīng)常性的平安教育和管理。班主任是組織和發(fā)揮班級(jí)各方面教育力量，實(shí)現(xiàn)平安目標(biāo)，做好班級(jí)平安工作，形成班級(jí)整體育人優(yōu)勢(shì)的核心力量。班主任是班級(jí)管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是聯(lián)系班級(jí)科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的橋梁。在具體實(shí)踐中，班主任必須做到一要制定班級(jí)平安工作目標(biāo)，與其他教育力量形成共識(shí)。二要落實(shí)班級(jí)平安教育的內(nèi)容，這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)平安工作目標(biāo)的保證。三要強(qiáng)化班級(jí)平安教育的過(guò)程管理，這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)平安目標(biāo)，使教育力量形成合力，增強(qiáng)實(shí)效的關(guān)鍵。二、只有實(shí)現(xiàn)三結(jié)合，才能形成班級(jí)平安教育合力。班級(jí)平安工作是由各個(gè)

18、方面的教育力量共同進(jìn)行的。要實(shí)現(xiàn)班級(jí)平安工作目標(biāo)，班主任必須與各科教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng)、家庭教育相結(jié)合，形成教育合力。與任課教師的學(xué)科教學(xué)結(jié)合科任教師是班級(jí)平安教育工作的重要力量，班級(jí)平安教育工作主要通過(guò)科任教師把握學(xué)科特點(diǎn)，延伸教材內(nèi)涵，拓展學(xué)生知識(shí)視野，從而到達(dá)科學(xué)、穩(wěn)定和潛移默化的教育目的，更具有防患于未然的成效。要做好這一結(jié)合，一是要強(qiáng)化結(jié)合意識(shí)，進(jìn)一步使每位教師以平安教育為已任；二是要在教學(xué)中認(rèn)真探索平安教育的最正確結(jié)合點(diǎn)，不斷改良結(jié)合的形式和方法，把平安教育與學(xué)科的教學(xué)結(jié)合落到實(shí)處；三是要加強(qiáng)班主任和科任教師的聯(lián)系，統(tǒng)一目標(biāo)，嚴(yán)格要求，齊抓共管，以增強(qiáng)平安育人的效果。與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。班

19、主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮班集體和少先隊(duì)組織作用，開(kāi)展好自主性教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我認(rèn)識(shí)，自我體驗(yàn)，自我感悟，自我教育。要做好這一結(jié)合，一要在傳統(tǒng)的活動(dòng)中有機(jī)地穿插滲透平安教育，如慶祝六一兒童節(jié)過(guò)程中，根據(jù)?義務(wù)教育法?、?未成年人保護(hù)法?、?交通法?等法規(guī)中的有關(guān)內(nèi)容，有目的地編排一些節(jié)目，讓學(xué)生在看演出過(guò)程中受到教育和啟迪。二要開(kāi)展主題性教育活動(dòng)與經(jīng)常性訓(xùn)練相結(jié)合，如主題活動(dòng)：珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品簽名活動(dòng)，逃生自救演練、學(xué)校是我家，平安靠大家征文活動(dòng)等；經(jīng)常性訓(xùn)練：每期組織一項(xiàng)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，舉行一次消防知識(shí)手抄報(bào)比賽，辦一期用電常識(shí)黑板報(bào)等。與家庭教育相結(jié)合學(xué)生家長(zhǎng)的影響和教育的效力

20、是構(gòu)成學(xué)生接受班級(jí)教育的根底。家長(zhǎng)的教育作用，不僅直接影響其學(xué)生本人，而且還影響到班級(jí)整體面貌和教育效果，因此班級(jí)平安教育必須與家庭教育相結(jié)合。要做好這一結(jié)合，一是建立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)的平安育人素養(yǎng)。二是發(fā)揮家校聯(lián)系卡的作用，做好家訪工作，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系配合，了解學(xué)生在家的情況，匯報(bào)在校表現(xiàn)，統(tǒng)一教育要求，增強(qiáng)教育針對(duì)性和實(shí)效性。三是定期舉辦講座，有目的地請(qǐng)家長(zhǎng)參與，從而端正家長(zhǎng)的教育思想，求得家長(zhǎng)的合作，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的整體育人氣氛。班級(jí)平安教育總結(jié)2平安穩(wěn)定工作，是班級(jí)順利開(kāi)展教育教學(xué)工作的前提和根底。沒(méi)有平安穩(wěn)定的班級(jí)，班級(jí)的各項(xiàng)工作都無(wú)法正常進(jìn)行。為此我班以對(duì)

21、家長(zhǎng)和學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真開(kāi)展好平安教育活動(dòng)，并在平安教育根底上普遍開(kāi)展了平安檢查和建章立制工作?，F(xiàn)將我班平安教育工作作如下總結(jié)：一、抓平安工作措施得力，成效顯著。我班對(duì)平安教育工作非常重視，常抓不懈。一是從平時(shí)的平安教育入手，消除思想上的隱患。每學(xué)期的開(kāi)學(xué)要講平安；放歸宿假、寒暑假時(shí)，在給家長(zhǎng)一封信也強(qiáng)調(diào)平安；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的平安教育與管理，充分利用板報(bào)、電視、播送宣傳平安常識(shí)；利用班會(huì)講平安。二是加大平安檢查力度，不留死角，防范于未然。本期我屢次對(duì)教室、寢室、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的每一角落，每一個(gè)電源開(kāi)關(guān)、燈頭、插座，進(jìn)行了全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決，對(duì)破損的電源開(kāi)頭、燈頭及時(shí)更換。三是明

22、確責(zé)任、建立規(guī)章，狠抓落實(shí)。班上發(fā)動(dòng)同學(xué)個(gè)個(gè)參與，按區(qū)域劃分了責(zé)任，對(duì)教室、寢室、學(xué)生經(jīng)常聚集的場(chǎng)所等易發(fā)生火災(zāi)實(shí)抓好班級(jí)平安工作，實(shí)現(xiàn)班級(jí)平安教育的三結(jié)合，形成班級(jí)整體育人優(yōu)勢(shì)。一、班主任是實(shí)現(xiàn)班級(jí)平安教育三結(jié)合的中樞。班級(jí)平安工作是通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、勞動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有方案、經(jīng)常性的平安教育和管理。班主任是組織和發(fā)揮班級(jí)各方面教育力量，實(shí)現(xiàn)平安目標(biāo)，做好班級(jí)平安工作，形成班級(jí)整體育人優(yōu)勢(shì)的核心力量。班主任是班級(jí)管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是聯(lián)系班級(jí)科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的橋梁。在具體實(shí)踐中，班主任必須做到一要制定班級(jí)平安工作目標(biāo)，與其他教育力量形成共識(shí)。

23、二要落實(shí)班級(jí)平安教育的內(nèi)容，這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)平安工作目標(biāo)的保證。三要強(qiáng)化班級(jí)平安教育的過(guò)程管理，這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)平安目標(biāo)，使教育力量形成合力，增強(qiáng)實(shí)效的關(guān)鍵。二、只有實(shí)現(xiàn)三結(jié)合，才能形成班級(jí)平安教育合力。班級(jí)平安工作是由各個(gè)方面的教育力量共同進(jìn)行的。要實(shí)現(xiàn)班級(jí)平安工作目標(biāo)，班主任必須與各科教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng)、家庭教育相結(jié)合，形成教育合力。與任課教師的學(xué)科教學(xué)結(jié)合科任教師是班級(jí)平安教育工作的重要力量，班級(jí)平安教育工作主要通過(guò)科任教師把握學(xué)科特點(diǎn)，延伸教材內(nèi)涵，拓展學(xué)生知識(shí)視野，從而到達(dá)科學(xué)、穩(wěn)定和潛移默化的教育目的，更具有防患于未然的成效。要做好這一結(jié)合，一是要強(qiáng)化結(jié)合意識(shí)，進(jìn)一步使每位教師以平安教育為已任；二是要在教學(xué)中認(rèn)真探索平安教育的最正確結(jié)合點(diǎn)，不斷改良結(jié)合的形式和方法，把平安教育與學(xué)科的教學(xué)結(jié)合落到實(shí)處；三是要加強(qiáng)班主任和科任教師的聯(lián)系，統(tǒng)一目標(biāo)，嚴(yán)格要求，齊抓共管，以增強(qiáng)平安育人的效果。與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮班集體和少先隊(duì)組織作用，開(kāi)展好自主性教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我認(rèn)識(shí)，自我體驗(yàn)，自我感悟，自我教育。要做好這一結(jié)合，一要在傳統(tǒng)的活動(dòng)中有機(jī)地穿插滲透平安教育，如慶祝六一兒童節(jié)過(guò)程中，根據(jù)?義務(wù)教育法?、?未成年人保護(hù)法?、?交通法?等法規(guī)中的有關(guān)內(nèi)容，有目的地編排一些節(jié)目，讓學(xué)生在看演出過(guò)程中