2022年《京劇臉譜》說課稿

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載各位評委、老師：大家好！今日我說課的內(nèi)容是大班藝術(shù)京劇臉譜；下面我將從教材、活動目標(biāo)、重難點、活動預(yù)備、教學(xué)法、活動環(huán)節(jié)等幾個方面來進行：一、說教材：美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)訓(xùn)練的手段之一；通過美術(shù)活動可以培育幼兒的美術(shù)愛好，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的才能；新綱要提出幼兒美術(shù)訓(xùn)練的價值在于它激發(fā)樂趣、激發(fā)愛好；賜予幼兒滿意感和成就感；京劇并非孩子生活中常常遇到和熟識的事物，但從訓(xùn)練角度來說，是有意義的，京劇臉譜也是比較有特色的美術(shù)材料，是我國最具民族特色的一種特殊的化妝方法，臉譜既是一種舞臺化妝，也是一

2、種裝飾性很強的圖案藝術(shù)，具有很高的審美價值，是中國老百姓喜聞樂見的一種藝術(shù)形式；另外，幼兒的全面進展，需要老師組織多樣化的活動，同時仍需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的學(xué)問、技能， 于是我組織了京劇臉譜這節(jié)活動，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點有所明白，也能對 " 對稱" 、" 夸張" 等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所明白與嘗試，并期望通過本次活動讓幼兒能更深刻地明白了臉譜的種類，各種臉譜的意義，培育幼 兒對中國特有的臉譜藝術(shù)的深厚愛好；二、說活動目標(biāo)：依據(jù)這大班幼兒的身心進展特點以及綱要中所要求的學(xué)問、技能、情感三方面的要求，我將活動目標(biāo)設(shè)計為：1、觀賞京劇臉譜，明白顏色、造

3、型與人物性格之間的特殊寓意；2、在觀賞課件、談話、創(chuàng)作中感受京劇臉譜中圖案的對稱，顏色的明艷和造型的夸張，并嘗試裝飾制作京劇臉譜頭飾；3、積極參加觀賞活動，萌發(fā)對京劇藝術(shù)的愛好，激發(fā)幼兒喜愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感；三、說活動重、難點：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載依據(jù)活動目標(biāo)，我把活動重點定為：明白顏色、造型與人物性格之間的特殊寓意，感受京劇臉譜中圖案的對稱，顏色的明艷和造型的夸張；活動難點：嘗試裝飾制作京劇臉譜頭

4、飾；四、說活動預(yù)備：1、多媒體課件京劇臉譜，京劇選段鍘美案，歌曲說唱臉譜；2、完全勾畫好的京劇臉譜 每人一份 、顏料、油畫棒、漿糊、毛線等；五、說教、學(xué)法：1、教法：新綱要指出：" 老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者； " 依據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點，我在本活動中將采納感知觀賞法，多媒體展現(xiàn)法，觀看、比較法，直觀教學(xué)法、啟示提問法、演示操作法；2、說學(xué)法： 整個活動以幼兒為主體， 老師引導(dǎo)幼兒用觀看法、 自主探究法、操作法、嬉戲法感知京劇臉譜的顏色和圖案的夸張，明白顏色、造型與人物性格之間的特殊寓意，體驗裝飾制作臉譜頭飾的歡樂，讓幼兒在這一過程中獲得勝利的歡樂和滿意

5、；六、說活動過程：（一）導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的愛好；1、幼兒觀賞京劇選段鍘美案；（1）今日，老師帶來了一段京劇， 我們一起認真看看這段京劇中唱了什么？（2）幼兒溝通后，老師歸納：京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很出名氣，人們提到京劇就會想到中國；京劇演員臉上的妝特別夸張和特殊，涂著明艷美麗的油彩；你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎？（3）它呀，有一個好聽的名字叫京劇臉譜；這個京劇臉譜這么特殊， 你們想不想和老師一起來探究一下京劇臉譜的隱秘呢？由京劇片段導(dǎo)入活動，能夠提高孩子的愛好，同時也能夠引出本節(jié)活動的主題：臉譜；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，

6、共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（二）播放多媒體課件京劇臉譜明白顏色、造型與人物性格之間的特殊寓意，以及臉譜的對稱性和夸張性特點，感受京劇臉譜的特殊魅力；1、觀看多媒體課件，明白顏色、造型與人物性格之間的特殊寓意；（1）臉譜上的顏色看上去都比較夸張，有的很明艷，有的顏色的對比很劇烈；這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的臉譜，它表示個性忠誠有血性，像京劇中的關(guān)羽、荊軻等就是這樣的人；（2）我們再看看這幾個臉譜，它們和我們剛才在京劇選段鍘美案中看到的包公的臉譜是一樣的，他們都是

7、黑臉，表示個性剛正不阿，富有正義感；（3）我們再看看其它臉譜，它們又用了哪些顏色 .你覺得這個人是個什么樣的人？他的臉上有些什么顏色？什么花紋？這些顏色搭配在一起怎么樣 .你喜愛他哪里？（4）依次引出白色臉譜表示個性多計策的人，是壞人，代表人物有曹操、趙高、司馬懿等；仍有黃臉，表示殘暴兇殘，像典韋、宇文成都、土行孫等這樣的壞人都是黃臉；藍臉的竇爾墩和綠臉的程咬金都代表勇士等；2、幼兒觀看臉譜，感受臉譜中顏色、紋樣的夸張性和對稱性；（1）這么多的臉譜， 你發(fā)覺了它們有什么相同的地方. 如幼兒說不出對稱，老師可引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件京劇臉譜，讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對稱的； （2）小結(jié)：臉譜的

8、顏色夸張，五官的紋樣夸張、特殊，很好看；而且臉譜仍是左右對稱的；這是本節(jié)活動的重點環(huán)節(jié)，由于大班幼兒的思維具有明顯的詳細形象性特點，屬于典型的詳細形象性思維；從幼兒熟識事物的特點來看，通過直觀的圖片展現(xiàn)，聽老師講解能夠直接刺激幼兒的視聽器官，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好；因此，在這個環(huán)節(jié)中我運用了多媒體展現(xiàn)法、啟示提問法、直觀教學(xué)法等，在活動中播放多媒體課件京劇臉譜，讓幼兒更直觀的明白京劇以及京劇臉譜， 在活動中我充當(dāng)引導(dǎo)者，通過啟示性提問培育幼兒的思維才能，自主解決問題精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word

9、名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載的才能；通過課件將京劇臉譜直觀的出現(xiàn)給幼兒, 讓幼兒自主探究、積極摸索、大膽嘗試，培育幼兒自我進展的才能，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體；（三）幼兒明確要求，并按自己的意愿挑選材料、裝飾制作京劇臉譜頭飾；1 、老師示范臉譜頭飾的制作方法；2、明確操作要求：幼兒有挑選的在老師供應(yīng)的完全勾畫好的京劇臉譜上進行裝飾；3、老師巡回指導(dǎo)，依據(jù)幼兒的操作情形賜予不同的指導(dǎo)，勉勵幼兒大膽裝飾制作臉譜頭飾；4、黑臉敲鑼嬉戲；玩法：黑臉、紅臉、白臉頭飾如干，黑臉慢敲鑼，大家慢走；黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉的多，看誰躲得快，被捉到的白臉交給黑臉；綱要中提出要供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會，勉勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗；這是本節(jié)活動的難點，因此此環(huán)節(jié)我運用了演示