小升初數(shù)學(xué)試題：小升初數(shù)學(xué)應(yīng)用題訓(xùn)練

1、.小升初數(shù)學(xué)試題：小升初數(shù)學(xué)應(yīng)用題訓(xùn)練小升初考試是小學(xué)生面臨的第一次重要的考試，它關(guān)系到小學(xué)生是否可以承受更好的初等教育。為了幫助小學(xué)生更好的做好小升初的復(fù)習備考，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小升初頻道為大家準備了小升初數(shù)學(xué)應(yīng)用題訓(xùn)練，希望大家在小升初的備考過程中有所參考!小升初數(shù)學(xué)試題：小升初數(shù)學(xué)應(yīng)用題訓(xùn)練1. 甲、乙、丙三人在A、B兩塊地植樹，A地要植900棵，B地要植1250棵.甲、乙、丙每天分別能植樹24，30，32棵，甲在A地植樹，丙在B地植樹，乙先在A地植樹，然后轉(zhuǎn)到B地植樹.兩塊地同時開場同時完畢，乙應(yīng)在開場后第幾天從A地轉(zhuǎn)到B地?2. 有三塊草地，面積分別是5，15，24畝.草地上的草一樣厚，

2、而且長得一樣快.第一塊草地可供10頭牛吃30天，第二塊草地可供28頭牛吃45天，問第三塊地可供多少頭牛吃80天?3. 某工程，由甲、乙兩隊承包，2.4天可以完成，需支付1800元;由乙、丙兩隊承包，3+3/4天可以完成，需支付1500元;由甲、丙兩隊承包，2+6/7天可以完成，需支付1600元.在保證一星期內(nèi)完成的前提下，選擇哪個隊單獨承包費用最少?4. 一個圓柱形容器內(nèi)放有一個長方形鐵塊.現(xiàn)翻開水龍頭往容器中灌水.3分鐘時水面恰好沒過長方體的頂面.再過18分鐘水已灌滿容器.容器的高為50厘米，長方體的高為20厘米，求長方體的底面面積和容器底面面積之比.5. 甲、乙兩位老板分別以同樣的價格購進

3、一種時裝，乙購進的套數(shù)比甲多1/5，然后甲、乙分別按獲得80%和50%的利潤定價出售.兩人都全部售完后，甲仍比乙多獲得一部分利潤，這部分利潤又恰好夠他再購進這種時裝10套，甲原來購進這種時裝多少套?6. 有甲、乙兩根水管，分別同時給A，B兩個大小一樣的水池注水，在一樣的時間里甲、乙兩管注水量之比是7：5.經(jīng)過2+1/3小時，A，B兩池中注入的水之和恰好是一池.這時，甲管注水速度進步25%，乙管的注水速度不變，那么，當甲管注滿A池時，乙管再經(jīng)過多少小時注滿B池?7. 小明早上從家步行去學(xué)校，走完一半路程時，爸爸發(fā)現(xiàn)小明的數(shù)學(xué)書丟在家里，隨即騎車去給小明送書，追上時，小明還有3/10的路程未走完，

4、小明隨即上了爸爸的車，由爸爸送往學(xué)校，這樣小明比單獨步行提早5分鐘到校.小明從家到學(xué)校全部步行需要多少時間?8. 甲、乙兩車都從A地出發(fā)經(jīng)過B地駛往C地，A，B兩地的間隔 等于B，C兩地的間隔 .乙車的速度是甲車速度的80%.乙車比甲車早出發(fā)11分鐘，但在B地停留了7分鐘，甲車那么不停地駛往C地.最后乙車比甲車遲4分鐘到C地.那么乙車出發(fā)后幾分鐘時，甲車就超過乙車.9. 甲、乙兩輛清潔車執(zhí)行東、西城間的公路清掃任務(wù).甲車單獨清掃需要10小時，乙車單獨清掃需要15小時，兩車同時從東、西城相向開出，相遇時甲車比乙車多清掃12千米，問東、西兩城相距多少千米?10. 今有重量為3噸的集裝箱4個，重量為

5、2.5噸的集裝箱5個，重量為1.5噸的集裝箱14個，重量為1噸的集裝箱7個.那么最少需要用多少輛載重量為4.5噸的汽車可以一次全部運走集裝箱?要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽

6、詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。希望我們準備的小升初數(shù)學(xué)應(yīng)用題訓(xùn)練符合小學(xué)生的實際需求，能在你們復(fù)習備考過程中起到實際的作用，愿大家都以優(yōu)異的成績考入理想的重點初中院校!語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟