七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)知識(shí)樹(shù)

1、奈曼旗第四中學(xué)把握英語(yǔ)新課標(biāo)把握英語(yǔ)新課標(biāo)構(gòu)建高效新課堂構(gòu)建高效新課堂 奈曼旗第四中學(xué)奈曼旗第四中學(xué)李曉芳李曉芳奈曼旗第四中學(xué)說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)建議說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)建議說(shuō)建議主要內(nèi)容主要內(nèi)容奈曼旗第四中學(xué)順順序序綱綱要要說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)建議說(shuō)建議內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)編寫(xiě)體例編寫(xiě)體例和特點(diǎn)和特點(diǎn)教材內(nèi)容教材內(nèi)容與教材整合與教材整合教學(xué)建議教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議課程資源課程資源開(kāi)發(fā)利用開(kāi)發(fā)利用奈曼旗第四中學(xué)一一. 說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo)主要內(nèi)容主要內(nèi)容:二二. 說(shuō)教材說(shuō)教材一一. 說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo)三三.說(shuō)建議說(shuō)建議一、說(shuō)課標(biāo)一、說(shuō)課標(biāo)二、說(shuō)教材二、說(shuō)教材三、說(shuō)建議三、說(shuō)建議奈曼

2、旗第四中學(xué)奈曼旗第四中學(xué)奈曼旗第四中學(xué) 課課程程基基本本理理念念1.注重素質(zhì)教育，注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。 2.面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異。體差異。3.整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性。的漸進(jìn)性和持續(xù)性。4.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。踐性和應(yīng)用性。5.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。6.豐富課程資源，豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。

3、拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。奈曼旗第四中學(xué)總總 體體目目 標(biāo)標(biāo)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力言運(yùn)用能力。綜合語(yǔ)言運(yùn)用。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言語(yǔ)言技能技能,語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言知識(shí), 情感態(tài)度，情感態(tài)度，文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)整等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。這五個(gè)方體發(fā)展的基礎(chǔ)上。這五個(gè)方面共同促進(jìn)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能面共同促進(jìn)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成。力的形成。奈曼旗第四中學(xué)奈曼旗第四中學(xué)得體運(yùn)用語(yǔ)言得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證的保證課程課程目標(biāo)目標(biāo)認(rèn)知認(rèn)知/ /調(diào)控調(diào)控/ /交際交際/ /資源資源文化知識(shí)

4、文化知識(shí)跨文化交際跨文化交際意識(shí)與能力意識(shí)與能力興趣興趣|動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)|自信自信|意志和合意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素機(jī)和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的技能以及這方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)四種技能的綜合運(yùn)用能力用能力語(yǔ)音語(yǔ)音/ /詞匯詞匯/ / 語(yǔ)法語(yǔ)法/ /功能功能/ /話題話題綜合語(yǔ)言綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力運(yùn)用能力文化意識(shí)文化意識(shí)學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度情感態(tài)度語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技能語(yǔ)言技能綜合語(yǔ)言運(yùn)用綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)能力的基礎(chǔ)影響

5、學(xué)生學(xué)習(xí)和影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素發(fā)展的重要因素提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證自主學(xué)習(xí)能力的保證奈曼旗第四中學(xué)奈曼旗第四中學(xué)語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言知識(shí)情感態(tài)度情感態(tài)度文化意識(shí)文化意識(shí)綜合語(yǔ)言運(yùn)用綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力能力三級(jí)三級(jí)要求要求了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律，了解單詞有重音，句子有重讀。知道根據(jù)單詞的音、形、義來(lái)學(xué)習(xí)詞匯。能就個(gè)人情況、家庭與朋友、季節(jié)與天氣進(jìn)行簡(jiǎn)單敘述。學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略語(yǔ)言技能語(yǔ)言技能七年級(jí)七年級(jí)下冊(cè)下冊(cè) 課程課程 目標(biāo)目標(biāo)聽(tīng)：聽(tīng)懂連續(xù)指令和問(wèn)題，作出適當(dāng)反應(yīng)；說(shuō)：能就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單交流； 讀：能正確朗讀課文；能初步使用簡(jiǎn)單的工具書(shū)。寫(xiě)：寫(xiě)出60詞以上的簡(jiǎn)單文段。

6、注意到中外文化的差異. 樹(shù)立自信心相互學(xué)習(xí)習(xí)慣。, 說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo)積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能初步借助簡(jiǎn)單的工具書(shū)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。對(duì)所學(xué)知識(shí)能主動(dòng)復(fù)習(xí)和歸納。奈曼旗第四中學(xué)一一. 說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo)主要內(nèi)容主要內(nèi)容:二二. 說(shuō)教材說(shuō)教材二二. 說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)建三說(shuō)建三.議議一、說(shuō)課標(biāo)一、說(shuō)課標(biāo)二、說(shuō)教材二、說(shuō)教材三、說(shuō)建議三、說(shuō)建議奈曼旗第四中學(xué)奈曼旗第四中學(xué)二二. . 說(shuō)教材說(shuō)教材教材編寫(xiě)特點(diǎn)教材編寫(xiě)特點(diǎn)奈曼旗第四中學(xué)奈曼旗第四中學(xué)編寫(xiě)編寫(xiě)體例體例特點(diǎn)特點(diǎn)仁愛(ài)英語(yǔ)仁愛(ài)英語(yǔ)九年下冊(cè)九年下冊(cè)圖文并茂，輕松活圖文并茂，輕松活潑地呈現(xiàn)功能意念潑地呈現(xiàn)功能意念和話題項(xiàng)目，培養(yǎng)和話題項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

7、學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。通過(guò)閱讀和聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)閱讀和聽(tīng)力訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高正確理幫助學(xué)生提高正確理解和恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言的解和恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。能力。通過(guò)設(shè)計(jì)一系列的任通過(guò)設(shè)計(jì)一系列的任務(wù)型活動(dòng)，進(jìn)一步培務(wù)型活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力，加強(qiáng)學(xué)知識(shí)的能力，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。生的合作意識(shí)。及時(shí)總結(jié)語(yǔ)法和日及時(shí)總結(jié)語(yǔ)法和日常用語(yǔ)，使學(xué)生對(duì)常用語(yǔ)，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言功能的認(rèn)識(shí)由語(yǔ)言功能的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性。感性上升到理性。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。言的能力。在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)語(yǔ)言技能的基讀、寫(xiě)語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)上

8、開(kāi)展綜合探究活礎(chǔ)上開(kāi)展綜合探究活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，提高學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。生的語(yǔ)言技能。奈曼旗第四中學(xué)奈曼旗第四中學(xué)奈曼旗第四中學(xué)二二. . 說(shuō)教材說(shuō)教材教材編寫(xiě)體例教材編寫(xiě)體例奈曼旗第四中學(xué)編寫(xiě)體例教材編寫(xiě)體例Unit 1Unit 2Unit 4 Unit 3 Topic 2Topic 1Topic 3Section BSection DSection CSection AInputOutput層次性 連貫性 邏輯性 語(yǔ)言項(xiàng)目話題功能任務(wù) 奈曼旗第四中學(xué)奈曼旗第四中學(xué)七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材內(nèi)容七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材內(nèi)容共有四個(gè)單元，每個(gè)單元共有四個(gè)單元，每

9、個(gè)單元分為三個(gè)話題分為三個(gè)話題二二. . 說(shuō)教材說(shuō)教材教材內(nèi)容教材內(nèi)容奈曼旗第四中學(xué)奈曼旗第四中學(xué)教材內(nèi)容教材內(nèi)容1.頻度副詞。 2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。3. 一般現(xiàn)在時(shí)和 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。聽(tīng)：聽(tīng)：能聽(tīng)懂有關(guān)校園生活中比能聽(tīng)懂有關(guān)校園生活中比較熟悉的話題，識(shí)別主題較熟悉的話題，識(shí)別主題，獲取主要信息。，獲取主要信息。語(yǔ)法：語(yǔ)法：三項(xiàng)內(nèi)容三項(xiàng)內(nèi)容語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技能語(yǔ)言技能學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度情感態(tài)度說(shuō)：說(shuō)：能用簡(jiǎn)單對(duì)話描述校能用簡(jiǎn)單對(duì)話描述校園生活。園生活。讀：讀：能準(zhǔn)確地朗讀課文，理能準(zhǔn)確地朗讀課文，理解簡(jiǎn)單的書(shū)面表達(dá)。解簡(jiǎn)單的書(shū)面表達(dá)。詞匯：詞匯：掌握掌握140140個(gè)個(gè) 短語(yǔ)：短語(yǔ)：掌握掌握

10、3232個(gè)個(gè)寫(xiě)：寫(xiě)：能寫(xiě)出表現(xiàn)校園生活能寫(xiě)出表現(xiàn)校園生活的簡(jiǎn)單句子和短文。的簡(jiǎn)單句子和短文。發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律并發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反能運(yùn)用規(guī)律舉一反三；能學(xué)習(xí)和記憶三；能學(xué)習(xí)和記憶單詞單詞。能在小組活動(dòng)中與他人能在小組活動(dòng)中與他人合作，相互幫助合作，相互幫助;養(yǎng)成養(yǎng)成樂(lè)于嘗試模仿的習(xí)慣。樂(lè)于嘗試模仿的習(xí)慣。 Unit5 Our School Life說(shuō)教材說(shuō)教材奈曼旗第四中學(xué)教材內(nèi)容教材內(nèi)容There be句型的句型的用法及介詞的用法用法及介詞的用法2. 祈使句祈使句before, when, until引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)4. 情態(tài)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞must及介詞及介詞along

11、, across等的用法等的用法聽(tīng)：聽(tīng)：能聽(tīng)懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中能聽(tīng)懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中的指令，并作出適的指令，并作出適當(dāng)反應(yīng)。當(dāng)反應(yīng)。語(yǔ)法：語(yǔ)法：四項(xiàng)內(nèi)容四項(xiàng)內(nèi)容語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技能語(yǔ)言技能學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度情感態(tài)度說(shuō)：說(shuō)：能簡(jiǎn)單談?wù)撟约旱姆磕芎?jiǎn)單談?wù)撟约旱姆课莺褪覂?nèi)擺設(shè)。屋和室內(nèi)擺設(shè)。讀：讀：能讀懂介紹房屋、屋內(nèi)能讀懂介紹房屋、屋內(nèi)設(shè)施、方位、社區(qū)環(huán)境設(shè)施、方位、社區(qū)環(huán)境和交通規(guī)則的短文和交通規(guī)則的短文。詞匯：詞匯：掌握掌握103103個(gè)個(gè)短語(yǔ)：短語(yǔ)：掌握掌握2626個(gè)個(gè)寫(xiě)：寫(xiě)：能用英語(yǔ)介紹自己的能用英語(yǔ)介紹自己的房屋以及周?chē)h(huán)境；房屋以及周?chē)h(huán)境；能寫(xiě)短文介紹如何能寫(xiě)短文介紹如何去某地。去某地

12、。培養(yǎng)學(xué)生的交際能培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，并能將所學(xué)知識(shí)力，并能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。運(yùn)用到生活中。樂(lè)于助人；認(rèn)識(shí)交通樂(lè)于助人；認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通法規(guī)，標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通法規(guī)，增強(qiáng)安全意識(shí)，珍愛(ài)增強(qiáng)安全意識(shí)，珍愛(ài)生命。生命。 Unit6Our Local Area說(shuō)教材說(shuō)教材奈曼旗第四中學(xué)教材內(nèi)容教材內(nèi)容學(xué)習(xí)序數(shù)詞及日學(xué)習(xí)序數(shù)詞及日期的表達(dá)方法期的表達(dá)方法Be動(dòng)詞一般過(guò)去動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)的基本用法時(shí)的基本用法情態(tài)動(dòng)情態(tài)動(dòng)can/cant could/couldnt的的用法。用法。聽(tīng)：聽(tīng)：能聽(tīng)懂有關(guān)生日能聽(tīng)懂有關(guān)生日話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。短的故事。語(yǔ)法：語(yǔ)法：三項(xiàng)內(nèi)容三項(xiàng)內(nèi)容語(yǔ)言知識(shí)

13、語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技能語(yǔ)言技能學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度情感態(tài)度說(shuō)：說(shuō)：能結(jié)合日期表達(dá)法就能結(jié)合日期表達(dá)法就有關(guān)生日的話題交流有關(guān)生日的話題交流信息和簡(jiǎn)單的意見(jiàn)。信息和簡(jiǎn)單的意見(jiàn)。讀：讀：能讀懂有關(guān)生日話能讀懂有關(guān)生日話題的語(yǔ)段或簡(jiǎn)短的題的語(yǔ)段或簡(jiǎn)短的文章，并從中獲取文章，并從中獲取信息。信息。詞匯：詞匯：掌握掌握7070個(gè)個(gè)短語(yǔ)：短語(yǔ)：掌握掌握2020個(gè)個(gè)寫(xiě)：寫(xiě)：能參照?qǐng)D片或范例寫(xiě)能參照?qǐng)D片或范例寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子。出簡(jiǎn)單的句子。注意中外交際習(xí)俗的差注意中外交際習(xí)俗的差異，能夠用英語(yǔ)在生日異，能夠用英語(yǔ)在生日聚會(huì)的特定語(yǔ)境中進(jìn)行聚會(huì)的特定語(yǔ)境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和交流。簡(jiǎn)單的對(duì)話和交流。教育學(xué)生以誠(chéng)待人，不

14、教育學(xué)生以誠(chéng)待人，不說(shuō)謊話；培養(yǎng)學(xué)生勇于說(shuō)謊話；培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、樂(lè)觀向上的克服困難、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。人生態(tài)度。 Unit7The Birthday Party說(shuō)教材說(shuō)教材奈曼旗第四中學(xué)教材內(nèi)容教材內(nèi)容1.一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去 時(shí)的比較。時(shí)的比較。2.形容詞、副詞構(gòu)詞形容詞、副詞構(gòu)詞法法3.簡(jiǎn)單了解賓語(yǔ)從句簡(jiǎn)單了解賓語(yǔ)從句4.掌握表計(jì)劃、打算掌握表計(jì)劃、打算等等 句型的用法句型的用法5.學(xué)習(xí)祈使句的用法學(xué)習(xí)祈使句的用法聽(tīng)：聽(tīng)：能聽(tīng)懂談?wù)撍募竞吞炷苈?tīng)懂談?wù)撍募竞吞鞖鉅顩r以及假日和旅氣狀況以及假日和旅行的對(duì)話和短文行的對(duì)話和短文語(yǔ)法：語(yǔ)法：五項(xiàng)內(nèi)容五項(xiàng)內(nèi)容語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技

15、能語(yǔ)言技能學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度情感態(tài)度說(shuō)：說(shuō)：能用英語(yǔ)談?wù)摷竟?jié)和能用英語(yǔ)談?wù)摷竟?jié)和天氣及假日和旅行。天氣及假日和旅行。讀：讀：能使用簡(jiǎn)單的工具能使用簡(jiǎn)單的工具書(shū)。書(shū)。詞匯：詞匯：掌握掌握9090個(gè)個(gè)短語(yǔ)：短語(yǔ)：掌握掌握2525個(gè)個(gè)寫(xiě)：寫(xiě)：能用短語(yǔ)或句子描述能用短語(yǔ)或句子描述有關(guān)季節(jié)和天氣。有關(guān)季節(jié)和天氣。初步建立自主學(xué)習(xí)的概念和意識(shí)在小組活動(dòng)中積極在小組活動(dòng)中積極參與他人合作，互相參與他人合作，互相幫助，共同完成學(xué)幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。習(xí)任務(wù)。 Unit8The Seasons and the Weather說(shuō)教材說(shuō)教材奈曼旗第四中學(xué)奈曼旗第四中學(xué)二二. . 說(shuō)教材說(shuō)教材教材內(nèi)容整合教材

16、內(nèi)容整合詞匯、語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)法、話題話題奈曼旗第四中學(xué)語(yǔ)言語(yǔ)言知識(shí)知識(shí) 詞匯Unit6Unit7Unit8be same to , and so on ,know about , be different from ,at the moment ,a few , at the back of ,look for ,on timenext to , come in ,talk about ,in front of ,put away, in the center of ,at the end of ,a lot of ,far from ,right now do some cleaning,

17、have a good time ,do well in ,at the age of ,enjoy oneself ,make by hand ,in one breath ,at once ,lie to sb.Go on a trip, had better ,find out, go out , be different from , take a walk , a pair of ,take offUnit 5說(shuō)教材說(shuō)教材奈曼旗第四中學(xué)語(yǔ)言語(yǔ)言知識(shí)知識(shí) 詞匯整合have : have a good time/have a rest/ have lunch/have classesco

18、me: come back / come back to life /come in /come on do ：do some cleaning/do some washingat: at once/at school/at the age of/ at the end ofgo: go out /go to school/go to bed/go swimmingbe : be born / be busy doing sth. /be different from / be good at put: put away/put on /put up說(shuō)教材說(shuō)教材奈曼旗第四中學(xué)1.頻度副詞頻度副

19、詞 2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。3. 一般現(xiàn)在時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)和和 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。的區(qū)別。1.學(xué)習(xí)序數(shù)詞及日期表達(dá)學(xué)習(xí)序數(shù)詞及日期表達(dá)方法方法2.Be動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)的用法動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)的用法3.情態(tài)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞can/cant could/couldnt的用法。的用法。1.一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的比較。比較。2.形容詞和副詞構(gòu)詞法形容詞和副詞構(gòu)詞法3.由連接代詞和連由連接代詞和連 接副詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句接副詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句4.掌握表計(jì)劃、打算等句型的掌握表計(jì)劃、打算等句型的用法用法5.學(xué)習(xí)祈使句的用法學(xué)習(xí)祈使句的用法語(yǔ)言語(yǔ)言知識(shí)知識(shí) 語(yǔ)法 Unit7Food F

20、estival Unit5 Feeling Happy1.There be句型的用法及介詞句型的用法及介詞的用法的用法2. 祈使句祈使句3.before, when, until引導(dǎo)的引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)時(shí)間狀語(yǔ)4.情態(tài)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞must及介詞及介詞along , across等的用法等的用法 Unit6Enjoying Cycling Unit8 Our Clothes說(shuō)教材說(shuō)教材奈曼旗第四中學(xué)句子結(jié)構(gòu)語(yǔ)言語(yǔ)言知識(shí)知識(shí)Unit5 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)般現(xiàn)在時(shí)態(tài) Unit7 一般過(guò)去時(shí)。 Unit7 選擇疑問(wèn)句選擇疑問(wèn)句 Unit6表示方位的介表示方位的介詞或副詞及短詞或副詞及短

21、語(yǔ)介詞語(yǔ)介詞Unit6 There is/are 句型句型語(yǔ)法整合祈使句介詞回顧：一般現(xiàn)在時(shí)1.1.can/cant2.could/couldnt七年上情態(tài)動(dòng)詞 Unit8 形容詞、副詞形容詞、副詞 構(gòu)詞法構(gòu)詞法Unit 8一般現(xiàn)在時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)一般過(guò)去時(shí)說(shuō)教材說(shuō)教材新知新知：構(gòu)詞法奈曼旗第四中學(xué)語(yǔ)言語(yǔ)言知識(shí)知識(shí) 話題 Unit5 Our School Life Unit 6 Our Local AreaUnit 7 The Birthday PartyUnit 8 The Seasons and the Weather說(shuō)教材說(shuō)教材情感情感環(huán)境環(huán)境日期活動(dòng)日期活動(dòng)氣候氣候奈曼旗第四

22、中學(xué)Unit 6Our Local AreaUnit5 Our School LifeThe Birthday PartyUnit 7 Unit 8 Our Clothes九上九上： Unit2 Saving the Earth八下： Unit 7 Welcome to our food festival !拓展視野，展望未來(lái)九上九上: Unit1 Topic3 ：The world has changed for the better?語(yǔ)言語(yǔ)言知識(shí)知識(shí)話題整合情感日期活動(dòng)居住條件表達(dá)情感，深化情感激發(fā)興趣，增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性說(shuō)教材說(shuō)教材奈曼旗第四中學(xué)主要內(nèi)容主要內(nèi)容:二、說(shuō)教材二、說(shuō)教材一、說(shuō)課

23、標(biāo)一、說(shuō)課標(biāo)三、說(shuō)建議三、說(shuō)建議奈曼旗第四中學(xué)奈曼旗第四中學(xué)建建議議評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議教學(xué)建議教學(xué)建議課程資源課程資源利用利用說(shuō)建議說(shuō)建議教學(xué)建議奈曼旗第四中學(xué)教學(xué)建議教學(xué)建議奈曼旗第四中學(xué)1.面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生學(xué)為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)2.注重語(yǔ)言實(shí)踐，注重語(yǔ)言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力言運(yùn)用能力3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力主學(xué)習(xí)能力4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，發(fā)化交際意識(shí)，發(fā)展跨文化交際能力展跨文化交際能力5.結(jié)合實(shí)際教學(xué)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，創(chuàng)造性需要，創(chuàng)造性地使用教材。地使用教材。6.

24、合理利用各合理利用各種教學(xué)資源，種教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率習(xí)效率7.組織生動(dòng)活組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，潑的課外活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道習(xí)渠道8.不斷提高專(zhuān)業(yè)不斷提高專(zhuān)業(yè)水平，努力適水平，努力適應(yīng)課程的要求。應(yīng)課程的要求。奈曼旗第四中學(xué)知識(shí)理解能力知識(shí)理解能力 創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)新實(shí)踐能力 綜合語(yǔ)言綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力運(yùn)用能力 教學(xué)建議教學(xué)建議充分利用充分利用教學(xué)資源教學(xué)資源課堂開(kāi)展課堂開(kāi)展小組討論小組討論注重分析注重分析解題思路解題思路說(shuō)建議說(shuō)建議引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)自我總結(jié)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究奈曼旗第四中學(xué)教教學(xué)學(xué)建建議議單詞與句型單詞與句型 閱讀理解閱讀

25、理解口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)識(shí)用結(jié)合識(shí)用結(jié)合養(yǎng)成良好習(xí)慣養(yǎng)成良好習(xí)慣情境設(shè)置情境設(shè)置活學(xué)活用活學(xué)活用小組合作，自我修小組合作，自我修改、相互修改改、相互修改 培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力合語(yǔ)言運(yùn)用能力英文寫(xiě)作英文寫(xiě)作自主感悟自主感悟 注重閱讀方法注重閱讀方法指導(dǎo)指導(dǎo)說(shuō)建議說(shuō)建議單詞與句型單詞與句型 閱讀理解閱讀理解單詞與句型單詞與句型 閱讀理解閱讀理解口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際單詞與句型單詞與句型 閱讀理解閱讀理解英文寫(xiě)作英文寫(xiě)作口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際單詞與句型單詞與句型 閱讀理解閱讀理解綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)英文寫(xiě)作英文寫(xiě)作口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際單詞與句型單詞與句型 閱讀理解閱讀理

26、解具體奈曼旗第四中學(xué)Look after/ take care ofturn on/ off/up/down復(fù)現(xiàn)強(qiáng)化教學(xué)教學(xué)建議建議仁愛(ài)英語(yǔ)七年下冊(cè)整合建議整合建議詞匯理解掌握新單詞詞性變化詞組詞性Go across=cross詞匯詞義現(xiàn)在正在進(jìn)行時(shí) There is/are一般過(guò)去時(shí)話題 Our School Life 情感The Birthday Party語(yǔ)法已學(xué)單詞深化主題，提升情感態(tài)度對(duì)比學(xué)習(xí)，加深理解區(qū)別記憶，不易混淆節(jié)約時(shí)間，提高效率說(shuō)建議說(shuō)建議奈曼旗第四中學(xué)建建議議評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議教學(xué)建議教學(xué)建議課程資源課程資源利用利用說(shuō)建議說(shuō)建議評(píng)價(jià)建議奈曼旗第四中學(xué)評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議形成性、終結(jié)性評(píng)價(jià)形成性、終結(jié)性評(píng)價(jià)要及時(shí)，重視形成性要及時(shí)，重視形成性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。知識(shí)堂堂清，知識(shí)堂堂清，人人清人人清整體性和整體性和綜合性綜合性 形成性和形成性和終結(jié)性終結(jié)性方式多