2022年〈〈克和千克〉〉教學設計

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -教學內(nèi)容：克和千克教學設計教科書 8587 頁 教學目標：1讓同學知道克和千克是質(zhì)量單位，并感受“1克”“ 1千克”有多重2知道 1 千克 1000 克3會稱整千克物體的質(zhì)量4培育同學的估算才能和動手操作才能，以及自主探究的精神教具、學具預備：8 架天秤、 8 個臺秤、 1 千克蘋果、 2 袋鹽、 4 臺腳秤同學每人預備5 個 2 分硬幣，兩袋鹽教學設計：課前預備：讓同學利用課余時間去超市調(diào)查，明白市場

2、上常用的質(zhì)量單位一 情境導入1 同學匯報調(diào)查的結(jié)果 同學可能會說：a超市里的商品許多，許多商品上都標有重量，如500 克、450 克 、 200 克 、 100 克 、 50 克 等 b稱大米、綠豆、瓜子等商品用電子稱稱 c大人們在買商品時用“斤”字比較多，如“買5 斤大米” d商品包裝上標出的重量單位是克、千克 e斤、兩、公斤仍是不是重量單位？師： 你們調(diào)查得都特別仔細，明白了許多有關重量（質(zhì)量）的問題同學們，我國已加入了世貿(mào)組織，要和國際接軌，而國際上規(guī)定的質(zhì)量單位有“克”和“千克”今日我們就來學習有關的內(nèi)容（板書課題：克和千克）師： 當你看到這個課題時，你最想知道些什么？ 同學可能會回答

3、：a我想知道1 克有多重？b我想知道1 千克有多重？c我想知道我的體重是多少？2充分感知 a掂一掂，感知輕重師：請同學們將數(shù)學課本放在右手，將文具盒放在左手，掂一掂，有什么感覺？師： 請同學們將數(shù)學課本放在右手，將語文課本放在左手，掂一掂，有什么感覺？師：請同學們在左手放1 個 2 分硬幣， 在右手放一本書，掂一掂，有什么感覺？b同學談感受 c師總結(jié)師： 依據(jù)同學們在上面活動中的感受，我們用手掂東西時，會感覺到有的物品重一些，有的物品輕一些那么，怎樣才能知道這些物品究竟有多重？下面，就讓我們帶著同學們最想明白的問題一起來探究！二 操作探究1熟悉天秤a引導同學觀看天秤，簡潔介紹天秤的結(jié)構(gòu)，并說明

4、使用的方法b老師演示用天秤稱物品的過程 e同學嘗試用天秤稱物品 2通過詳細的操作活動，感知1 克質(zhì)量的物體有多重a以小組為單位稱1 克的物體通過掂一掂、稱一稱、比一比、估一估等，明白某一物體有多重，建立1 克的質(zhì)量單位如一根粉筆、一把小刀、一塊橡皮、一本數(shù)學課本、一個乒乓球、一塊香皂等物品的重量用天秤稱出1 克重的豆子，看看有幾粒拿出一個2 分硬幣掂一掂，再與1 克重的豆子比一比，誰重？（ 1 個 2 分硬幣是1 克）用天秤稱2 分硬幣，稱完后，請同學們把1 個 2 分硬幣放在手里掂一掂，感受1 克的質(zhì)量精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -說一說身邊哪些物

5、體的質(zhì)量大約是1 克b以小組為單位稱幾克重的物體數(shù)出15顆圖釘，用天秤稱一稱，看看大約有多少克，再用手掂一掂15 顆圖釘?shù)闹亓?；再找一個與15 顆圖釘?shù)馁|(zhì)量大約差不多的物體，先估一估，再稱一稱可以分別稱一稱自己預備的物體，如，一個乒乓球、一個蘋果、一個梨、一塊蛋糕等物品的重量分組估一估大家?guī)淼奈锲反蠹s有多重，再選合適的稱一稱，并填寫下面表格物品名稱估量重量稱出的重量c小結(jié)：克是用來稱一些比較輕的物體時所用的質(zhì)量單位稱一些比較重的物體的質(zhì)量時，常用“千克”做單位3感知 1 千克質(zhì)量的物體有多重a出示一袋精鹽， 它的重量正好是500 克，兩袋精鹽正好是1000 克， 1000 克也就是1 千克，

6、 1 千克又叫 1 公斤，它和克一樣，都是國際標準的質(zhì)量單位b同學把 2 袋 500 克的精鹽放在手里感知“ 1 千克” 有多重c說一說生活中哪些物體的質(zhì)量大約是“1千克”，用臺秤驗證一下d比較 1 千克和 1 克的重量e請同學們再把1 千克和 1 克的物體放在手里掂一掂，感知誰重誰輕f 找一個同學到前面來，猜一猜老師放在他手里的物體大約有多重，是1 克仍是 1 千克？三 拓展思維精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -1提問： 1 個 2

7、分硬幣是1 克，那么10 個 2 分硬幣是多少克？ 100 個 2 分硬幣重多少克？1000 個 2 分硬幣重多少克？2請同學們爭論：克和千克是兩個不同的質(zhì)量單位，什么時候用克作單位比較合適？什么時候用千克作單位比較合適？3你能給老師說的物體填上合適的質(zhì)量單位嗎？4假如要稱你的體重，用哪個單位最合適？請同學們分組稱一下自己的體重四 活動感知，形成概念1估量一下，一袋蘋果大約有多重？（6 個蘋果）2估量一下一個梨大約有多重？3掂一下你的書包，估量一下大約有多重？（同學估量的或許會不太正確，要讓其他同學賜予評判，指出錯誤，并進行實際測量，從而形成正確的概念） 4生活中你仍見過哪些秤？你是在什么地方見到的？五 實 際 應 用 ， 加 深 理 解1回憶本節(jié)課，你熟悉了哪些質(zhì)量單位？這些質(zhì)量單位應用在生活中的哪些方面？2完成練習十八中的第1、2、4 題六 全課總結(jié)：同學們，你們課前的疑問解決了嗎？今日你們都學會了什么？仍有什么問題？關于克和千克的學問，你們?nèi)韵胫佬┦裁?？仍有比克和千克更大的質(zhì)量單位嗎？七 作業(yè)：課后調(diào)查和測量a家里的哪些物體的質(zhì)量大約是1 克？哪些物體的質(zhì)量是1千克？b 1 千克雞蛋