小學一年級數(shù)學下冊知識點總結(jié)（北師大版）

1、.小學一年級數(shù)學下冊知識點總結(jié)北師大版北師大版小學數(shù)學一年級下冊知識點一年級下冊知識領域及構(gòu)造圖生活中的數(shù)1、數(shù)鉛筆-100以內(nèi)數(shù)的認識2、數(shù)豆子-100以內(nèi)數(shù)的讀寫3、動物餐廳-100以內(nèi)數(shù)的比較4、小小養(yǎng)殖場-在詳細情境中描繪數(shù)的相對大小關系加減法一1、小兔請客-整十數(shù)加減法計算2、采松果-兩位數(shù)加一位數(shù)不進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法。3、青蛙吃害蟲-兩位數(shù)加整十數(shù)。4、拔蘿卜-兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法。5、回收廢品-理解比多比少的實際問題。加與減二1、圖書館-兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法2、發(fā)新書-兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法3、小小圖書館-兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法4、

2、跳繩-兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法5、小小運動會-用100以內(nèi)加減法解決實際問題購物1、買文具-小面額的人民幣2、買衣服-大面額的人民幣3、小小商店-進展有關錢款的簡單計算加與減三1、套圈游戲-連加運算2、乘船-連減運算3、乘車-加減混合運算二、觀察與測量1、觀察物體-兩個方向觀察單一物體的形狀2、桌子有多長-厘米的認識3、去游樂園-認識米4、估一估，量一量-簡單的估測和測量有趣的圖形1、認識圖形-長方形、正方形、三角形和圓2、動手做一3、動手做二4、動手做三四、統(tǒng)計與概率1、組織比賽-認識簡單的縱向條形統(tǒng)計圖2、買氣球-認識簡單的橫向條形統(tǒng)計圖五、理論活動我和小樹一起成長穩(wěn)固100以內(nèi)數(shù)的認識。加

3、與減的意義和計算方法。從不同方向觀察物體。小小運動會利用100以內(nèi)加減法解決實際問題。加強對圖形的認識。能利用圖形設計美麗的圖案。今天我當家利用100以內(nèi)加與減法解決實際問題。體會數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。一生活中的數(shù)【知識框架】1、數(shù)鉛筆-100以內(nèi)數(shù)的認識2、數(shù)豆子-100以內(nèi)數(shù)的讀寫3、動物餐廳-100以內(nèi)數(shù)的比較4、小小養(yǎng)殖場-在詳細情境中描繪數(shù)的相對大小關系【知識點】數(shù)鉛筆100以內(nèi)數(shù)的認識1、讓學生從生活中認識數(shù)、學會數(shù)數(shù)不但會一個一個數(shù)，還會兩個兩個、五個五個、十個十個數(shù)；并能正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)。2、通過引導學生觀察，使學生初步從數(shù)學的角度去觀察事物，體會數(shù)位數(shù)中各個

4、數(shù)字所占的特定位置、基數(shù)用數(shù)可以表示物體集合中元素的個數(shù)、序數(shù)用數(shù)可以表示集合中某一元素在序列中的位置的意思。感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律。3.在數(shù)數(shù)活動中,認識計數(shù)單位百,感受數(shù)位的意義.數(shù)豆子100以內(nèi)數(shù)的讀寫1、經(jīng)歷用計數(shù)器表示數(shù)的過程,進一步體會數(shù)位的意義。包括知道100以內(nèi)數(shù)的數(shù)位名稱及排列順序，理解100以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。2.、掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。既要知道一個兩位數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，又要明確幾個十和幾個一合起來組成幾十幾。3、會讀寫100以內(nèi)的數(shù)讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起，能對100以內(nèi)的數(shù)量進展估計。動物餐廳100以內(nèi)數(shù)的大小比較1、使學生更

5、清楚理解百以內(nèi)數(shù)的順序，會先從數(shù)的位數(shù)上比較，一樣位數(shù)的數(shù)要從高位依次比較的方法，比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律。小小養(yǎng)殖場在詳細情境中描繪數(shù)的相對大小關系1、結(jié)合生活實際，理解“多一些、“多得多、“少一些、“少得多和“差不多的含義。2、能在詳細情境中把握數(shù)的相對大小關系，逐步培養(yǎng)數(shù)感。二、觀察與測量 1、觀察物體-兩個方向觀察單一物體的形狀 2、桌子有多長-厘米的認識 3、去游樂園-認識米 4、估一估，量一量-簡單的估測和測量 【知識點】觀察物體兩個方向觀察單一物體的形狀1、通過觀察實物，體會到從兩個方向前后面或側(cè)面觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、會識別從兩個方向

6、觀察到的單一物體的形狀。桌子有多長厘米的認識1、經(jīng)歷用不同測量工具測量同一物體長度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性。2、認識厘米，找一找自己身邊哪些物體的長度是1厘米，體會1厘米的實際意義。3、能估計較小物體的長度，會正確使用刻度尺測量物體的長度。4、會通過刻度尺觀察物體的長度。起點不是0刻度5、能根據(jù)物體的長度，選擇適宜的刻度尺測量。去游樂園認識米1、初步建立米的長度概念，根據(jù)1厘米和1米的實際長度，知道1米=100厘米，初步學會估測物體的長度。2、掌握米和厘米間的關系，能恰當?shù)倪x擇單位表示物的長度。3、認識米尺，會用米尺測量物體的長度。估一估、量一量簡單的估測和測量1、能選用適當?shù)膯挝槐硎?/p>

7、長度。能估計身邊物體的長度，會使用測量工具進展測量。2、會識別從兩個方向觀察到的單一物體的形狀。三加減法一【知識框架】 1、小兔請客-整十數(shù)加減法計算 2、采松果-兩位數(shù)加一位數(shù)不進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法。 3、青蛙吃害蟲-兩位數(shù)加整十數(shù)。 4、拔蘿卜-兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法。 5、回收廢品-理解比多比少的實際問題。 6、我和小樹一起長-復習 加減法一【知識點】小兔請客整十數(shù)加減法計算1、結(jié)合解決實際問題的過程，理解整十數(shù)加減整十數(shù)的算理，能正確地進展整十數(shù)的加減法運算。整十數(shù)加減整十數(shù)就是幾個十加減幾個十，得幾個十。2、能正確純熟地口算整十數(shù)的加減法，并

8、理解加減法算式中各部分的名稱。采松果兩位數(shù)加一位數(shù)不進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法。1、在解決實際問題的過程中，進一步體會加減法的意義。2、使學生掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)不進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法的計算方法，就是先把個位上的數(shù)相加減，記住得數(shù)，然后再與整十數(shù)合并起來才是計算的結(jié)果。、應用方法純熟的進展口算。青蛙吃害蟲兩位數(shù)加整十數(shù)。1、在詳細的問題情境中使學生進一步理解加法的意義，并且探究和掌握兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法。2、在詳細的問題情境中使學生進一步理解減法的意義，并且探究和掌握兩位數(shù)減整十數(shù)的計算方法。拔蘿卜兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法。、在詳細的

9、情境下，進一步體會加減法的意義。、探究兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的計算方法。、會用豎式計算，明白列豎式的方法，知道一樣數(shù)位要對齊從個位加起?；厥諒U品理解比多比少的實際問題。1、結(jié)合實際問題情境，進一步體會加法的意義，知道求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少要用加法計算2、在解決實際問題的過程中，進一步體會減法的意義，知道求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少要用減法計算3、使學生可以在正確列出算式后進展準確的計算我和小樹一起長【知識點】1、通過問題情境的創(chuàng)設，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的才能。2、穩(wěn)固復習100以內(nèi)數(shù)的認識，進一步明確100以內(nèi)數(shù)的組成。3、通過解決問題，使學生純熟掌握求“比多、

10、比少問題的計算方法，并且能正確列式計算。4、進一步體會米和厘米的長度關系，培養(yǎng)學生的估算意識。5、復習觀察物體的知識，體會從不同的角度觀察物體所看到的形狀是不同的，開展學生的空間觀念?！局R框架】 1、認識圖形-長方形、正方形、三角形和圓 2、動手做一 3、動手做二 4、動手做三 【知識點】認識圖形長方形、正方形、三角形和圓1、對長方形、正方形、三角形和圓的認識，能分辨出四種根本的圖形。2、學會觀察，能在生活中找出根本的形狀，會舉例。3、能區(qū)分出面和體的關系，體會“面在體上。4、能找出一組圖形的規(guī)律。5、能在復雜的圖案中找出根本的圖形。動手做一1、學生能自己動手折一折、剪一剪，剪拼出喜歡的圖案

11、。2、通過折紙、剪拼等活動進一步認識平面圖形。3、通過折紙對簡單的圖形進展分解和拼補。動手做二1、理解七巧板的組成。通過用七巧板拼圖的活動，進一步熟悉學過的平面圖形。2、初步認識平行四邊形，只讓學生直觀認識，知道形狀和名稱即可。動手做三通過欣賞和設計圖案的活動，進一步認識正方形、長方形、三角形和圓。小小運動會1、應用100以內(nèi)的進位加法與退位減法的計算方法進展正確的計算。2、經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程，體會算法多樣化。3、體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。4、能利用圖形設計美麗的圖案。五加減法二【知識框架】 1、圖書館-兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法 2、發(fā)新書-兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加

12、法 3、小小圖書館-兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法 4、跳繩-兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法 5、小小運動會-用100以內(nèi)加減法解決實際問題 【知識點】圖書館兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法1、學會計算兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法，探究、掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算方法：從個位加起，滿十向前進一，再加整十數(shù)就是結(jié)果。能正確地計算，初步體會計算方法多樣化。2、學會列豎式計算進位加法，知道“滿十進一的運算規(guī)律。發(fā)新書兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法1、使學生在實際情境中，探究并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加的算法：強調(diào)從個位加起，個位滿十向十位進一。能正確進展計算。2、學會列豎式計算進位加法，知道“滿十進一的計算規(guī)律。小小圖書館兩位數(shù)減一

13、位數(shù)退位減法1、探究并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法：從個位減起，個位不夠向十位借一當十，能正確地進展計算。2、學會列豎式計算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法，理解個位不夠減從十位退一當十。跳繩兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法1、探究兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法：從個位減起，個位不夠減從十位退一在個位上加十再減，能正確地進展計算。2、重點指導豎式的計算，并理解“借一作十的含義。3根據(jù)主題圖會進展比較合理的估算。小小運動會【知識點】1、借助生動有趣的故事情景小小運動會，綜合復習100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算和圖形的認識。2、能利用100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算解決生活中的實際問題。3、加強對圖形的認識，能利用

14、圖形設計出美麗的圖案。六購物【知識框架】 1、買文具-小面額的人民幣 2、買衣服-大面額的人民幣 3、小小商店-進展有關錢款的簡單計算 【知識點】買文具小面額的人民幣1、認識各種小面額的人民幣。2、體會小面額人民幣之間的換算關系。3、從實際問題中理解“付出的錢、應付的錢、應找回的錢三者之間的關系。4、在購物情景中進展有關錢款的簡單計算。買衣服大面額的人民幣1、讓學生在活動中認識大面額的人民幣，能從一樣點和不同點上識別。2、會計算大面額人民幣之間的換算。3、在購物活動中體會大面額人民幣的作用，運用人民幣的兌換知識,初步掌握付錢的方法.小小商店進展有關錢款的簡單計算1在購物情景中會進展有關錢款的簡

15、單計算。2通過購物中的活動，理解付費的方式是多樣化的。3通過購物的活動，穩(wěn)固復習100以內(nèi)的加減法計算。4購物中能解決一些簡單的實際問題。七加減法三【知識框架】 1、套圈游戲-連加運算 2、乘船-連減運算 3、乘車-加減混合運算 【知識點】套圈游戲連加運算1、結(jié)合實際問題情境，探究并掌握100以內(nèi)數(shù)連加的計算方法，體會計算方法的多樣化。2、在解決問題中，引導學生開展估算活動，交流估算方法，體會估算的必要性。乘船連減運算1、結(jié)合情境，探究并初步掌握100以內(nèi)數(shù)連減的計算方法，學習連減法的豎式。2、開展學生初步的估算意識和提出問題、解決簡單實際問題的意識和才能。3、探究解決數(shù)學問題的多種方法。乘車

16、加減混合運算1、結(jié)合生活情境，學習100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算，掌握加減混合運算的運算順序，從左往右依次計算。2、使學生感受到數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。3、引導學生開展估算活動，鼓勵學生用不同的方法進展估算，從而培養(yǎng)學生的估算意識。今天我當家【知識點】1、應用100以內(nèi)的進位加法與退位減法的計算方法進展正確的計算。2、經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程，體會算法多樣化。3、體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。4、能利用圖形設計美麗的圖案。八統(tǒng)計【知識框架】 1、組織比賽-認識簡單的縱向條形統(tǒng)計圖 2、買氣球-認識簡單的橫向條形統(tǒng)計圖 【知識點】組織比賽認識簡單的縱向條形統(tǒng)計圖1、結(jié)合身邊

17、的實例，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的搜集及整理過程，體會統(tǒng)計的必要性，形成初步的統(tǒng)計意識。2、認識一格表示一個單位的簡單縱向條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖答復一些簡單的問題。買氣球認識簡單的橫向條形統(tǒng)計圖1、認識簡單的橫向條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖答復一些簡單的問題，進一步體會分類統(tǒng)計的必要性。2、培養(yǎng)學生掌握搜集和整理數(shù)據(jù)的方法。搜集數(shù)據(jù)的方法如：1小組統(tǒng)計，全班匯總2個人進展全班的調(diào)查3舉手或起立進展集體統(tǒng)計。整理數(shù)據(jù)的方法：一條表示同一類事物，一格表示一個單位，用自己喜歡的符號將數(shù)據(jù)進展分類整理。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。3、嘗試利用數(shù)據(jù)做出簡單的決定。“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教