新課標(biāo)背景下中學(xué)英語課外活動(dòng)探討

1、新課標(biāo)背景下中學(xué)英語課外活動(dòng)討論【摘 要】：英語課外活動(dòng)作為整個(gè)中學(xué)英語教學(xué)過程當(dāng)中的一個(gè)有機(jī)組成部分，一直以來都是中學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中的一個(gè)重要課題。該論文就是基于新課標(biāo)的背景，針對(duì)中學(xué)英語課外活動(dòng)開展的重要意義以及主要開展策略進(jìn)展了餓闡述，以便與廣闊同仁商榷?！娟P(guān)鍵詞】：新課標(biāo)；中學(xué)英語；課外活動(dòng)；指導(dǎo)；評(píng)價(jià)新課標(biāo)英語教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用才能，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、理論、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要可以做到學(xué)以致用，也就是最大程度的突出了語言的理論性，這就要求中學(xué)英語教學(xué)需要積極開展多樣化的英語課外活動(dòng)，做到課內(nèi)課外有效結(jié)合，從而可以給每個(gè)學(xué)生都提供良好的自主選擇與自我開展的時(shí)

2、機(jī)。一、中學(xué)英語課外活動(dòng)開展的重要意義1.可以深化的貫徹落實(shí)的實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的教育理念在傳統(tǒng)的中學(xué)英語教學(xué)過程當(dāng)中，大部分的教師都是將教學(xué)重點(diǎn)放在課內(nèi)，而無視了英語課外活動(dòng)的組織開展。事實(shí)上，英語課外活動(dòng)應(yīng)該是英語教學(xué)的一個(gè)有機(jī)且重要的部分，可以有效的將課堂內(nèi)外結(jié)合起來，讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)到的英語知識(shí)，強(qiáng)化英語表達(dá)才能。由于英語課外活動(dòng)的形式靈敏多樣，內(nèi)容豐富多彩，可以滿足學(xué)生個(gè)性化開展的實(shí)際需要，也更加可以充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)展英語學(xué)習(xí)的積極性，這樣就可以和新課標(biāo)的教育理念相契合。2.可以進(jìn)一步穩(wěn)固英語課堂教學(xué)的內(nèi)容英語教學(xué)，歸根結(jié)底，還是一種語言方面的教學(xué)。而在語言教學(xué)當(dāng)中，不管課內(nèi)所設(shè)置的情景

3、如何的逼真合理，也不能完全替代學(xué)生的日常生活當(dāng)中所涉及到的語言情境。所以，假設(shè)想要將英語課堂教學(xué)內(nèi)容做出進(jìn)一步的穩(wěn)固，就必須抓好課堂45分鐘教學(xué)之外，多開展一些豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)所學(xué)到的英語語言知識(shí)應(yīng)用到日常生活理論當(dāng)中，以此來培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的才能，最終到達(dá)學(xué)以致用的目的。3.有利于構(gòu)建師生學(xué)習(xí)的共同體在新課標(biāo)英語教學(xué)當(dāng)中，主要是將課外活動(dòng)看做是師生積極互動(dòng)交往，實(shí)現(xiàn)共同開展的一個(gè)重要途徑。學(xué)生充分展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上面，師生之間可以進(jìn)展互動(dòng)溝通，營(yíng)造出一個(gè)和諧平等的師生關(guān)系，從而構(gòu)建起來一個(gè)良好的師生學(xué)習(xí)共同體。二、新課標(biāo)背景下開展英語課外活動(dòng)的主要策略1.

4、正確處理課內(nèi)教學(xué)和課外活動(dòng)之間的關(guān)系開展英語課外活動(dòng)，并非是脫離于課內(nèi)教學(xué)之外，而是將其視為課內(nèi)教學(xué)的一個(gè)延伸，因此，英語教學(xué)的課外活動(dòng)應(yīng)該和課內(nèi)教學(xué)實(shí)現(xiàn)親密的結(jié)合，需要把課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容靈敏地遷移到課外活動(dòng)中，并且通過課外活動(dòng)的開展，讓學(xué)生可以更加深化的掌握并理解在課堂之中所學(xué)習(xí)到的英語知識(shí)。將課內(nèi)教學(xué)和課外活動(dòng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，是開展好中學(xué)英語課外活動(dòng)的一個(gè)根本前提。2.在課外活動(dòng)過程當(dāng)中需要因材施教課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式的符合學(xué)生的興趣與實(shí)際。因?yàn)樘幱诓煌挲g的學(xué)生，會(huì)有知識(shí)以及經(jīng)歷積累多少的差異，個(gè)人興趣以及實(shí)際需要也有所不同，所以，在英語課外活動(dòng)的內(nèi)容、形式以及方法的選擇上，就需要充分考慮到學(xué)

5、生的個(gè)人興趣以及年齡特點(diǎn)、英語掌握程度等，做到因材施教。課外要保證每個(gè)學(xué)生都可以在課外活動(dòng)當(dāng)中得到鍛煉。進(jìn)步個(gè)人的英語知識(shí)才能，堅(jiān)決防止課外活動(dòng)成為一部分學(xué)生或者是成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生群體的專利。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的情緒根據(jù)心理學(xué)專家的研究結(jié)果說明，情緒對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)行為起到非常深遠(yuǎn)的影響，而這個(gè)影響卻是雙重的：既可能增進(jìn)、強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；也可能削減、降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。英語課外活動(dòng)的實(shí)際效果，和學(xué)生的活動(dòng)情緒有著直接的關(guān)系，學(xué)生在課外活動(dòng)中保持愉快情緒可以促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，從而進(jìn)步學(xué)生的活動(dòng)才能。4.在課外活動(dòng)中教師要及時(shí)開展正確的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)新課標(biāo)要求中學(xué)英語教學(xué)需要充分發(fā)揮學(xué)

6、生的自主性與創(chuàng)造性，而在中學(xué)英語課外活動(dòng)當(dāng)中，也是如此。但是，這并不代表著就可以在課外活動(dòng)過程當(dāng)中完全脫分開教師的參與，恰恰相反的是，在中學(xué)英語課外活動(dòng)過程當(dāng)中，需要教師及時(shí)開展正確的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明確自己已經(jīng)掌握了什么，還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)什么。惟其如此，才可以保證課外活動(dòng)的有效性。在教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)主要表如今以下幾個(gè)方面：在課外活動(dòng)之前，教師要根據(jù)課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容來合理設(shè)計(jì)課外活動(dòng)的內(nèi)容和主要形式，并科學(xué)安排課外活動(dòng)的進(jìn)度，而且還要事先給學(xué)生講解課外活動(dòng)的目的和方法，引導(dǎo)學(xué)生帶著任務(wù)去參與活動(dòng)，防止活動(dòng)的盲目性；在課外活動(dòng)詳細(xì)過程當(dāng)中，教師要針對(duì)學(xué)生的活動(dòng)作出必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在活動(dòng)過程當(dāng)中所遇到的各種實(shí)際問題與困難；而在課外活動(dòng)完畢之后，教師還要針對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)展歸納和總結(jié)，形成一套可以合理評(píng)價(jià)課外活動(dòng)的機(jī)制?？傊?，在新課標(biāo)背景之下的英語