高中數(shù)學(xué)課程的基本理念

1、高中數(shù)學(xué)課程基本理念高中數(shù)學(xué)課程基本理念基礎(chǔ)教育必要的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備更高的數(shù)素養(yǎng)更高的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)1.構(gòu)建共同基礎(chǔ)，提供發(fā)展平臺多樣的選擇發(fā)展的空間高中數(shù)學(xué)課程2.提供多樣課程，適應(yīng)個(gè)性選擇3.倡導(dǎo)積極主動，勇于探索的學(xué)習(xí)方式自主探索動手實(shí)踐合作交流閱讀自學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式方式4.注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力直觀感知觀察發(fā)現(xiàn)歸納類比空間想象抽象概括符號表示運(yùn)算求解數(shù)據(jù)處理演繹證明反思構(gòu)建5.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識 20世紀(jì)下半葉以來，數(shù)學(xué)應(yīng)用的巨大發(fā)展是數(shù)學(xué)發(fā)展的顯著特征之一。當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，數(shù)學(xué)正在從幕后走向臺前，數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合使得數(shù)學(xué)能夠在許多方面直接為社會創(chuàng)造價(jià)值，同時(shí)，也為數(shù)學(xué)發(fā)展開

2、拓了廣闊的前景。我國的數(shù)學(xué)教育在很長一段時(shí)間內(nèi)對于數(shù)學(xué)與實(shí)際、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系未能給予充分的重視，因此，高中數(shù)學(xué)在數(shù)學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實(shí)際方面需要大力加強(qiáng)。數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)社會價(jià)值6.與時(shí)俱進(jìn)地認(rèn)識“雙基”基本技能基礎(chǔ)知識7.強(qiáng)調(diào)本質(zhì)，注意適度形式化 形式化是數(shù)學(xué)的基本特征之一。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)習(xí)形式化的表達(dá)是一項(xiàng)基本要求，但是不能只限于形式化的表達(dá)，要強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識，否則會將生動活潑的數(shù)學(xué)思維活動淹沒在形式化的海洋里。8.體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值 數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分9.注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合現(xiàn)代信息技術(shù)數(shù)學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)10.建立合理，科學(xué)的評價(jià)體系 現(xiàn)代社會對人的發(fā)展的要求引起評價(jià)體系的深刻變化，高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)建立合理、科學(xué)的評價(jià)體系，包括評價(jià)理念、評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)形式和評價(jià)體制等方面。評價(jià)既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化。高中數(shù)學(xué)課程的基本理念高中數(shù)學(xué)課程的基本理念1.構(gòu)建共同基礎(chǔ)，提供發(fā)展平臺2.提供多樣課程，適應(yīng)個(gè)性選擇3.倡導(dǎo)積極主動，勇于探索的學(xué)習(xí)方式4.注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力5.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識6.與時(shí)俱進(jìn)地認(rèn)識“雙基”7.強(qiáng)調(diào)本質(zhì)，注意適度形