汽化和液化說課課件

1、 物理物理:許養(yǎng)軍許養(yǎng)軍 三、汽化與液化說說 課課 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié) 本節(jié)課選自人教版八年級上冊第三章物態(tài)變化中的第四節(jié)汽化與液化 本節(jié)內(nèi)容是初中物理熱學(xué)本節(jié)內(nèi)容是初中物理熱學(xué)中很重要的一節(jié)課，它是我們中很重要的一節(jié)課，它是我們后面學(xué)習(xí)熱和能的基礎(chǔ)，是溫后面學(xué)習(xí)熱和能的基礎(chǔ)，是溫度計，熔化和凝固的繼續(xù)，在度計，熔化和凝固的繼續(xù)，在科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中起到承上啟下科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中起到承上啟下的作用的作用1、本節(jié)內(nèi)容在初中物理體系中的作用和地位：、本節(jié)內(nèi)容在初中物理體系中的作用和地位：知道蒸發(fā)與沸騰的相關(guān)知識和影響蒸發(fā)快慢的因素理解液體蒸發(fā)吸熱，有制冷的作用和解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象重點(diǎn)難點(diǎn)2、點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題點(diǎn)擊

2、此處添加標(biāo)題教學(xué)目標(biāo)知知識識與與技技能能過過程程與與方方法法情情感感態(tài)態(tài)度度與與價價值值觀觀1、知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆過程。2、了解沸騰現(xiàn)象，知道什么事沸點(diǎn)。3、知道蒸發(fā)可以制冷，知道影響蒸發(fā)快慢的因素1、觀察沸騰是液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。2、通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點(diǎn) 通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象，樂于了解日常生活中的物理道理。學(xué)生情況學(xué)生情況學(xué)生的思維處于從形象思維向抽象思維過度的階段。采用的教法：1、講解法2、探究性 實(shí)驗(yàn)法學(xué)生情況學(xué)生情況采用的學(xué)法：這一階段的學(xué)生活潑好動，好奇心強(qiáng)。1、探究法2、合作法3、討論法創(chuàng)

3、設(shè)創(chuàng)設(shè)情境情境講授講授新課新課課堂課堂小結(jié)小結(jié)鞏固鞏固練習(xí)練習(xí)1、2、3、4、1、通過創(chuàng)設(shè)情景引入新課：用酒精棉在黑板上寫下兩個大字，觀察這兩個大字會有什么變化？1向透明塑料袋中滴入幾滴酒精，放入熱水中觀察塑料袋有什么變化？322、講授新課：汽化的定義：物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程 接著剛才第三個實(shí)驗(yàn)，再把鼓起來的塑料袋放在冷水中繼續(xù)觀察其變化液化的定義：物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程 蒸發(fā)沸騰汽化汽化的兩的兩種方種方式式1、提出問題、提出問題2、提出猜想、提出猜想3、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、設(shè)計實(shí)驗(yàn)4、進(jìn)行試驗(yàn)、進(jìn)行試驗(yàn)5、歸納分析、歸納分析6、得出結(jié)論、得出結(jié)論(探究性實(shí)驗(yàn))水沸騰時有什么特征呢？ 有學(xué)生的生活經(jīng)

4、驗(yàn)，學(xué)生的積極性就會很高，讓他們將自己觀察到的說出來，這樣他們探究的興趣就會很高。水的沸騰水的沸騰加蓋燒杯加蓋燒杯溫度計溫度計鐵架臺鐵架臺石棉網(wǎng)石棉網(wǎng)酒精燈酒精燈觀察水沸騰的裝置觀察水沸騰的裝置時間時間/min01234567溫度溫度/909295969696969651051009590溫度溫度/時間時間/min015引導(dǎo)學(xué)生提出要討論的問題，并分小組展開討論：1、沸騰前液面是怎樣的？沸騰時又如何呢？2、沸騰時氣泡變化如何呢？沸騰又是在哪些部位發(fā)生的呢？沸騰：一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。我又我又提問：提問：1、除了這些，你們還發(fā)現(xiàn)了什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象呢？2、移去酒精燈之后

5、繼續(xù)觀察還發(fā)現(xiàn)了什么？沸點(diǎn)3、為什么沸騰時的溫度不是100度呢？沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系51051009590溫度溫度/時間時間/min015由小組代表總結(jié)各階段的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并描繪出水的沸騰溫度和時間曲線圖，與全班同學(xué)進(jìn)行交流。由生活中的蒸發(fā)現(xiàn)象影響蒸發(fā)快慢的因素1、溫度2、表面積3、空氣流動夏天洗澡時為什么人夏天洗澡時為什么人上岸后會打冷戰(zhàn)？上岸后會打冷戰(zhàn)？天熱時，狗為什天熱時，狗為什么常把舌頭伸出么常把舌頭伸出來解暑？來解暑？ 課堂小結(jié)我會通過師生互動的方式進(jìn)行，根據(jù)我的板書以及同學(xué)們學(xué)到的知識進(jìn)行交流總結(jié)。4、鞏固練習(xí) 首先我會讓學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，然后讓同學(xué)回答，集體進(jìn)行糾正，必要時我會進(jìn)行補(bǔ)充。1其次我會布置課外作業(yè) 觀察日常生活中有關(guān)汽化液化的現(xiàn)象，并想一想其中的道理。2為什么裝在保鮮袋中放進(jìn)冰箱的蔬菜就能保鮮？3我國西部地區(qū)嚴(yán)重缺水，當(dāng)?shù)厝嗣窭?/p>