2012年黑龍江省綏化市中考語文試題

1、2012年黑龍江省綏化市中考語文試題一、 知識積累及運用（第1一5題，共25分）1. 閱讀下面文字，按要求答題。（8分）讀書，是一種最自然的生命狀態(tài)，是一種精神的跋涉，是一種需臾不可缺失的生活方式，讀得一本好書，如同讀出一片心靈的綠蔭，一股滋潤心田的甘露， ，一劑醫(yī)治創(chuàng)痛的良藥，一道屏蔽塵世宣囂的隔壁音，一座構筑人格的大廈。（1） 請將下面的語句用楷書準確、規(guī)范地抄寫在田字格內。（2分） 讀書是一種精神的跋涉。（2）給語段中加點的字注音。（2分） 綠蔭（ ） 創(chuàng)痛（ ）（3）找出并改正語段中的兩個錯別字。（2分） 改為 改為 （4）仿照前后語句，補寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。（2分）

2、一股滋潤心田的甘露， ，一劑醫(yī)治創(chuàng)痛的良藥。2.請選出填在下面語段中空白處最恰當地一項。（2分） （ ）人們常常把人與自然對立起來，（ ）要征服自然。殊不知在大自然面前，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童，只是大自然機體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。（ ）說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴，雖然這個水滴也映照著大海，但（ ）不是大海，可是，人們竟然（ ）地要用這水滴來代替大海。A宣稱 既然 終究 恬不知恥 B.宣揚 既然 終究 不自量力 C宣揚 如果 畢竟 恬不知恥 D.宣稱 如果 畢竟 不自量力3.仔細觀察右邊的漫畫，說說它的含義。（2分）4.古詩

3、（詞）文默寫。（10分）（1）海海日生殘夜， 。（王灣次北固山下）（2） 身世浮沉雨打萍。（文天祥過零丁洋）（3）波濤如怒，峰巒如聚， 。（張養(yǎng)浩山坡羊 潼關懷古）（4） ，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾破陣子）（5）游山西村中既寫景又蘊含哲理的千古名句是 ， 。（6）郭明義是一個英雄，是一個楷模，是一種精神，他說，即使他的生命結束，他的生命也將以另一種形式延續(xù)。這正是“ ， ”（用己亥雜詩中的詩句回答）（7）故鄉(xiāng)不只是一個概念，而是一種情懷：故鄉(xiāng)不只是一個場景，而是一種牽掛。請寫出含有思鄉(xiāng)情結的上下連續(xù)的兩句詩。 ， 。5.走進名著。（3分）（1）他是水滸傳中最具智慧之人， 。他博學多智，精通韜略

4、。在智取生辰綱、智取大名府等行動中立下汗馬功勞。他的名字叫 。(2)小說描寫了一個醫(yī)生四次出海航行，在四個傳奇色彩濃重的國家里，歷經磨難，又幾次脫險的故事。這部小說是 。（3）西游記講述了許多膾炙人口的故事，其中有一個故事描寫了孫悟空歷盡曲折終于找到寶物，順利通過了火焰山。這個故事的名稱叫做 。二、口語交際及綜合探究（第6-9題，共10分）鄰近中考，學校準備在九年級學生中舉行生活技能比賽，消息一出，同學們躍躍欲試，學生家長對此反響不一。6.作為該校九年級一名參賽學生，請你為此活動設計一條宣傳語。（2分）7.請你根據比賽宗旨，為此比賽設計幾個題目。（至少設計出三個項目）（3分）8.如果你是這次活

5、動的主持人，在此比賽開始時你準備做怎樣的動員發(fā)言？（3分）9如果你的家長反對你參加這次活動，你打算如何說服他們？（2分）三、閱讀理解及分析（第10-25題，共35分）（一）閱讀文言文，回答10-13題。（11分）【甲】夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。(選自與朱元思書)【乙】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極

6、!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。(選自岳陽樓記)10.解釋文中加點的詞。(2分)(1)軒邈： (2)把： 11.翻譯下列語句。(4分)(1)橫柯上蔽，在晝猶昏。譯文： (2)上下天光，一碧萬頃。譯文： 12.請從【甲】【乙】兩文中分別找出兩個體現覽物之情的四字短語。(2分)【甲】 【乙】 13.從【甲】段或【乙】段選文中，選出你喜歡的一個寫景的句子，試加以賞析。(3分) （二）閱讀捕捉空中之水一文，回答14-17題。（8分）空氣中有一些水，這也許是一些人想象不到的。其實，從雨的形成和下降就可以理解，如果氣霧分子含水量到達一定比例，就會凝結下降，形成雨。不過，在不下雨

7、的時候，空氣中也含有水，衛(wèi)星觀測表明，無論什么時候，地球表面都始終有30的地區(qū)被云霧覆蓋。在夏秋季節(jié)，即使一塊不太大的積云，所含的水分也有10萬升左右。而在濃霧中行走的人，都有過被霧水打濕頭發(fā)和衣服的經歷，可見霧中的含水量不可低估。為了有效地開發(fā)利用空中豐富的水資源，使之為工農業(yè)生產和人民生活服務，世界各國的科學家想出了許多辦法。加拿大的科學家做過這樣的試驗，在多霧又盛行風的地方，在離地面2米處，將雙層的有1平方毫米小孔眼的尼龍布網，架設在與風向垂直的地方。當濃霧經過尼龍布網時，約有80較大的霧滴被孔眼捕捉住，經碰撞合并后凝聚成大水滴，這些水滴順著尼龍布網流到下面的水槽中。當網的大小為412平

8、方米時，最多的一天可從霧中取水700多升，平均取水量為237升。德國不萊梅大學的科學家研制出一種設備，能從空氣中提取飲用水。這種可移動的裝置體積只有1立方米，每天大約可提取1000升飲用水。該設備的核心是一種能像海綿一樣吸收空氣中水分的吸附劑(如碳或其它聚合體)。水被吸附后，采取物理的方法(如陽光照射)，使得水從吸附劑中蒸發(fā)出來，凝結到凝結器上，再經過消毒和加入礦物質等流程，水就可以飲用了。這種設備尤其適用于只有海水、成水或地下水被污染的地區(qū)。當有霧出現時，設備采集水的效率會成倍提高。西班牙科學家曾在特內里費島上建成一座溫室，為了解決溫室內植物的灌溉問題，科學家將島上潮濕的空氣吸入溫室之中，再

9、將溫室的四面墻和屋頂進行降溫冷卻，潮濕的空氣便在冷凝的墻體上變成小水珠，匯集起來。這種方法不僅能解決植物對水分的需求，而且還能供人畜飲用、洗滌等。當然，開發(fā)、利用空中水資源的最有效的措施，當屬人工增雨將云中的水分轉化為降雨。目前人工增雨的手段主要是用高炮、火箭或飛機將碘化銀、干冰送入云中，經催化反應后，云中的小水滴逐漸變大，成為雨滴，降到地面。20世紀末，我國在干旱的黃河上游地區(qū)實施了兩次大規(guī)模的人工增雨行動，共增加“人工降水”30多億立方米，遏制了黃河上游降水連年減少的趨勢。 （選自百科知識2012年第8期 有刪改）14.試概括選文的主要內容。（2分）15.選文中劃線的句子運用了什么說明方法

10、？作用是什么？（2分）16.請結合選文內容說一說第段加點詞“大約”能否去掉？為什么？（2分）17.人類在利用水資源的同時，也造成了嚴重的浪費和污染，請你舉出生活中兩個浪費或污染水源的例子。（2分） (三)閱讀影子里的父愛一文，回答1821題。（共8分）今年夏天，我所居住的這個城市氣溫達到37，熱得最兇那天，診所里開著空調也抵御不了洶涌而來的熱浪。小護士不停地向地上灑水，以獲得一點清涼。但我仍感覺透不過氣來。小護士指著窗外說：“看看那些進城來賣菜的農民吧，他們一直在烈日下曬著呢，你應該滿足了。”正說話間，幾個人抬著一個病人進來了。病床上躺著的是一個農民模樣的人，雙目緊閉，面色潮紅，完全處于昏迷狀

11、態(tài)。床邊站著一個八九歲的小男孩，邊哭邊對病人喊著：“爸，你怎么了？！你怎么了？！”我為他量了體溫，看了看他的舌苔，發(fā)現沒有什么大礙，只是中暑了，就給他打了一針。看著還在一旁哭泣的小男孩，我說：“別哭別哭，你爸沒事，一會兒就好了。”男孩聽我這么說，才放心了。邊說著謝謝邊從褲兜里掏出一個小布包，然后從布包里拿出一疊皺巴巴的紙幣。孩子數著錢：五毛、六毛、一塊、兩塊他把那些毛票遞給我說：“醫(yī)生叔叔，一共七塊三，夠不夠我爸的藥費？”孩子的臉被太陽曬得黑黝黝的，看著他飽含真誠仰望我的眼睛，我忽然對他產生了好感，就問他：“你挺壯實的，你爸中暑了你居然沒事兒?！焙⒆诱f：“天太熱了，街上沒有樹，我們也沒有傘，我

12、爸怕我曬著，就讓我蹲在他背后的影子里。后來他就暈倒了”聽著孩子的訴說，我的心被震撼了。就在這時，小護士進來了。她告訴我，我父親剛才來過診所，見我忙，把東西留下就離開了。我從她手里接過父親送來的東西：一把遮陽傘，還有一小瓶仁丹。手里握著這些東西，想著父親，我煩躁的內心驀地清涼無比。那天，我想的都是“父親”這個字眼。想著每一個做父親的，都會把關愛子女當成一種人生習慣。生活條件好一些的父親，會記著在這烈日炎炎的天氣里為孩子送一把遮陽傘，一瓶提神的仁丹，而像那位中暑的父親，盡管他貧窮得只剩下自己的影子，也會把影子作為庇護孩子的一片陰涼。18.選文第段畫橫線的語句在文中有什么作用？（2分）19選文主要寫

13、中暑的父親，為什么后面又寫到我的父親為我送傘和仁丹的事？（2分）20.怎樣理解選文第段劃浪線的句子“我煩躁的內心驀地清涼無比”？（2分）21.選文中說“每一個做父親的，都會把關愛子女當成一種人生習慣。”你是否也有這樣的體會？請你寫一句贊美父親的話，表達出你的真情。（2分）（四）閱讀跌倒了也要笑一文，回答22-25題。（共8分）跌倒了也要笑 日本著名哲學家中江兆民，早年留學法國，學養(yǎng)厚重，著述譯著多部，人稱“東方盧梭”。1901年，他54歲時被檢出患了咽頭癌，醫(yī)生判斷最多只能活“一年半”。他在“只要有一口氣，就一定有事可做，也可過得愉快”的信念支持下，開始最后兩部著作的寫作。他最終沒有活過“一年

14、半”，但氣管被割開，“枯瘦得像仙鶴一樣”的他，卻以超常的毅力，完成了日本學術史上里程碑式的著作一年有半讀一年有半。他在重病期間寫的名詩跌倒時也要笑，也在日本不脛而走，流傳至今。 跌倒也要笑，是苦中作樂的頑強精神，是不屈不撓的人生態(tài)度，具有這樣的可貴品質，早晚會走出低谷，再創(chuàng)輝煌，即便壯志未酬，也會雖敗猶榮，雖死猶生。當年，曹操兵敗赤壁，80萬大軍被掃蕩一空，身邊只有數騎。逃亡路上，將士都心情沮喪，無精打采。曹操卻談笑風生，似乎是在凱旋。他的樂觀情緒感染了周圍的人，行進速度明顯加快，不久便脫離險境，回到魏地。后來重整旗鼓，卷土重來，也沒要太長時間。蘇東坡因烏臺詩案被貶謫，這一跤讓他跌得鼻青臉腫，

15、慘不忍睹，先貶黃州，又貶穎州、惠陽，最遠貶到海南儋州，這是僅比滿門抄斬罪輕一等的處罰。面對人生低谷，超強的樂觀精神救了他，東坡放言：“百年須笑三萬六千場，一日一笑，此生快哉！”于是，黃州城外赤壁山前開懷一笑，赤壁賦后赤壁賦和念奴嬌赤壁懷古等千古名作便橫空出世，奠定了他文化偉人的歷史地位。曾有人說，三個蘋果改變了世界：一個蘋果誘惑了夏娃，一個蘋果砸中了牛頓，還有一個蘋果在喬布斯手中，這個蘋果被咬去一口，是他多年遭受苦難的隱喻。創(chuàng)業(yè)、跌倒、再創(chuàng)業(yè)、再跌倒，經過十幾年的打拼，他終于有了自己的公司和產品?？墒?，他的手下居然發(fā)動“政變”，把他從自己的公司掃地出門。跌了這樣的大跟頭，他不過淡然一笑，又開始

16、重新創(chuàng)業(yè)。不久，機會來了，他原來的公司終于看到了他的價值，又請他回去主持大局。從此，他便如魚得水，大顯身手，事業(yè)一路高歌，奇跡接連出現，他的產品影響了整個世界。菜根譚說得好：“得意時論地談天，俱是水底撈月；拂意時，吞冰嚙雪，才為火內栽蓮?！本褪钦f，作為一個修行人，處處順境，就得不到真實修行；必須要在逆境中，才能夠有所成就。作為一個創(chuàng)業(yè)人，不經失敗，不跌跟頭，沒有“跌倒也要笑”的精神，也不會真正成熟。只有在跌倒的時候仍然能夠直面南天，能夠仰天長笑，你才能成為一個真正的強者，才能成為一個成功者。（選自微博）22選文的中心論點是什么？（2分）23.選文第一自然段得作用是什么？（2分）24.選文最主要

17、的論證方法是什么？有什么作用？（2分）25.選文、段順序是否可以調換？為什么？（2分）四、寫作表達（第26題）共50分）26從下面兩個文題中任選一題作文。文題一：請將題目“留下 在心中”補充完整，寫一篇文章。文題二：凝視山水，你會增長一些感動，以“凝視”為話題，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現真實的地名、校名、人名。（4）字數在600字左右。2012年綏化市初中畢業(yè)學業(yè)考試語文試題參考答案及評分說明一、 知識積累及運用（第1-5題，共25分）1.（1）評分說明：（2分）用楷體準確、規(guī)范地書寫，符合要求得2分。（2）lu

18、chuang 評分說明：（2分）每個注音正確得1分。（3）“需”改為“須” “宣”改為“喧” 評分說明：（2分）每一組為1分，只找出未改正不得分。（4）示例：一束溫暖人心的陽光等。 評分說明：（2分）仿寫一句，結構相同，語意連貫、通順即可得分。2. D3. 含義：校車超載，帶來很大的安全隱患。 評分說明：（2分）意思對即可得分。4.（1）江春入舊年 （2）山河破碎風飄絮 （3）山河表里潼關路 （4）八百里分麾下炙 （5）山重水復疑無路，柳暗花明又一村 （6）落紅不是無情物，化作春泥更護花。 （7）示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊；烽火連三月，家書抵萬金等。評分說明：（10分

19、）每空1分，錯別字、漏字、添字則該空不得分。5.（1）吳用 （2）格列佛游記 （3）（孫悟空）三借芭蕉扇 評分說明：（3分）每空1分。其中（1）和（3）出現錯別字每空扣0.5分。（2）沒有加書名號扣0.5分。二、口語交際及綜合探究（第6-9題，共10分）6.生活能力讓我們受用一生；學習，我行！生活，我更行；知識需要學習，生存更需要學習等。7.示例：穿衣服比賽，刷盤子比賽，炒雞蛋比賽，洗襪子比賽等。評分說明：（3分）設計出一個項目給1分，得滿3分為止。8.示例：親愛的同學們，在考場上面對試卷我們個個都是好手，在生活中面對生活的細節(jié)，我們豈甘示弱？讓我們走進今天的生活大賽場。評分說明：（3分）稱呼

20、1分，動員詞2分。言之有理即可得分。9.示例：爸爸（或媽媽）：學校開展這次活動的初衷是為了緩解我們備考的壓力，也是為了培養(yǎng)我們的生活能力，這樣的活動對于缺少生活鍛煉的我們有意義，希望您能支持我三、閱讀理解及分析（第10-25題，共35分）（一）閱讀文言文，回答10-13題。（共11分）10、（1）高遠，這里作動詞用，比高遠。（2）持、執(zhí) 評分說明：（2分）每小題1分。11.（1）橫斜的樹枝在上面遮蔽著，雖在白晝，林間仍顯得昏暗。（2）上下天色湖光相接，一片碧綠。廣闊無際。評分說明：（4分）每小題各2分。12.【甲】望峰息心 窺谷忘反 【乙】心曠神怡 寵辱偕忘 評分說明：（2分）每空1分。13.示例：泉水激石，冷冷作響。寫游覽在江水之上，眼看水石相激，濺起朵朵浪花。耳聞冷冷水聲，悅耳動聽，給人以視覺聽覺的美感。評分說明：（3分）選出句子1分，賞析句子2分。（二）閱讀捕捉空中之水一文，回答14-17題。（共8分）14.選文主要介紹了有效地開發(fā)利用空中水資源的方法。評分說明：（2分）意思對得2分。15.舉例子、列數字、具體準確地說明了人工增雨是利用空氣中水資源的最有效措施。16.