師德論文夸夸我身邊的好同事

1、我與我的同事-敬崗愛(ài)業(yè)一個(gè)美好的環(huán)境，可以使人心曠神怡；一個(gè)優(yōu)秀的集體，可以使人樂(lè)觀上進(jìn)。這就猶如古人所說(shuō)：“入芝蘭之室，久聞而不知其香?！蔽覀兒铜h(huán)境就處在這樣的契合呼應(yīng)中，我們燕崖中心小學(xué)就是這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體，一些優(yōu)秀的教師環(huán)繞在我的身邊，讓我“如入芝蘭之室”，染其香，得其美，在和諧的環(huán)境中提升著自己。他們每個(gè)人的優(yōu)秀之處，都讓我受益匪淺。他們是我的同事，跟我非親非故，卻與我朝夕相處，我們一生中一起相處的時(shí)間超過(guò)了家人，每天清晨，我走進(jìn)快樂(lè)、和諧的燕崖中心小學(xué)，就如同走進(jìn)了一個(gè)溫暖的大家庭，在這里，幾十名同事，有的風(fēng)風(fēng)火火、有的慢條斯理，有的能說(shuō)會(huì)道，是大家的開(kāi)心果，有的默默無(wú)聞，敏于行而

2、納于言，有的耿直實(shí)在，有的含蓄委婉，有的漂亮、時(shí)尚、有的端莊優(yōu)雅、，不同的性格，不同的氣質(zhì)，不同的生活背景，不同的社會(huì)閱歷，但是大家都有一個(gè)共同的目標(biāo)，“為了孩子的一切、一切為了孩子”， 。她們追求著、奉獻(xiàn)著、快樂(lè)著，以不變的熱忱去挑戰(zhàn)每一個(gè)教育的高度，以不變的熱情去關(guān)愛(ài)每一位孩子。在當(dāng)前和諧社會(huì)的過(guò)程中，大家積極向上的心態(tài)，人際之間友好和睦的關(guān)系是非常重要的，在這里我要來(lái)好好的夸夸我身邊的好同事、好榜樣，趙老師、侯老師、張老師等。一提到他們，在我腦海中就會(huì)跳出“賢妻良母，良師益友，兢兢業(yè)業(yè)”等這些詞眼。作為同事，他們都是溫柔善良，容易親近的人，她們待人平和、真誠(chéng)，從不在人前人后說(shuō)長(zhǎng)道短，在這

3、短短的幾個(gè)月時(shí)間里，有一種家的溫馨感。記得在剛剛考完試，在8月26學(xué)校開(kāi)學(xué)的第一天來(lái)報(bào)到時(shí)，這一天學(xué)校都很忙，一切都還沒(méi)進(jìn)入正軌，我走到校長(zhǎng)辦公室，接著被趙老師領(lǐng)到了一樓辦公室，一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，覺(jué)得好別扭。老師們都在問(wèn)我，幫我收拾辦公桌，告訴我應(yīng)該干什么，怎樣干。我的心里也稍稍寬松了些，舒服了些。辦公室里的老教師們，也非常熱情，更讓我找到了家的感覺(jué)。先后趙老師幫我向?qū)W校爭(zhēng)取宿舍，侯老師給我聽(tīng)課記錄本等。對(duì)于學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的我，教數(shù)學(xué)讓我感到毫無(wú)頭緒、惆悵萬(wàn)千。可是在張老師們的引導(dǎo)、指導(dǎo)下，我漸漸的講了一節(jié)又一節(jié)的公開(kāi)課，寫(xiě)了一篇又一篇的教案，參加了一次又一次的教學(xué)活動(dòng)，我也開(kāi)始漸漸地愛(ài)上了教數(shù)學(xué)和這

4、些孩子們。這種同事之間相互理解相互幫助，讓我很感動(dòng)。是她們影響了我，是她們讓我明白，人和人之間不能計(jì)較太多，做好自己一切都是美好的。在這里我想說(shuō)：“老師們，謝謝你們?！彼齻兌贾皇且幻胀ǖ睦蠋煟嘀魅蔚墓ぷ骷?xì)而雜，但他們都能很好的處理好自己家庭的前提下，做好班主任這項(xiàng)工作。他們雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但她們數(shù)十年如一日，勤勤懇懇的教書(shū)育人，做事踏踏實(shí)實(shí)，在教書(shū)育人的道路上付出了汗水和淚水，讓剛剛踏入教育行業(yè)的我堅(jiān)定了當(dāng)一名老師的信念。在教學(xué)工作中，孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻的感受著他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。他們時(shí)常抓住各種各樣的小事例向小朋友們講述要關(guān)心別人的道理?？梢哉f(shuō)，在他們教育下的孩子們的中間，互相關(guān)心或去

5、關(guān)心別人的事例舉不勝舉。哪個(gè)孩子不小心摔倒了，會(huì)有很多小朋友跑過(guò)去扶他起來(lái)，問(wèn)他摔疼了沒(méi)有，有的會(huì)幫他拍掉身上的泥土，還有的馬上報(bào)告老師。孩子們不僅互相關(guān)心，還很關(guān)心老師。只要一看見(jiàn)老師不象往常有勁，就會(huì)跑過(guò)來(lái)問(wèn)老師你今天怎么了，哪里不舒服，也有小朋友站起來(lái)維持教室秩序，大聲說(shuō)：“今天老師身體不好，請(qǐng)小朋友們靜下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)老師給我們講故事。” 教室里一片寂靜。每當(dāng)此時(shí)，老師就會(huì)感到孩子們的愛(ài)?，F(xiàn)在的孩子就象溫室中的花朵，在家受到父母及祖輩的過(guò)分寵愛(ài)，因而形成的一種嬌驕之氣。例如，我們班有一位小朋友，叫侯汶妤，父親去世了，因此爺爺奶奶特別寵愛(ài)，不但很任性，行為習(xí)慣也很差。老師從關(guān)心他愛(ài)護(hù)她出發(fā)，

6、并且主動(dòng)和他媽媽溝通，真正做到循循善誘，動(dòng)之以情曉之以理。她常常跟家長(zhǎng)交流好的育兒方法，引導(dǎo)父母不要靠單純的打罵來(lái)教育孩子，要多一些愛(ài)心去開(kāi)導(dǎo)他，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這位小朋友任性的毛病有了很大的轉(zhuǎn)變。諸如其他方面行為習(xí)慣，一發(fā)現(xiàn)有不良的地方，她就從極細(xì)小的事情上去有意識(shí)的培養(yǎng)。例如，走路不能眼望天邊，這樣容易出事故；進(jìn)餐吃飯，也要有良好的習(xí)慣，比如不說(shuō)笑，不挑食，也不狼吞虎咽，吃相難看。在老師們充滿關(guān)愛(ài)的教育中，孩子們?cè)诟鞣矫娑拣B(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我相信細(xì)微之處更能體現(xiàn)一個(gè)人的人格魅力，胡老師就是一個(gè)充滿人格魅力的人，我珍惜和她們相處的每一天，此外，我也會(huì)用心體會(huì)身邊的每一個(gè)好同事，以一顆賞識(shí)的心去對(duì)待我身邊的每一個(gè)好同事、好伙伴。相信在今后的工作中，我們都會(huì)在平凡的崗位上以一顆賞識(shí)的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，互幫互助，形成有朝氣、有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，共同攜手走向成功、走向輝煌。老師們，你們都是孩子們心中的榜樣老師，更是我從事教育生涯的啟蒙老師。是你們用閃爍著智慧的靈光，用太陽(yáng)般光亮的音容，用飽含著澆灌的心血，用