工程測(cè)量技術(shù)專(zhuān)業(yè)岳崇倫PPT課件

1、岳崇倫介紹綱要介紹綱要問(wèn)題與不足問(wèn)題與不足專(zhuān)業(yè)建設(shè)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)特色建設(shè)保障建設(shè)保障專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與定位專(zhuān)業(yè)設(shè)置與定位目目 錄錄專(zhuān)業(yè)設(shè)置與定位專(zhuān)業(yè)設(shè)置與定位專(zhuān)業(yè)背景專(zhuān)業(yè)背景1v行業(yè)背景：行業(yè)背景：本專(zhuān)業(yè)主要研究工程建設(shè)在本專(zhuān)業(yè)主要研究工程建設(shè)在勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)管理勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)管理等各階段的等各階段的測(cè)量工作的理論、技術(shù)和方法，廣泛用于測(cè)量工作的理論、技術(shù)和方法，廣泛用于水利、土建、交通水利、土建、交通等各個(gè)領(lǐng)域，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)等各個(gè)領(lǐng)域，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和建設(shè)起著非常重要的作用尤其是展和建設(shè)起著非常重要的作用尤其是數(shù)字地球數(shù)字地球和和數(shù)字中國(guó)數(shù)字中國(guó)

2、，數(shù)字城市的興起，為專(zhuān)業(yè)發(fā)展，數(shù)字城市的興起，為專(zhuān)業(yè)發(fā)展帶來(lái)廣闊前景。帶來(lái)廣闊前景。v人才需求背景：人才需求背景：廣東省大型測(cè)繪項(xiàng)目和大型工程項(xiàng)目多，測(cè)繪工作量大。廣東省大型測(cè)繪項(xiàng)目和大型工程項(xiàng)目多，測(cè)繪工作量大。測(cè)繪人才缺口很大，廣東有測(cè)繪資質(zhì)的企業(yè)有測(cè)繪人才缺口很大，廣東有測(cè)繪資質(zhì)的企業(yè)有600多家，初步預(yù)計(jì)每年需求多家，初步預(yù)計(jì)每年需求4000人，其中人，其中高職人才需求占高職人才需求占70%，目前廣東省高職畢業(yè)生不足，目前廣東省高職畢業(yè)生不足2000，人才培養(yǎng)缺口巨大，隨著數(shù)字城市，人才培養(yǎng)缺口巨大，隨著數(shù)字城市的概念提出和實(shí)施，對(duì)人才的需求必將越來(lái)越大的概念提出和實(shí)施，對(duì)人才的需求必

3、將越來(lái)越大測(cè)繪工作隊(duì)從業(yè)人員要求越來(lái)越高，外業(yè)身體，更新?lián)Q代，急需大量會(huì)運(yùn)用高科技手段的測(cè)繪工作隊(duì)從業(yè)人員要求越來(lái)越高，外業(yè)身體，更新?lián)Q代，急需大量會(huì)運(yùn)用高科技手段的高素質(zhì)技能人才高素質(zhì)技能人才工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景，畢業(yè)生工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景，畢業(yè)生有著廣泛而穩(wěn)定的社會(huì)需求。有著廣泛而穩(wěn)定的社會(huì)需求。專(zhuān)業(yè)設(shè)置與定位專(zhuān)業(yè)設(shè)置與定位工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)定位分析表工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)定位分析表1培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)制、招生對(duì)象學(xué)制、招生對(duì)象服務(wù)行業(yè)服務(wù)行業(yè)就業(yè)去向就業(yè)去向崗位證書(shū)崗位證書(shū)主干課程主干課程本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握本專(zhuān)業(yè)必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有從事各種測(cè)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)

4、展，掌握本專(zhuān)業(yè)必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有從事各種測(cè)量工作的基本能力技能，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和創(chuàng)新精神，良好的職業(yè)道德，量工作的基本能力技能，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和創(chuàng)新精神，良好的職業(yè)道德，直接從事測(cè)量生產(chǎn)管理和服務(wù)一線(xiàn)工作的發(fā)展型、創(chuàng)新型、復(fù)合型技術(shù)技能人才。直接從事測(cè)量生產(chǎn)管理和服務(wù)一線(xiàn)工作的發(fā)展型、創(chuàng)新型、復(fù)合型技術(shù)技能人才。人才需求人才需求測(cè)繪、水利、交通、國(guó)土資源、城市規(guī)劃、建筑、市政測(cè)繪、水利、交通、國(guó)土資源、城市規(guī)劃、建筑、市政招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生、中職（專(zhuān)）畢業(yè)生和職高畢業(yè)生。招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生、中職（專(zhuān)）畢業(yè)生和職高畢業(yè)生。學(xué)制：三年（實(shí)行彈性學(xué)制學(xué)制：三年（實(shí)行彈性

5、學(xué)制測(cè)繪企業(yè)、勘察設(shè)計(jì)院、水利、鐵路、建筑等工程局及建設(shè)單位測(cè)繪企業(yè)、勘察設(shè)計(jì)院、水利、鐵路、建筑等工程局及建設(shè)單位工程測(cè)量工種崗位證書(shū)（中級(jí)以上）、工程測(cè)量工種崗位證書(shū)（中級(jí)以上）、房產(chǎn)測(cè)繪員（中級(jí)）房產(chǎn)測(cè)繪員（中級(jí)）廣東省廣東省4000人人/年，全國(guó)年，全國(guó)8萬(wàn)萬(wàn)/年年工程測(cè)量、工程測(cè)量、GNSS測(cè)量、數(shù)字測(cè)圖、控制測(cè)量測(cè)量、數(shù)字測(cè)圖、控制測(cè)量 與測(cè)繪單位的技術(shù)專(zhuān)家一起對(duì)工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行分析，結(jié)合與測(cè)繪單位的技術(shù)專(zhuān)家一起對(duì)工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行分析，結(jié)合行業(yè)背景和區(qū)域優(yōu)勢(shì)，根據(jù)不同崗位群的特點(diǎn)，確定畢業(yè)生應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)技能行業(yè)背景和區(qū)域優(yōu)勢(shì)，根據(jù)不同崗位群的特點(diǎn)，確定畢業(yè)生

6、應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)技能結(jié)構(gòu)和要素，并將這些要素分解到各個(gè)不同的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)改結(jié)構(gòu)和要素，并將這些要素分解到各個(gè)不同的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)改革，逐步形成以基礎(chǔ)能力、專(zhuān)項(xiàng)能力為基礎(chǔ)，綜合能力為重點(diǎn)，三個(gè)層面有機(jī)革，逐步形成以基礎(chǔ)能力、專(zhuān)項(xiàng)能力為基礎(chǔ)，綜合能力為重點(diǎn)，三個(gè)層面有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐課時(shí)量占總課時(shí)量的結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐課時(shí)量占總課時(shí)量的 50 50 以上。以上。專(zhuān)業(yè)設(shè)置與定位專(zhuān)業(yè)設(shè)置與定位專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路1專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)培養(yǎng)模式培養(yǎng)模式2專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)教學(xué)模式模式2專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)職業(yè)能力分析職業(yè)能力分析2工作崗位工作崗

7、位職業(yè)領(lǐng)域職業(yè)領(lǐng)域測(cè)繪、水利、電力、測(cè)繪、水利、電力、公路、鐵路、國(guó)土公路、鐵路、國(guó)土資源、建筑、石油、資源、建筑、石油、海洋等行業(yè)海洋等行業(yè) 地形測(cè)量地形測(cè)量建筑工程施工測(cè)量建筑工程施工測(cè)量市政工程施工測(cè)量市政工程施工測(cè)量地籍與房產(chǎn)測(cè)繪地籍與房產(chǎn)測(cè)繪攝影測(cè)量攝影測(cè)量5-10年：測(cè)繪隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、年：測(cè)繪隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、項(xiàng)目經(jīng)理、測(cè)繪工程師項(xiàng)目經(jīng)理、測(cè)繪工程師監(jiān)理工程師等崗位監(jiān)理工程師等崗位發(fā)展崗位發(fā)展崗位專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)職業(yè)能力分析職業(yè)能力分析2職業(yè)能力職業(yè)能力職業(yè)拓展能力職業(yè)拓展能力專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力專(zhuān)業(yè)核心能力專(zhuān)業(yè)核心能力政治素質(zhì)政治素質(zhì)身心素質(zhì)身心素質(zhì)基本職業(yè)基本職業(yè)素質(zhì)素質(zhì)信息交流信息交流計(jì)算機(jī)

8、應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用用專(zhuān)業(yè)基本專(zhuān)業(yè)基本素質(zhì)素質(zhì)儀器操作儀器操作技能技能數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)處理計(jì)算機(jī)繪計(jì)算機(jī)繪圖圖數(shù)字測(cè)圖數(shù)字測(cè)圖控制網(wǎng)的控制網(wǎng)的布設(shè)、施布設(shè)、施測(cè)和數(shù)據(jù)測(cè)和數(shù)據(jù)處理處理工程施工工程施工放樣與變放樣與變形監(jiān)測(cè)形監(jiān)測(cè)GIS應(yīng)用應(yīng)用測(cè)繪項(xiàng)目測(cè)繪項(xiàng)目管理管理地籍與房地籍與房產(chǎn)測(cè)繪產(chǎn)測(cè)繪航片調(diào)繪、航片調(diào)繪、圖像處理圖像處理數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用用專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)測(cè)繪程序設(shè)計(jì)測(cè)繪CAD土木工程概論工程制圖與識(shí)圖工程數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)課程體系課程體系2測(cè)量測(cè)量平差平差2歷年招歷年招生生數(shù)字?jǐn)?shù)字測(cè)圖測(cè)圖GNSS測(cè)量測(cè)量GIS工程工程測(cè)量測(cè)量專(zhuān)業(yè)核專(zhuān)業(yè)核心課心課控制控制測(cè)量測(cè)量專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)課程體系課程體系2課程

9、性質(zhì)課程性質(zhì)課程類(lèi)別課程類(lèi)別學(xué)分分布學(xué)分分布必修課必修課公共必修課公共必修課29專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課32專(zhuān)業(yè)核心必修課專(zhuān)業(yè)核心必修課44.5選修課選修課專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展選修課專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展選修課14大學(xué)生素質(zhì)拓展選修課大學(xué)生素質(zhì)拓展選修課11課程性質(zhì)課程性質(zhì)學(xué)分要求學(xué)分要求必修課必修課105.5限選課限選課14任選課任選課11專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)課程體系課程體系2專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)踐教學(xué)體系2專(zhuān)業(yè)建設(shè)保障專(zhuān)業(yè)建設(shè)保障教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3工程測(cè)量技術(shù)工程測(cè)量技術(shù)骨干教師骨干教師 3人人教授教授 1人人中級(jí)中級(jí)4人人碩士碩士3人人專(zhuān)任教師專(zhuān)任教師7名名兼職教師兼職教師2名名 通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)管理，形

10、成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)管理，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力；能夠通過(guò)與企業(yè)的深層合作，采取多種和創(chuàng)造力；能夠通過(guò)與企業(yè)的深層合作，采取多種手段，培養(yǎng)提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力、執(zhí)教能力、手段，培養(yǎng)提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力、執(zhí)教能力、社會(huì)服務(wù)能力；建立社會(huì)服務(wù)能力；建立“雙師雙師”結(jié)構(gòu)的專(zhuān)兼結(jié)合的教結(jié)構(gòu)的專(zhuān)兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；聘任企業(yè)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師。建立了和諧、學(xué)團(tuán)隊(duì)；聘任企業(yè)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師。建立了和諧、有效的團(tuán)隊(duì)文化。有效的團(tuán)隊(duì)文化。專(zhuān)業(yè)建設(shè)保障專(zhuān)業(yè)建設(shè)保障專(zhuān)業(yè)教學(xué)環(huán)境專(zhuān)業(yè)教學(xué)環(huán)境3工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)場(chǎng)工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)場(chǎng)普通測(cè)量實(shí)訓(xùn)室普通測(cè)量實(shí)訓(xùn)室儀器校正室儀器校正室專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室校園分布測(cè)量

11、點(diǎn)校園分布測(cè)量點(diǎn)校外實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)訓(xùn)基地測(cè)量實(shí)訓(xùn)室儀器數(shù)量多儀器種類(lèi)全不斷建設(shè)儀器先進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)保障專(zhuān)業(yè)建設(shè)保障專(zhuān)業(yè)教學(xué)環(huán)境專(zhuān)業(yè)教學(xué)環(huán)境3測(cè)量實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)在主要設(shè)備測(cè)量實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)在主要設(shè)備序號(hào)儀器名稱(chēng)（產(chǎn)地）規(guī)格型號(hào)數(shù)量（套/臺(tái)）1光學(xué)水準(zhǔn)儀（國(guó)產(chǎn)）DS31222電子水準(zhǔn)儀（國(guó)產(chǎn)）DL-202283精密電子水準(zhǔn)儀日本拓普康50164水準(zhǔn)儀（激光掃平儀）GAT220H45激光垂準(zhǔn)儀ML-40156光學(xué)經(jīng)緯儀TE600877激光經(jīng)緯儀DT-02L48智能型全站速測(cè)儀NTS-312B1129精密全站儀日本拓普康610精密全站儀瑞士徠卡1南方全站儀南方全站儀NTS-312NTS-312，9090臺(tái)臺(tái)博飛全站儀

12、博飛全站儀BTS-802BTS-802，2020臺(tái)臺(tái)拓普康全站儀拓普康全站儀GPD-3102GPD-3102，6 6臺(tái)臺(tái)徠卡全站儀徠卡全站儀TS0，1 1臺(tái)臺(tái)v RTK測(cè)量系統(tǒng)（5臺(tái)）手持GIS采集系統(tǒng)（4臺(tái)）形成符合職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律的、開(kāi)放的教學(xué)管理制度。形成符合職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律的、開(kāi)放的教學(xué)管理制度。建立全過(guò)程監(jiān)控的精細(xì)化教學(xué)管理制度，創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)模式。建立全過(guò)程監(jiān)控的精細(xì)化教學(xué)管理制度，創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)模式。設(shè)置專(zhuān)門(mén)的實(shí)訓(xùn)管理員。設(shè)置專(zhuān)門(mén)的實(shí)訓(xùn)管理員。關(guān)注頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，確保頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)功能的實(shí)現(xiàn)。關(guān)注頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，確保頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)功能的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、學(xué)生座談學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、學(xué)生座談二級(jí)學(xué)院實(shí)行了二級(jí)學(xué)院實(shí)行了“導(dǎo)師制導(dǎo)師制”，形成有老教師指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的制度。，形成有老教師指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的制度。開(kāi)設(shè)公開(kāi)課活動(dòng)，競(jìng)賽、集體進(jìn)行教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、集體備課等。開(kāi)設(shè)公開(kāi)課活動(dòng)，競(jìng)賽、集體進(jìn)行教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、集體備課等。教學(xué)監(jiān)管教學(xué)監(jiān)管教學(xué)質(zhì)量保障措施教學(xué)質(zhì)量保障措施專(zhuān)業(yè)建設(shè)保障專(zhuān)業(yè)建設(shè)保障教學(xué)管理體系與機(jī)制教學(xué)管理體系與機(jī)制3專(zhuān)業(yè)建設(shè)特色v 1以社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)課程實(shí)踐教學(xué)。v 2以專(zhuān)業(yè)講座、掛職鍛煉提高教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。v 3以校企合作促進(jìn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。4校外實(shí)訓(xùn)基地一覽表校外實(shí)訓(xùn)基地一覽表 序號(hào)基地名稱(chēng)