幼兒園中班語言《好朋友》

1、幼兒園中班語言好朋友活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：幼兒語言的運(yùn)用能力與他們的認(rèn)知能力是同步發(fā)展的。隨著幼兒社會(huì)認(rèn)知能力的提高，中班的孩子在生活中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大量的生活物品，積累了一定的語言運(yùn)用基礎(chǔ)，并且通過親身體驗(yàn)，具備了辨別少數(shù) 物與物之音具有一定的關(guān)系的思維能力。在情感發(fā)展方面，這一年齡段的幼兒能關(guān)心他人的情感反應(yīng)，出現(xiàn)了初步的關(guān)心、同情認(rèn)知反應(yīng)，友好、助人、合作行為趨向明顯。好朋友這個(gè)活動(dòng)是建立在中班年齡段幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上創(chuàng)作的一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話。它通過一問一答的方式賦予生活物品吧生命和友情，同時(shí)揭示了事物間的邏輯關(guān)系。教師正是通過這個(gè)活動(dòng)，來激發(fā)幼兒間建立起"我們是好朋友&quo

2、t;的良好愿望，從而增進(jìn)彼此情感，并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛大自然、熱愛小動(dòng)物的情感教育?；顒?dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，學(xué)習(xí)童話中對(duì)話式的語言。2、理解童話中一一對(duì)應(yīng)的配對(duì)關(guān)系，能根據(jù)童話中的語言形式進(jìn)行初步的仿編。3、初步體會(huì)小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感受，感受朋友間友愛互助的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、仿編童話中對(duì)話式的語言。2、體會(huì)小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。難點(diǎn)：1、了解物體與物體之間的配對(duì)關(guān)系。2、 體會(huì)小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1、童話內(nèi)容形象圖片一套。藍(lán)天、白云、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張。2、衣服、褲子；鉛筆、

3、橡皮；碗、筷等可以配成對(duì)的形象圖片若干，其中相對(duì)應(yīng)的一半貼在大打操作卡表格內(nèi)。3、配樂錄音童話好朋友及歌曲找朋友CD。4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能掌握一些物體之間的配對(duì)關(guān)系。活動(dòng)過程一、開始部分：1、今天許多老師來我們班做客了，我們向老師們打個(gè)招呼吧，說聲"老師好！"2、今天還有許多小客人來我們班做客了，這些調(diào)皮的小客人要和我們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，它們要請(qǐng)小朋友閉好眼睛，老師數(shù)一、二、三，這些小客人就出來了。大家快把眼睛蒙起來。（教師出示童話配套形象圖片。）二、基本部分（一）圖片配對(duì)1、"請(qǐng)小朋友睜開眼睛，說說哪些客人來了？"（幼兒集體回答）2、"這些

4、小客人告訴老師說它們想找一個(gè)好朋友，你們?cè)敢鈳椭鼈兠矗?quot;（集體回答）3、"老師有一個(gè)要求，在找朋友的時(shí)候，要說一句好聽的話，誰和誰是一對(duì)好朋友。快快開動(dòng)你們的小腦筋，找到了舉手告訴我誰和誰是一對(duì)好朋友。"（二）欣賞童話，理解內(nèi)容1、"小朋友真能干，這么快就為它們找到好朋友了，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽它們自己是怎么說的。"（幼兒欣賞配樂錄音童話一遍。）2、"我們給小客人找對(duì)朋友了么？"3、哪些小客人找對(duì)朋友了?為什么茶壺和水杯是一對(duì)好朋友？為什么桌子和椅子是一對(duì)好朋友？為什么鑰匙和鎖是一對(duì)好朋友？為什么雨傘和雨鞋是一對(duì)好朋友？4

5、、誰和誰不是一對(duì)朋友？小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友？聽鳥籠與小鳥的對(duì)話錄音片段后請(qǐng)小朋友討論：小鳥為什么說我們的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地，還有愛鳥的孩子？（出示畫有藍(lán)天白云森林草地的風(fēng)景圖片一幅）教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：原來小鳥喜歡自由、喜歡大自然。它是人類的朋友，小朋友要愛護(hù)它請(qǐng)小朋友想想怎么樣去愛護(hù)小鳥?（三）學(xué)習(xí)童話中的語言，嘗試分組講述。1、再一次欣賞童話故事錄音，請(qǐng)小朋友輕輕跟讀。2、集體講述童話一遍，引導(dǎo)幼兒有表情地講述。（1）"好朋友之間說話時(shí)心情是怎么樣的？講話的聲音會(huì)怎么樣？"（2）"現(xiàn)在我們一起來講述一遍這個(gè)童話故事，請(qǐng)小朋友用好聽的聲音把

6、它們說的話講出來。"引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情有感情地講出對(duì)話部分。2分角色講述。"現(xiàn)在我把小朋友分成兩組，左邊的小朋友來扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠，右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥，一起來講一遍這個(gè)童話故事。"（幼兒分組講述故事一遍。）（四）出示另一組圖片，幼兒操作配對(duì)，仿編童話。1、"我們給小客人找對(duì)了好朋友，它們真開心，還請(qǐng)來了更多的小客人，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們好嗎？"（教師出示第二組圖片）2、這些小客人也有自己的好朋友，我們把它們找出來，配成一對(duì)，插入這個(gè)長方形里。然后說一句好聽的話-誰對(duì)誰說："我們是一對(duì)好朋友。"誰說"對(duì)。"完成后把大卡片送回來。 教師舉例示范一次。重點(diǎn)提醒幼兒配對(duì)完成后要說一句好聽的話-誰對(duì)誰說："我們是一對(duì)好朋友。"誰說"對(duì)。"（幼兒操作配對(duì)，教師個(gè)別提問、指導(dǎo)。）3、幼兒輪流仿編。"請(qǐng)小朋友說說自已剛才為誰找到了朋友，用童話中的話編出來。"三、結(jié)束部分1、這些小客人都有了自己的好朋友，它們非常感謝小朋友們！在我們的日常生活中，還有