福建省泉州市東海中學(xué)：九年級物理《15.3串聯(lián)和并聯(lián)》詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)

1、福建省泉州市東海中學(xué)：九年級物理?15.3串聯(lián)和并聯(lián)?詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.知道串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點(diǎn).2.會(huì)讀、會(huì)畫簡單的串、并聯(lián)電路.3.知道生活、生產(chǎn)中采用簡單的串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例.二、過程與方法1.通過探究 ,用實(shí)驗(yàn)的方法了解串、并聯(lián)電路的區(qū)別 ,從而培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)際問題的探究能力 ,分析問題和解決問題的能力.2.通過讓學(xué)生舉出生活、生產(chǎn)中簡單串、并聯(lián)電路的實(shí)例 ,培養(yǎng)觀察能力.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng) ,激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的熱愛和興趣 ,逐步養(yǎng)成遇事必思 ,見問必究的良好習(xí)慣.2.在學(xué)生探究串、并聯(lián)電路的過程中 ,培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)驗(yàn) ,執(zhí)著探究的

2、精神.教學(xué)重點(diǎn)通過觀察和實(shí)驗(yàn) ,探究串、并聯(lián)電路的特點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn)組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中 ,認(rèn)真觀察、分析、歸納出正確結(jié)果.教學(xué)方法探究法、實(shí)驗(yàn)法、討論法.教學(xué)用具實(shí)物投影儀、電源、燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線、錄像帶、電視機(jī)、錄像機(jī).課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情境 ,引入新課黑板上掛兩串小燈泡 ,一串同時(shí)亮；另一串小燈泡交替亮師請同學(xué)們觀察、比照一下這兩串小燈泡電路 ,提出不明白的問題.生甲想讓幾盞小燈同時(shí)亮 ,應(yīng)怎么連接呢.生乙交替亮的燈泡應(yīng)該怎么接？生丙這兩個(gè)電路的區(qū)別在哪兒呢？師很好 ,我們可以用上節(jié)講過的探究法學(xué)生和老師一起說來研究一下第一個(gè)問題.二、新課教學(xué)探究串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)師

3、請同學(xué)們分成兩人一組 ,先考慮一下：現(xiàn)有一個(gè)電源和兩個(gè)燈泡 ,要使兩個(gè)燈泡同時(shí)發(fā)光 ,有幾種接法？生甲我們組認(rèn)為可以把兩個(gè)小燈泡一前一后串起來試一下.生乙我們組和他們不一樣 ,我覺得把兩個(gè)小燈泡并起來 ,讓電流一塊流入 ,再一起流出.生丙我們組兩個(gè)法都想試一下.師你們的精神非?？少F.那大家動(dòng)手畫出每組的電路圖 ,討論一下是否正確.學(xué)生畫電路圖 ,老師給予指導(dǎo)師第3組的同學(xué) ,請把你的電路圖拿上來 ,放到投影儀上 ,讓大家看清楚.大家看到了 ,請你告訴大家你設(shè)計(jì)的電路圖.生我設(shè)計(jì)的電路圖是這樣的 ,兩個(gè)小燈泡一前一后串接后與電源相接.師你們組設(shè)計(jì)的是兩個(gè)小燈泡前后串接 ,也就是“首尾相連接 ,我

4、們稱為串聯(lián)電路.生我們組的電路 ,是第二種方案 ,正確的說叫“首首相接 ,“尾尾相接.師很正確 ,“首首、尾尾相接 ,我們叫并聯(lián) ,因?yàn)閮蓚€(gè)燈泡“并列地連接在一起.那我們的設(shè)計(jì)正確嗎？兩種方案都能讓兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光嗎？生可以實(shí)驗(yàn)一下.師是該驗(yàn)證的時(shí)候了 ,但別忘了和上節(jié)一樣 ,注意實(shí)驗(yàn)警鐘：任何情況下都不能不經(jīng)過用電器而把電源的兩端直接連在一起！學(xué)生連接電路 ,教師給予幫助、指導(dǎo)師同學(xué)們完成實(shí)驗(yàn)了 ,哪組同學(xué)愿意把你們的實(shí)驗(yàn)演示給大家？兩個(gè)組的同學(xué)分別上臺(tái)把串聯(lián)、并聯(lián)兩種電路演示一遍師通過實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)果呢？談?wù)勀銈兊捏w會(huì)吧！生甲在電路中 ,燈泡可以串聯(lián)也可以并聯(lián).生乙剛剛他說的不完整 ,

5、應(yīng)該說要使兩個(gè)燈泡同時(shí)亮 ,既可以串聯(lián)也可以并聯(lián).生丙我們要先設(shè)計(jì)電路 ,畫出電路圖 ,經(jīng)過思考 ,正確后再動(dòng)手連接電路 ,每一步都要認(rèn)真.生丁老師 ,剛剛我們手頭只用了一個(gè)開關(guān) ,如果您再給我們一個(gè)開關(guān) ,兩個(gè)燈泡 ,兩個(gè)開關(guān) ,又會(huì)是什么樣子呢？師很好.你的思路已經(jīng)展開了 ,你是想每個(gè)燈泡都用一個(gè)開關(guān)去控制 ,再比照串、并聯(lián)電路有什么區(qū)別 ,是嗎？生對.我是看到交替亮的彩燈后 ,猜測可能是不同開關(guān)控制的.師你給同學(xué)們提出了有創(chuàng)意的問題 ,到底結(jié)果如何 ,請同學(xué)在剛剛的電路中各加一個(gè)開關(guān) ,再試驗(yàn)一次 ,然后 ,告訴我答案.生甲很有趣.串聯(lián)電路中 ,再加一個(gè)開關(guān) ,和原來結(jié)果一樣.我認(rèn)為 ,

6、用電器首尾相接 ,像串糖葫蘆 ,一個(gè)開關(guān)足夠 ,一管到底 ,所以合上開關(guān) ,電燈全亮 ,斷開開關(guān) ,電燈全滅.師你的分析很對.大家看到的全亮的彩燈就是串聯(lián)的.生乙并聯(lián)時(shí) ,情況不一樣.我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)開關(guān)分別和燈泡連在一起 ,兩條路徑互不影響.當(dāng)閉合或斷開一個(gè)開關(guān)時(shí) ,和它相連的燈發(fā)光或不亮 ,但另一個(gè)小燈泡不受影響.師你得出的結(jié)論正是并聯(lián)電路的特點(diǎn).下面請大家總結(jié)一下串、并聯(lián)電路的不同之處 ,填入表格.板書 三、知識(shí)應(yīng)用師剛剛我們經(jīng)過共同努力 ,得出了串、并聯(lián)電路的特點(diǎn).誰還能舉一些生活當(dāng)中串、并聯(lián)電路的實(shí)例？生甲我們家過年的時(shí)候掛的彩燈 ,采用的是串聯(lián)方法.和老師掛在黑板上的那串一樣.生乙家里的

7、電燈和電視機(jī)、冰箱互不影響 ,是采用了并聯(lián)電路.生丙晚上 ,馬路上的燈有亮有滅 ,它們是并聯(lián)關(guān)系.生丁教室里的日光燈互不影響 ,采用的是并聯(lián)方式.生戊工廠車間各臺(tái)機(jī)器都要用電 ,它們工作要互不影響 ,也要并聯(lián).看錄像以上的實(shí)例演示給同學(xué)們 ,對照一下結(jié)論的正確性.師大家舉了生活中的例子.除此之外 ,還有一些生物體內(nèi)也有電流 ,叫“生物電.給大家2 min ,快速閱讀課本的科學(xué)世界 ,了解生物電. 同學(xué)們閱讀之后 ,請看老師給大家找的資料?魚能放電打死人?.看幻燈片魚能放電打死人很久以前就發(fā)現(xiàn) ,在南美洲的某些河里 ,常發(fā)生有些人洗澡時(shí)突然昏迷過去甚至死亡的事件.后來才知道這是一種魚在作怪 ,這

8、種魚現(xiàn)在叫電鰻.它靠發(fā)出電流脈沖即短暫的電流來打死其他小魚或生物然后吞而食之為生.經(jīng)實(shí)驗(yàn)測定 ,這種魚在頭和尾之間可以產(chǎn)生的800 V以上的脈沖電壓 ,導(dǎo)致周圍的水中產(chǎn)生大到1 A的脈沖電流.0.05 A的電流就足以致人于死命了 ,人靠近它的時(shí)候 ,被它打昏甚至打死就是很自然的事了.據(jù)研究 ,這種魚體內(nèi)有一種特殊的細(xì)胞稱為“電板.接受到大腦傳來的命令 ,即一種神經(jīng)刺激時(shí) ,能像電池那樣產(chǎn)生電壓.一個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生的電壓微缺乏道 ,但億萬個(gè)細(xì)胞共同放電就可以產(chǎn)生很可觀的電壓了.生物體內(nèi)產(chǎn)生的電壓或電流叫生物電.現(xiàn)在已發(fā)現(xiàn)的能產(chǎn)生生物電的魚類有500種之多 ,其中電鰩能產(chǎn)生60 V的電壓 ,電鯰能產(chǎn)生3

9、50 V的電壓.人體內(nèi)也有生物電.身體上任何部位受到外界刺激的時(shí)候 ,受刺激的信號便傳到大腦.這個(gè)過程實(shí)際上是電壓脈沖沿神經(jīng)索的傳播過程.傳播時(shí)的電壓不過幾十毫伏 ,傳播的速度大約每秒30 m.心臟跳動(dòng)時(shí)也會(huì)產(chǎn)生生物電.心肌細(xì)胞內(nèi)外充滿了導(dǎo)電液體 ,由于內(nèi)外正負(fù)離子的濃度不同 ,細(xì)胞內(nèi)外存在著電壓 ,在心肌跳動(dòng)時(shí) ,這電壓就隨同變化.心電圖儀就是用來測量這種電壓變化的 ,它能畫出反映這種變化的曲線心電圖.健康的心臟和有病變的心臟的心電圖是不一樣的.醫(yī)生就根據(jù)這種不同來判斷心臟的情況.人體細(xì)胞能產(chǎn)生生物電 ,也能對外界傳入的電流作出反響.一般來講 ,很小的電流就可能產(chǎn)生嚴(yán)重的后果.手臂和腿內(nèi)通過

10、10 mA大約是通過60 W燈泡的電流的三十分之一的電流時(shí) ,就可以導(dǎo)致強(qiáng)烈的肌肉痙攣和疼痛感.用手抓住通電導(dǎo)線 ,如果通過手臂的電流為20 mA ,人就會(huì)感到好似受到了猛擊 ,而且手不能松開.如果這樣大的電流通過心臟 ,就會(huì)導(dǎo)致心臟無規(guī)那么顫抖 ,再大的電流通過心臟就有生命危險(xiǎn).由于人體電阻不一定很大 ,特別是皮膚濕潤時(shí)電阻較小 ,所以即使幾十伏的電壓 ,也可能在體內(nèi)產(chǎn)生幾十毫安的致命電流.所以特別要注意用電平安 ,不要用手接觸那怕是幾十伏的電源.有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象 ,比擬大的電流超過0.1 A脈沖不太容易引起心臟無規(guī)那么顫抖 ,因?yàn)樗o了心臟一次很強(qiáng)的刺激 ,使心臟“卡在一定狀態(tài)下不再跳動(dòng).只要很快地撤除電流 ,心臟反而更容易恢復(fù)正常的跳動(dòng).心臟除顫器就利用了這種現(xiàn)象 ,它向心臟通入一次大的電流脈沖 ,去制止其無規(guī)那么顫抖 ,然后再開始正常的有規(guī)律的心跳.高頻率的交流電對人體可能有益當(dāng)然電流不能太大.每秒變化一百萬次的交流電家用交流電每秒變化50次并不干擾神經(jīng)系統(tǒng)的正常工作.中醫(yī)針灸利用的電針就是在人體上兩處分別插上兩顆針 ,然后在針間加以高頻率的交變電壓.電針能醫(yī)治肌肉疼痛或關(guān)節(jié)炎等疾病 ,只是治病的機(jī)理現(xiàn)在還不清楚.師看過了生物電的一些例子 ,但還有許多