小學一年級數(shù)學十幾減6教案

1、.小學一年級數(shù)學十幾減6教案教學目的1使學生可以脫離直觀，直接用想加算減的方法計算十幾減62培養(yǎng)學生的抽象思維才能教學重點使學生掌握十幾減6的計算方法，能正確地進展十幾減6的計算教學難點理解用加法算減法的計算方法教具學具準備口算卡片、投影片等教學步驟一、鋪墊孕伏【演示課件十幾減6】1口算出示口算卡片64 65 66 6768 69 6102 里應填幾出示投影？6 10 6 11 6 126 13 6 14 6 156 16二、探究新知1教學例1老師出例如1【繼續(xù)演示課件十幾減6】提問：我們已經(jīng)學過減9、減8和減7的題，都是想加算減，那么116怎么想？得多少？學生說出得數(shù)后再指名一學生說說想的過

2、程老師出示136【繼續(xù)演示課件十幾減6】提問：計算136怎樣想？讓學生翻開書，在例1中的括號和中填上適當?shù)臄?shù)，再指名中下生說一遍想的過程2教學例2老師出例如2【繼續(xù)演示課件十幾減6】提問：請同學們看這三道題手指三道例題，想一想，每道題得數(shù)是多少？老師逐個訂正完以后，可以引導學生說一說十幾減6的題怎樣算算十幾減6的題目，先想6加幾得到這個被減數(shù)可手指例題示范，那么想出來的這個數(shù)用例題示范就是要求的得數(shù)三、全課小結(jié)引導學生總結(jié)十幾減6的口算隨堂練習【繼續(xù)演示課件十幾減6】1做一做第1題，出示投影1引導學生看圖說意，列式計算2學生填書2做一做第2題，加減法比照練習分組進展65 68 66116 14

3、6 1263做一做第3題學生獨立填寫，訂正時說一說怎樣的613 615 616136 156 166布置作業(yè)練習四第35題3116 178 189147 156 167494 126 75單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。117 68 169語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識