一堂好的數(shù)學(xué)課的生成

1、1 一堂好的數(shù)學(xué)課的生成一堂好的數(shù)學(xué)課的生成山西省教育科學(xué)研究院山西省教育科學(xué)研究院山西省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室山西省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室Zhai-Zhai-2好課的標(biāo)準(zhǔn)好課的標(biāo)準(zhǔn) 能激活思維的教學(xué)過(guò)程是好的教學(xué)過(guò)程。能激活思維的教學(xué)過(guò)程是好的教學(xué)過(guò)程。 能煥發(fā)出生命力的課堂才是理想的課堂。能煥發(fā)出生命力的課堂才是理想的課堂。 能揭示數(shù)學(xué)的本質(zhì)的課才是好課。能揭示數(shù)學(xué)的本質(zhì)的課才是好課。3教學(xué)設(shè)計(jì)的理念教學(xué)設(shè)計(jì)的理念4教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)5教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)6教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)7教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)8 案案 例例 1 19 案案 例例 2 2AAABBBABCDE

2、10 l l?P?Q A A l l?P?Q?M l l?M?P?Q l l?P?Q?M?I?1 l l?P?Q?M111213DCBAO141516教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)17教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)18教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)19教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)20教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)21教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)22 交交 流流23教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn) 3 3 2 2 1 1?A?B?C24走出教學(xué)誤區(qū)走出教學(xué)誤區(qū)25走出教學(xué)誤區(qū)走出教學(xué)誤區(qū)26走出教學(xué)誤區(qū)走出教學(xué)誤區(qū)27走出教學(xué)誤區(qū)走出教學(xué)誤區(qū)?Y28走出教學(xué)誤區(qū)走出教學(xué)誤區(qū)29走出教學(xué)誤區(qū)走出教學(xué)誤區(qū) 3

3、3 2 2 1 1?A?B?C30走出教學(xué)誤區(qū)走出教學(xué)誤區(qū)31走出教學(xué)誤區(qū)走出教學(xué)誤區(qū)32352 2 73x ，22212211xxxxx3323. （均分（均分7.04 難度難度0.73）圖圖21234圖圖1如圖如圖1，有四張編號(hào)為，有四張編號(hào)為1，2，3，4的卡片，卡片的前面完全的卡片，卡片的前面完全相同相同.現(xiàn)將它們攪勻并正面朝下放置在桌面上現(xiàn)將它們攪勻并正面朝下放置在桌面上.（1）從中隨機(jī)抽取一張，抽到的卡片是眼睛的概率是多少？）從中隨機(jī)抽取一張，抽到的卡片是眼睛的概率是多少？（2）從四張卡片中隨機(jī)抽取一張貼在如圖）從四張卡片中隨機(jī)抽取一張貼在如圖2所示的大頭娃娃所示的大頭娃娃的左眼處

4、，然后再隨機(jī)抽取一張貼在大頭娃娃的右眼處，用的左眼處，然后再隨機(jī)抽取一張貼在大頭娃娃的右眼處，用樹(shù)狀圖或列表法求貼法正確的概率樹(shù)狀圖或列表法求貼法正確的概率.34353637383910. 教會(huì)思維，而不只是模仿、機(jī)教會(huì)思維，而不只是模仿、機(jī)械套用械套用40EDCBANM41l06,江西題江西題22. l某文具店銷(xiāo)售的水筆只有某文具店銷(xiāo)售的水筆只有A、B、C三種型號(hào)，下面表格和三種型號(hào)，下面表格和統(tǒng)計(jì)圖分別給出了上月這三種型號(hào)水筆每支的利潤(rùn)和銷(xiāo)售統(tǒng)計(jì)圖分別給出了上月這三種型號(hào)水筆每支的利潤(rùn)和銷(xiāo)售量量.l A、B、C三種水筆銷(xiāo)售量統(tǒng)計(jì)圖三種水筆銷(xiāo)售量統(tǒng)計(jì)圖lA、B、C三種水筆每支利潤(rùn)統(tǒng)計(jì)表三種水

5、筆每支利潤(rùn)統(tǒng)計(jì)表l（1）分別計(jì)算該店上月這三種型號(hào)水筆的利潤(rùn)，并將利潤(rùn)）分別計(jì)算該店上月這三種型號(hào)水筆的利潤(rùn)，并將利潤(rùn)分布情況用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示；分布情況用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示；l（2）若該店計(jì)劃下月共進(jìn)這三種型號(hào)水筆）若該店計(jì)劃下月共進(jìn)這三種型號(hào)水筆600支，結(jié)合上支，結(jié)合上月銷(xiāo)售情況，你認(rèn)為月銷(xiāo)售情況，你認(rèn)為A、B、C三種型號(hào)的水筆各進(jìn)多少支三種型號(hào)的水筆各進(jìn)多少支總利潤(rùn)最高？此時(shí)所獲得的總利潤(rùn)是多少？總利潤(rùn)最高？此時(shí)所獲得的總利潤(rùn)是多少？型號(hào)銷(xiāo)售量（支）水筆型號(hào) A B C每支利潤(rùn)（元） 0.60.51.242走出教學(xué)誤區(qū)走出教學(xué)誤區(qū)434445464748教師面臨的挑戰(zhàn)教師面臨的挑戰(zhàn)49教師面臨的挑