3數(shù)據(jù)的表示（第三課時）

1、第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理3.數(shù)據(jù)的表示導學案（三）東寧初級中學 張志偉一、 教材分析學生的知識技能基礎：學生在上一課時已經(jīng)對頻數(shù)直方圖有了一定的認識，并且通過對條形統(tǒng)計圖與頻數(shù)直方圖的對比感受到頻數(shù)分布直方圖的優(yōu)越性，能更直觀分析整體成績的分布情況，激發(fā)學生進一步制作頻數(shù)直方圖的興趣，為學習本課時良好的認知基礎準備.二 、學情分析學生在上一課時已經(jīng)能根據(jù)具體問題通過表格和條形統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行整理與表示，并通過問題的對比將條形統(tǒng)計圖改為頻數(shù)分布直方圖，讓學生從中感受頻數(shù)分布直方圖能分析整體成績的分布情況，有了一定的認識學生能夠以積極的態(tài)度投入到本節(jié)的學習中來.三、導學過程學習目標：1能繪制頻數(shù)分

2、布直方圖； 2能根據(jù)數(shù)據(jù)處理的結(jié)果，作出合理的決策；3能從各種圖表中準確地獲取信息.活動1：問題引入學校要為同學們訂制校服，為此小明調(diào)查了他們班50名同學的身高，結(jié)果（單位 cm）.如下：141 165 144 171 145 145 158 150 157 150 154 168 168 155 155 169 157 157 157 158 149 150 150 160 152 152 159 152 159 144 154 155 157 145 160 160 160 158 162 155 162 163 155 163 148 163 168 155 145 172若S碼適合身高

3、在140-145的同學，M碼適合身高在145-150的同學，以此類推你能按衣服的型號進行數(shù)據(jù)的整理與表示嗎？（規(guī)定140-145為大于等于140小于145）活動2：新課引入為了了解某地區(qū)新生兒體重狀況，某醫(yī)院隨機調(diào)取了該地區(qū)60名新生兒出生體重，結(jié)果如下：（單位：克）3850 3900 3300 3500 3315 3800 2550 3800 41502500 2700 2850 3800 3500 2900 2850 3300 36504000 3300 2800 2150 3700 3465 3680 2900 30503850 3610 3800 3280 3100 3000 2800

4、 3500 40503300 3450 3100 3400 4360 3300 2750 3250 23503520 3850 2850 3450 3800 3500 3100 1900 32003400 3400 3400 3120 3600 2900將數(shù)據(jù)適當分組，并繪制相應的頻數(shù)直方圖，從圖中反映出該地區(qū)新生兒體重狀況怎樣？思考以下問題：（1）你認為分組先確定組數(shù)還是先確定每組的范圍？ （2）每組的范圍大小都一樣嗎？ （3）你能試著總結(jié)繪制頻數(shù)分布直方圖的步驟嗎？閱讀課本例題的解答過程后，剛才所思考的問題明白了嗎？你還有新的疑惑嗎？活動3：小組合作學習仿照課本例題解答若將組數(shù)分為8組如何

5、完成？完成后歸納制作頻數(shù)直方圖大致步驟是什么？活動4：練習提高測量一下你一分鐘脈搏跳動的的次數(shù).匯總?cè)嗤瑢W的數(shù)據(jù)，制作頻數(shù)直方圖，看看大多數(shù)同學一分鐘脈搏跳動的次數(shù)處于哪個范圍.活動5：自主反饋1. 在數(shù)字“10110011100011110000”中“1”出現(xiàn)的頻數(shù)是_ ，“0”出現(xiàn)的頻數(shù)是_.2. 一個射擊選手，連續(xù)射靶10次，其中1次射中10環(huán)，3次射中9環(huán)，5次射中8環(huán)，1次射中7環(huán)，射中_環(huán)的頻數(shù)最大，其頻數(shù)是_.3.下面是某班同學身高的統(tǒng)計表：身高（cm）141144146147148152人數(shù)122314身高（cm）154158162166168173人數(shù)5169322 （1）請選擇適當?shù)慕M距繪制相應的頻數(shù)分布直方圖 （2）該班學生中，身高在哪個范圍的人數(shù)最少？相應的