小學一年級下冊數(shù)學應用專項能力提高題

1、.小學一年級下冊數(shù)學應用專項才能進步題1、二年級種樹42棵，比一年級多種14棵，兩個年級共種樹多少棵？_2、東東有一些鉛筆，捐給災區(qū)小朋友7支后，還剩下一半，東東有多少支鉛筆？_3、一年一班有61把椅子，桌子有49張，桌子比椅子少多少張？_4、王奶奶家養(yǎng)雞52只，鴨比雞少38只，王奶奶家養(yǎng)成的雞、鴨一共有多少只？_5、一盒巧克力35元，一盒餅干15元，巧克力比餅干貴多少元？_6、課外小組的美術組有42人，合唱組比美術組多13人，合唱組有多少人？_7、一本故事書有90頁，張寧已經看了42頁，還有多少頁沒看？_8、一輛大巴可乘54位乘客，比中巴車多乘26位，一輛中巴車可乘多少位乘客？_9、玩具店的

2、玩具汽車要35元，明明給了售貨員20元，還差多少錢？_10、校圖書館有故事書54本，比連環(huán)畫多17本，這兩種書共有多少本？_11、冬冬拿走了9支油畫棒，盒里還剩27支，這盒油畫棒共有多少支？剩下比拿走的多幾支？_12、電器超市有電視機58臺，比電冰箱多29臺，這兩種電器共有多少臺？_13、學校要買40塊磁性黑板，已買了28塊，還要買多少塊？_14、二年級做彩旗30面，加上一年級的共58面，一年級做了多少面？_15、飼養(yǎng)小組養(yǎng)了15只小兔，送給幼兒園6只，剩下的比送給幼兒園的多幾只？_16、李寧家有17條金魚，其中紅金魚有9條，黑金魚有多少條？_17、兒童節(jié)開聯(lián)歡會，同學們做了8朵紅花，黃花和紅

3、花同樣多，共做了多少朵花？_18、同學們種柳樹34棵，楊樹20棵，種的楊樹比柳樹少多少棵？兩種樹共多少棵？_19、學校原有20間教室，今年又建了6間，共有多少間教室？_20、學校大門兩邊各有6盆花，兩邊一共有多少盆花？_21、商店里有進口彩電28臺，國產的有56臺，賣出39臺，還剩下多少臺？_22、同學們去參觀，步行的人數(shù)是56人，乘車的人數(shù)是44人，共有多少人去參觀？_23、果園有蘋果樹33棵，桃樹比蘋果樹多27棵，兩種樹共有多少棵？_觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、

4、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下

5、起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。24、我們從體育組里拿走了35根跳繩后，還剩下7根，體育組共有跳繩多少根？觀察內容的選

6、擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上