小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案范文三_范本范文

1、小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案范文三 一、選題背景 群龍飛渡，百舸爭(zhēng)流，萬(wàn)粽飄香，中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日端午再次向我們走來(lái)，然而通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)，同學(xué)對(duì)端午并不是特別了解，對(duì)端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的問(wèn)題提了一大堆，多數(shù)同學(xué)提到端午節(jié)立即想起了那美味的粽子，所以適時(shí)組織這次"粽情飄香話(huà)端午'為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，能達(dá)到事半功倍的效果。 二、設(shè)計(jì)思路 以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，以小課題討論為基本形式，從自己感愛(ài)好的問(wèn)題入手，自主制定討論方案，通過(guò)合作調(diào)查、采訪(fǎng)、參加實(shí)踐、信息搜集與處理、表達(dá)與溝通、展現(xiàn)與評(píng)價(jià)等探究活動(dòng)，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增加同學(xué)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民的喜愛(ài)

2、之情。 三、活動(dòng)支配 整個(gè)活動(dòng)從20*年5月開(kāi)頭到6月結(jié)束，歷時(shí)6周。 活動(dòng)共分為四個(gè)階段： 1、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段(一周) 2、活動(dòng)實(shí)施階段(兩周) 3、活動(dòng)階段小結(jié)(兩周) 4、成果展現(xiàn)階段(一周) 四、活動(dòng)目標(biāo) (一)活動(dòng)總目標(biāo)： 端午節(jié)快要到了，開(kāi)展關(guān)于"端午'的活動(dòng)，可以讓同學(xué)了解有關(guān)端午的各種小學(xué)問(wèn)，可以拓展學(xué)問(wèn)面。同時(shí)在活動(dòng)中提高同學(xué)自己搜集資料，處理資料的力量。在端午的歡快氣氛中，亦能增進(jìn)同學(xué)之間的友情，使孩子們形成樂(lè)觀(guān)合群的心理并對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感愛(ài)好，產(chǎn)生初步的民族驕傲感。 (二)活動(dòng)詳細(xì)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)： (1)通過(guò)活動(dòng)對(duì)端午節(jié)的由來(lái)、美食、習(xí)俗、慶?；顒?dòng)

3、、以及端午節(jié)的詩(shī)詞、歌謠等有更全面的了解。 (2)通過(guò)活動(dòng)，對(duì)討論性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。 2、力量目標(biāo)： (1)通過(guò)小課題討論引導(dǎo)同學(xué)自主發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并尋求各種途徑處理解決問(wèn)題，以促進(jìn)同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)力量的提高。 (2)通過(guò)小組合作調(diào)查、采訪(fǎng)、匯報(bào)溝通促進(jìn)同學(xué)的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)溝通力量、相互觀(guān)賞的熟悉的生成以及同學(xué)人際交往力量、口頭表達(dá)力量、自我評(píng)價(jià)力量等的提高。 3、情感目標(biāo)： (1)以小課題討論的形式，通過(guò)合作小組的集體討論，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作溝通的樂(lè)趣。 (2)通過(guò)課題討論，增加同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民以及淵源歷史的端午文化的喜愛(ài)之情，增進(jìn)同學(xué)對(duì)文化

4、傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)的探究心理，鼓舞同學(xué)不斷學(xué)習(xí)，連續(xù)創(chuàng)新。 五、活動(dòng)實(shí)施的詳細(xì)過(guò)程 第一階段 活動(dòng)預(yù)備階段(1周) (一)活動(dòng)目標(biāo)： 選定主題，生成子課題，設(shè)計(jì)并完善方案，為實(shí)施討論作好設(shè)想。 (二)活動(dòng)過(guò)程 1、產(chǎn)生主題，綻開(kāi)爭(zhēng)論 聽(tīng)聽(tīng)端午歌謠、觀(guān)賞端午漫畫(huà)視頻、說(shuō)說(shuō)過(guò)端午的情景，引起了同學(xué)思想和情感上的共鳴，大家紛紛敘述以往過(guò)端午的情景，生成本次實(shí)踐活動(dòng)的主題"粽情飄香話(huà)端午'。 同學(xué)綻開(kāi)激烈地爭(zhēng)論，提出了一大堆問(wèn)題，如：端午節(jié)詳細(xì)指哪一天?有多長(zhǎng)的歷史了?它是怎么來(lái)的?為什么要過(guò)端午節(jié)?有沒(méi)有端午的傳奇故事?人們過(guò)端午有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等。 2、歸納指導(dǎo)，將相關(guān)或相近的問(wèn)題歸在一起，

5、生成子課題 端午節(jié)詳細(xì)指哪一天?它是怎么來(lái)的?有多長(zhǎng)的歷史了?為什么要過(guò)端午節(jié)?有沒(méi)有相關(guān)的傳奇故事 端午節(jié)食品的種類(lèi)、所食東西與端午節(jié)的關(guān)系、端午節(jié)食品的制作材料、端午節(jié)食品的制作過(guò)程、端午節(jié)的食品是否受人歡迎 自己親身體驗(yàn)一下，學(xué)習(xí)包粽子和制作香囊。 古時(shí)候人們過(guò)端午節(jié)有哪些習(xí)俗?現(xiàn)在過(guò)端午又有哪些習(xí)俗?保留了哪些，為什么會(huì)這樣?端午節(jié)的習(xí)俗引申出：掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避"五毒'、劃龍舟等。 歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩(shī)詞、歌謠;誰(shuí)寫(xiě)的?內(nèi)容是什么?表達(dá)了什么意思? 依據(jù)同學(xué)的爭(zhēng)論內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)將提出的問(wèn)題進(jìn)行歸納分類(lèi)，生成子課題，并引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)討論的內(nèi)容

6、分別取出好聽(tīng)的名稱(chēng)： 子課題一：端午由來(lái)大探秘 子課題二：端午美食大薈萃 子課題三：端午才藝大比拼 子課題四：端午活動(dòng)大搜尋 子課題五：端午詩(shī)詞大傳唱 3、建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題討論方案。 同學(xué)依據(jù)自己的愛(ài)好愛(ài)好、特長(zhǎng)等，8-9人自由組合成討論小組，兼顧同組異質(zhì)。 以小組為單位，初步爭(zhēng)論、設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案。(老師隨即以指導(dǎo)者、參加者、合的身份參加各小組的活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實(shí)踐。) 4、溝通課題方案，指導(dǎo)完善。 A、各小組組長(zhǎng)介紹自己的課題討論方案 B、其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議 C、老師指導(dǎo)評(píng)價(jià)D、小組修改、完善，確定課題討論方案 5、老師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要留意的問(wèn)題及事項(xiàng)。 要留意實(shí)踐