2019年-2019學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

1、.2019年-2019學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案-范文匯編面臨的困難：學(xué)生的根底太差，所剩的學(xué)習(xí)時(shí)間太短。不熟悉學(xué)生，與學(xué)生需要一段磨合期。 欲想的教學(xué)過(guò)程：先扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)好七年級(jí)八年級(jí)課本的主要內(nèi)容，由此順利過(guò)渡到九年級(jí)教材。因?yàn)榫拍昙?jí)教材中所考的東西其實(shí)并不多。七年級(jí)八年級(jí)的根底卻非常重要。打牢扎實(shí)的根底，磨刀不誤砍柴功。 復(fù)習(xí)內(nèi)容時(shí)間和要求 1. 48個(gè)音素穩(wěn)固 2. 七年級(jí)上冊(cè)下冊(cè)課本復(fù)習(xí)半個(gè)月。將這冊(cè)書(shū)里的重點(diǎn)詞組全部總結(jié)和抄寫(xiě)一遍。三種時(shí)態(tài)個(gè)別檢查。爭(zhēng)取每班有近二十名左右的學(xué)生掌握。 3. 八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)十天。 主要復(fù)習(xí)每個(gè)單元的重點(diǎn)詞組，句型構(gòu)造。并系統(tǒng)地將所學(xué)語(yǔ)法再講一遍。通

2、過(guò)做練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，個(gè)別補(bǔ)習(xí)。爭(zhēng)取每個(gè)班至少有二十名左右的學(xué)生能經(jīng)過(guò)努力跟上課。 4靈敏機(jī)動(dòng)，不平均分配時(shí)間。雖然主要以單元備課復(fù)習(xí)為主。但是加強(qiáng)了重點(diǎn)，難點(diǎn)的打破，保障了時(shí)間。對(duì)于語(yǔ)法比方一般如今時(shí)，一般過(guò)去時(shí)和如今進(jìn)展時(shí)，除了保障時(shí)間外，還做到了面對(duì)面的輔導(dǎo)和檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)個(gè)別解決；形容詞副詞的比較級(jí)和最高級(jí)也是非常重要的。我又精心的修改了下載課件。系統(tǒng)地給學(xué)生復(fù)習(xí)了一遍。特別對(duì)于副詞的比較等級(jí)，我們平時(shí)強(qiáng)調(diào)的太少了。這次加強(qiáng)了形容詞副詞比較等級(jí)的比較。如今我們已經(jīng)復(fù)習(xí)到了八年級(jí)上冊(cè)書(shū)的第六單元。再用五天復(fù)習(xí)完上冊(cè)書(shū)。就開(kāi)場(chǎng)上九年級(jí)課。并要求學(xué)生學(xué)一個(gè)單元，就復(fù)習(xí)八

3、年級(jí)下冊(cè)一個(gè)單元。同步進(jìn)展。 本學(xué)期主要任務(wù)和目的 1.500個(gè)左右生詞，和200多個(gè)短語(yǔ)。 2.學(xué)習(xí)以下話題： 事務(wù)處理 運(yùn)動(dòng) 旅游 議論發(fā)生過(guò)的事 事物描繪 3.語(yǔ)法： 如今完成時(shí) 虛擬語(yǔ)氣 動(dòng)詞不定式 規(guī)那么動(dòng)詞的過(guò)去分詞與不規(guī)那么動(dòng)詞的過(guò)去分詞 主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 過(guò)去將來(lái)時(shí)過(guò)去完成時(shí) 4進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)才能。 教學(xué)方法與措施 一、認(rèn)真上好每節(jié)課，進(jìn)步課堂效率。 課堂是進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)的主陣地。是老師組織學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。我要向每一分鐘要成績(jī)要效果。決不作“不備課，提著課本進(jìn)教室的不負(fù)責(zé)任的行為。爭(zhēng)取節(jié)節(jié)有目的，節(jié)節(jié)有效果，節(jié)節(jié)有進(jìn)步，節(jié)節(jié)有收獲。 除了和其它課沖突外，要盡量

4、上多媒體室。要準(zhǔn)備生動(dòng)活潑，內(nèi)容翔實(shí)，容量大而精的課件。有一位同事說(shuō)的很好：我們要用和別人一樣多的時(shí)間爭(zhēng)取比別人做的好，超過(guò)他們。然后我們要用比別人少的時(shí)間超過(guò)他們。我們就是要通過(guò)各種手段和別人比時(shí)間比效果。爭(zhēng)取將以前落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)。 二、檢查要到位 提起課堂教學(xué)，許多老師講的都很透。但是老師講得好，學(xué)生不一定就學(xué)得好。也許有些學(xué)生左耳朵進(jìn)右耳朵出，也許有些學(xué)生根本就沒(méi)當(dāng)回事。因此課后的檢查反響就顯得更為重要。課后檢查是催促學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的有力手段，是對(duì)課堂效果的及時(shí)回饋，更是對(duì)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫穿和進(jìn)步。堂堂清，日日清，單元清。是我對(duì)自己的要求。汲取以往帶九年級(jí)的經(jīng)歷。我們知道學(xué)生的自控力并沒(méi)

5、我們想象的那么強(qiáng)，這也難怪，我們都成年人了，又有幾個(gè)敢拍著胸脯說(shuō)自己有毅力和恒心？正因?yàn)樵S多人做不到。毅力和恒心這些名詞才顯得更為誘人。因此我們每天都要檢查單詞或句子。逼著學(xué)生不得不認(rèn)真聽(tīng)講，努力記單詞。 三、管理要跟進(jìn) 四、課堂上多說(shuō)英語(yǔ)。 由于學(xué)生普遍聽(tīng)力太差。簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)許多學(xué)生都聽(tīng)不懂，一臉茫然。但是聽(tīng)力一定要進(jìn)步。今后在英語(yǔ)課堂上一定多說(shuō)英語(yǔ)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。潛移默化的進(jìn)步聽(tīng)力程度。 五、多閱讀，多寫(xiě)作。 看一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)程度如何。只要聽(tīng)他說(shuō)幾句英語(yǔ)，看一看他寫(xiě)的英語(yǔ)作文，再理解他的閱讀才能就可知曉。中考閱讀題占55分。寫(xiě)作雖然只有15分。卻不是能輕松得到的。要鼓勵(lì)學(xué)生多做閱讀理解，完形填空